信息技术支持下小学英语教学课例实践研究

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  摘要:随着时代和科技的高速发展,教学设备也渐趋现代化,信息技术也普遍应用到小学课堂教学中。信息技术作为一种教学的辅助工具,在教学中越来越发挥着它的重要作用。现代信息技术在小学英语中的应用,使原本枯燥无聊的英语课堂变得生动有趣,充分的调动了小学生的课堂参与积极性,对于培养孩子的听力水平和口语水平有着不同凡响的促进作用。下面本人将结合课堂教学实例浅谈信息技术对小学英语教学的影响。
  关键词:小学英语;信息技术;教学实例
  在科学技术高速发展的今天,网络技术和多媒体教学作为一种先进的教学辅助手段,为广大师生所接受并应用。现代信息技术为课堂增加了丰富性,能够让学生从多种途径接受知识。因此,在小学英语教学中利用现代信息技术,不仅让学生更好地发展英语听力和英语发音等英语水平,而且能取得更好的教学效果,创造高质量教学。
  一、 信息技术改善课堂氛围——灵活多变
  在传统的小学英语教学中,主要使用讲授法,教师在讲台上讲得天花乱坠,可能也吸引不了學生的注意力。将现代信息技术应用到小学英语的课堂中,就会是另一番气象。小学英语教师可以充分利用小学生猎奇的心理,在课堂导入时用多媒体为学生放几张图片或是设置几个有趣的小问题或是放一段与课堂紧密结合的音乐,学生们便能很容易地投入到英语课堂中,并且准确地把握课堂教学重点。在小学英语教学中,现代信息技术不仅能活跃课堂气氛,而且能够将课堂内容一目了然地呈现在学生面前,提高教学效率。
  例如,小学三年级英语第一单元“Welcome back to school”,本单元以对话居多,小学英语教师在开展教学活动时可以用多媒体放适合情景对话的背景音乐,然后让学生们分角色按照课本内容展开对话。最后教师可以用多媒体放一下完整的教学视频,让学生学习并对自己发音错误的地方进行纠正。利用多媒体课件视频进行辅助教学明显能比传统教学吸引学生注意力激起学生的学习兴趣,从而取得更好的教学效果。
  二、 信息技术提高教学效率——高效简易
  小学英语教师可以通过现代信息技术展开课堂教学活动,让学生通过“听、说、读、写”等活动充分调动平时积累的知识,进行简单高效率的复习。利用现代信息技术使教师更容易进行课堂教学,能够更高效的利用课堂时间,在固定的时间里学习到最多的英语知识。小学生自控能力与高年级学生有一定的差别,他们的认知更随意,注意力集中的时间也更短暂。因此,小学英语教师在教学时运用多媒体,能抓住学生的注意点,更容易让学生跟着教师的教学思路走。
  例如,在学习英语课文“On the farm”时,教师可以制作一个flash动画,可以用剪辑后的为学生们所熟知的歌曲“Old MacDonald’s Farm”,学生通过观看视频,将视频中描述动物的单词和课本上的词义对应起来,将平时没有接触过的词汇通过情景进行初步理解,并且可以利用音乐的旋律帮助记忆。由于小学生记忆东西的水平有限,教师可以根据学生的具体水平进行重复播放,让学生在一个直观的具体的情境中去记忆单词。同时,这种教学模式也可以培养学生的想象能力。在观看视频时,学生会将自己想象成那个具体情境中的某一个小动物,同时可以和周围的小朋友进行交流和沟通,进而强化记忆,取得较传统教学方式的学习效果。
  三、 信息技术促进学生理解——直观形象
  小学生的理解能力还没有发育完全,因此想要让学生把课堂的知识全部掌握,必须要先让他们理解透彻。促进学生理解的方式有很多,或对话,或交流,或联系。尤其是多媒体的加入更能起到很好的辅助作用,多媒体使学生所学的知识更加形象化,将学生带入情景中去学使学生更容易理解。也正是因为现代信息技术的使用,原本无聊乏味的知识也渐趋人性化。学生也能在趣味中进行有效的学习。这种形式下能真正地实现以学生为主体,激发学生的学习兴趣,高质量地完成小学英语教学。
  例如,小学英语教师在教学“At the Zoo”时,可以用多媒体将单词拼在动物的旁边,先出示动物,提问学生,然后再出示单词检验正确与否。学生对于某些单词的意义可能不太理解进而导致不好记忆,在这种情况下,教师可以出示形象的图片,结合具体单词的意义给学生讲解,帮助学生形象记忆。如教师可以出示长颈鹿的图片,用长颈鹿的身高特征来帮助学生记忆“tall”这个单词。也可以用长颈鹿和熊作对比来帮助学生形象的记忆“tall”和“short”。这种图片对比能加深学生的印象,引起学生的联想,进而帮助学生理解单词,记忆单词。
  综上所述,有了现代信息技术的支持,小学英语教师在开展教学活动时如虎添翼。教师要结合具体教学情况合理的利用现代信息技术,并熟练地掌握现代信息技术如多媒体的使用,充分地发挥网络信息时代的优势。利用现代信息技术的快速性、便捷性、丰富性等特点,完善教学手段,借助信息技术的高效辅助,这样才能将信息技术和小学英语有机地结合,才能更好地为教学服务、为学生服务。
  作者简介:
  马丽霞,江苏省苏州市,江苏省苏州市工业园区星洋学校。
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