论文部分内容阅读
摘要：现如今，现代化教育理念越来越深入学校的教学活动中，被教育工作者所重视，无论是哪一学科的教师，都在积极响应，努力完成现代化教育理念中的要求，不断探索教学方法。作为一名小学的体育教师，在体育课程越来越被重视的情况下，也要积极的开展不同的教学方式，任务型教学法在小学体育的课程学习中就被使用的非常广泛，能够有效的帮助学生进行体育课程的学习，促进体育课堂的教学质量。
关键词：任务型教学法;小学体育;快速进入学习;方便后续教学;学习习惯
如今，随着教育行业的不断改革和不断创新，教师不能再像之前传统的教学课堂那样，一上体育课就自由活动，学生根本学习不到什么内容。在小学体育的教学过程中，教师要不断地探索如何能使得学生对体育学习产生兴趣，参与到课堂中，更好地进行教学活动的开展。像任务型教学就非常适用于体育教学活动，在体育课上，教师为学生布置好任务，学生能够更好地进入课堂的学习状态中，完成体育教学目标，帮助学生养成良好的学习习惯，有助于体育课程中教学活动的开展。
一、快速进入课堂学习
体育课程虽然说不像其他课程一样，有很多的知识点需要学习，但是学生也应该用心投入到课堂的学习中，专心学习。所以，在小学体育教学课堂中，使用任务型教学法，教师在上课时，为学生布置一些体育任务，让学生去完成，然后教师进行检验。这样的教学方法，教师为学生安排的任务，学生会用心去完成，对比让学生自由进行教学活动，毫无目标的去进行学习，能够更好的让学生认真投入到课堂当中，对学生的体育学习起到了非常好的效果，提高课堂的学习效率。
例如，在学习“韵律活动和舞蹈”这一节课时，学生要学习的韵律操和基本舞蹈非常多，又非常复杂，但这些课程是非常有趣的，很容易把学生的注意力吸引走。所以教师在教授的过程中，引入任务型教学法，为学生布置任务，让学生在学习时，跟着教师练习韵律操和舞蹈。在课程的学习结束之后，教师可以组织学生进行小组学习，并进行成果检验，并告诉学生完成最好的小组下节课可以进行自由活动。这样有目标有奖励的教学过程能够有效的刺激到学生，激发学生的学习兴趣，让学生快速的进入到学习状态之中，有目标的去学习，对提高体育课堂的效率起到了非常良好的效果。
二、方便開展后续教学
在小学体育的教学过程中，教师通过使用任务型教学法，在正式上课之前，为学生布置一些简单的任务，让学生完成，并在上课时进行检查。学生通过这些简单的任务，能够了解到下节课所要学习的内容，在学习时能够更加轻松，而且教师通过这样的教学方法，在第二天上课时，讲授起来就比较方便，也为后续教学活动的开展提供了便利，能够很好的提高课堂的教学效率，帮助学生更好地进行体育课程的学习。
例如，在进行“基本体操”这一节课的讲解时，教师在上课之前，可以布置一些简单的任务，让学生通过观看体操视频，先了解一些基本的体操动作是怎么做的，并在课下进行一下自主学习。那在正式上课时，教师再带领学生进行基本体操的课程学习，因为学生在提前完成教师所布置的任务时，已经对本节课所要讲解的体育课程内容有了一个大概的了解，所以在进行课程的学习时，对教师所讲的知识学习起来就比较轻松，能够更好的进行课程的学习。学生学习起来简单了，学习的效率就高了，速度提上去之后，教师的授课进程就能加快，对后续教学活动的开展有着非常大的帮助。
三、养成良好学习习惯
作为一名刚步入学校的小学生，其还没有接受过系统的学习，没有很好地学习习惯，所以说，无论是在其他学科的教学中，还是在体育课程的教学过程中，教师都应该帮助学生养成良好的学习习惯，为之后的学习做好基础。而在体育课程中，教师使用任务型教学法来教授学生，让学生在上课前做一些预习任务，课中集中注意力，听教师随时布置任务，课下教师再布置一些课后任务让学生进行复习。这样的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生进行课程的学习，也能够提高学生学习能力，为学生之后的体育学习奠定了坚实的基础。
例如，教师在教授“投掷”这一节课时，因为要学习的投掷球类非常多，而且危险系数也很高，如果上课直接进行教学，学生可能会很难完成，甚至会有危险。所以教师可以先让学生在上课之前，观看体育视频或者是通过查阅资料了解各种球类的投掷运动，了解它们的投掷方法和一些注意事项。然后在第二天上课时，教师可以再带学生去进行投掷的训练，先从简单的球类开始，比如说气排球，慢慢的在进行高难度的投球，比方说铅球、实心球等等。在课下的时候，教师可以让学生进行结组训练，并将其记录下来，在上课时，进行比拼等等。这样的教学过程，教会学生由浅入深的进行学习，不至于让学生产生排斥畏难的心理，能够激发学生的学习兴趣，让学生积极的参与到课堂中，并培养学生良好的学习习惯，为学生之后的体育学习奠定了坚实的基础。
总而言之，在小学体育的教学过程中，教师通过使用任务型教学法，为学生布置相应的体育活动任务，在课上强制性的要求学生按时按量的去完成。这样的教学方式，能够很好的帮助学生学习体育课程，激发学生的学习兴趣，对学生养成良好的学习习惯非常有帮助，而且也能够提高学生的学习成绩，促进体育课堂的学习效率，对学生的体育课程学习是百利而无一害的。
参考文献：
[1]周佳.童心入教育，课堂提高效——浅析实施小学体育高效课堂的多种方法[J].中国科教创新导刊，2013（24）.
[2]黄文生.运用教学策略，让小学体育课堂教学高效活力[J].学生之友（小学版），2012（07）.
四川省江油市长城实验学校 蒋智勇
关键词：任务型教学法;小学体育;快速进入学习;方便后续教学;学习习惯
如今，随着教育行业的不断改革和不断创新，教师不能再像之前传统的教学课堂那样，一上体育课就自由活动，学生根本学习不到什么内容。在小学体育的教学过程中，教师要不断地探索如何能使得学生对体育学习产生兴趣，参与到课堂中，更好地进行教学活动的开展。像任务型教学就非常适用于体育教学活动，在体育课上，教师为学生布置好任务，学生能够更好地进入课堂的学习状态中，完成体育教学目标，帮助学生养成良好的学习习惯，有助于体育课程中教学活动的开展。
一、快速进入课堂学习
体育课程虽然说不像其他课程一样，有很多的知识点需要学习，但是学生也应该用心投入到课堂的学习中，专心学习。所以，在小学体育教学课堂中，使用任务型教学法，教师在上课时，为学生布置一些体育任务，让学生去完成，然后教师进行检验。这样的教学方法，教师为学生安排的任务，学生会用心去完成，对比让学生自由进行教学活动，毫无目标的去进行学习，能够更好的让学生认真投入到课堂当中，对学生的体育学习起到了非常好的效果，提高课堂的学习效率。
例如，在学习“韵律活动和舞蹈”这一节课时，学生要学习的韵律操和基本舞蹈非常多，又非常复杂，但这些课程是非常有趣的，很容易把学生的注意力吸引走。所以教师在教授的过程中，引入任务型教学法，为学生布置任务，让学生在学习时，跟着教师练习韵律操和舞蹈。在课程的学习结束之后，教师可以组织学生进行小组学习，并进行成果检验，并告诉学生完成最好的小组下节课可以进行自由活动。这样有目标有奖励的教学过程能够有效的刺激到学生，激发学生的学习兴趣，让学生快速的进入到学习状态之中，有目标的去学习，对提高体育课堂的效率起到了非常良好的效果。
二、方便開展后续教学
在小学体育的教学过程中，教师通过使用任务型教学法，在正式上课之前，为学生布置一些简单的任务，让学生完成，并在上课时进行检查。学生通过这些简单的任务，能够了解到下节课所要学习的内容，在学习时能够更加轻松，而且教师通过这样的教学方法，在第二天上课时，讲授起来就比较方便，也为后续教学活动的开展提供了便利，能够很好的提高课堂的教学效率，帮助学生更好地进行体育课程的学习。
例如，在进行“基本体操”这一节课的讲解时，教师在上课之前，可以布置一些简单的任务，让学生通过观看体操视频，先了解一些基本的体操动作是怎么做的，并在课下进行一下自主学习。那在正式上课时，教师再带领学生进行基本体操的课程学习，因为学生在提前完成教师所布置的任务时，已经对本节课所要讲解的体育课程内容有了一个大概的了解，所以在进行课程的学习时，对教师所讲的知识学习起来就比较轻松，能够更好的进行课程的学习。学生学习起来简单了，学习的效率就高了，速度提上去之后，教师的授课进程就能加快，对后续教学活动的开展有着非常大的帮助。
三、养成良好学习习惯
作为一名刚步入学校的小学生，其还没有接受过系统的学习，没有很好地学习习惯，所以说，无论是在其他学科的教学中，还是在体育课程的教学过程中，教师都应该帮助学生养成良好的学习习惯，为之后的学习做好基础。而在体育课程中，教师使用任务型教学法来教授学生，让学生在上课前做一些预习任务，课中集中注意力，听教师随时布置任务，课下教师再布置一些课后任务让学生进行复习。这样的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生进行课程的学习，也能够提高学生学习能力，为学生之后的体育学习奠定了坚实的基础。
例如，教师在教授“投掷”这一节课时，因为要学习的投掷球类非常多，而且危险系数也很高，如果上课直接进行教学，学生可能会很难完成，甚至会有危险。所以教师可以先让学生在上课之前，观看体育视频或者是通过查阅资料了解各种球类的投掷运动，了解它们的投掷方法和一些注意事项。然后在第二天上课时，教师可以再带学生去进行投掷的训练，先从简单的球类开始，比如说气排球，慢慢的在进行高难度的投球，比方说铅球、实心球等等。在课下的时候，教师可以让学生进行结组训练，并将其记录下来，在上课时，进行比拼等等。这样的教学过程，教会学生由浅入深的进行学习，不至于让学生产生排斥畏难的心理，能够激发学生的学习兴趣，让学生积极的参与到课堂中，并培养学生良好的学习习惯，为学生之后的体育学习奠定了坚实的基础。
总而言之，在小学体育的教学过程中，教师通过使用任务型教学法，为学生布置相应的体育活动任务，在课上强制性的要求学生按时按量的去完成。这样的教学方式，能够很好的帮助学生学习体育课程，激发学生的学习兴趣，对学生养成良好的学习习惯非常有帮助，而且也能够提高学生的学习成绩，促进体育课堂的学习效率，对学生的体育课程学习是百利而无一害的。
参考文献：
[1]周佳.童心入教育，课堂提高效——浅析实施小学体育高效课堂的多种方法[J].中国科教创新导刊，2013（24）.
[2]黄文生.运用教学策略，让小学体育课堂教学高效活力[J].学生之友（小学版），2012（07）.
四川省江油市长城实验学校 蒋智勇