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在数学的学习中，常常会出现这样的难题：由于学生数学功底的薄弱导致数学成为学生的短板，例如运算失误、计算方法混淆、理解不到位、缺乏独立思考的能力以及空间上的组织障碍等等。在初中教育阶段中，数学是一门重要的基本学科，能否学好数学联系到其他多门学科的学习效果。然而在数学学习中，学生经常陷入僵局，主要有几点成因：一是主观原因，主要是因为学习有心理障碍；二是客观原因，主要是使用了不恰当的学习方法。本文就这一问题提出几点个人的见解。