微课在初中英语教学中应用的思考——以一般将来时复习为例

来源 :中学生英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jjandrew1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着科学技术的发展,人们的学习与生活进入一个信息化的新时代。人们的获取信息的方式也日趋多样化。在这种时代背景之下,微课开始走入初中英语的教学。微课短小精悍、结构清晰,实现了更加灵活、自由的学习,促使优质教学资源共享、共用。微课的制作与教学也随之而成为教师的一项棘手任务。如何利用微课教学提升教学效率,也成为许多教师关注的焦点。
其他文献
对于高中阶段来说,英语学习在其中占据重要地位,在开展英语教学过程中对阅读思维教学进行应用,有利于促使学生对语音、语法、词汇等进行更加深入的掌握,还能够提升学生的听、
在高中英语教学课堂,教师要加强学生阅读能力,要重视结合核心素养的培养,有针对性地提出更加完善的阅读教学方案,以进一步提升学生英语综合素养,希望通过有效阐述,能够为学生日后发展奠定良好基础。  1. 提升学生的英语语言能力  高中英语教学,要重点关注学生的综合语言运用能力。教师不断完善阅读教学理念和方法,对学生的听、说、读、写能力进行提升,提高学生的核心素养。教师自身要先理解英语教材的核心内容,熟悉
随着国家对现代农业的扶持力度不断加大,城乡一体化发展迅猛,各类开展农业生产与服务的新型农业经营主体日益发展壮大,为促进农业供给侧结构性改革做出了积极贡献。为更好地
以往区分肯定和否定,一般以逻辑意义和形式标记为标准,但是在语用上,肯定句可以表达否定的内容,否定句也可以表达肯定的内容,肯定与否定的分界可以拿语用做标准.根据语用标准
为了与新课程标准理念相符合,高中英语课堂教学应使教学方式更加多样化,英语教师应该及时转变教学的方式方法,确定每个阶段教学的目标,让课堂的教学效率有效提升,还可以采用与当下时代发展息息相关的信息技术手段在课堂上进行英语教学,不断提高学生的学习英语课程的积极性,使学生拥有内在学习动力,促进学生英语水平的提高。  1. 高中英语教学现状  1.1新课程标准对于高中英语教学的要求  新课程标准对于高中英语
前言  处在初中阶段的学生是学习英语的关键时期,从而可以提高学生的英语素养。对于当今的初中英语教学来讲,大部分的老师只是为了英语考试展开教学,教学效率也没有得到提高,较大程度上影响着英语学科的教学效率。基于此,老师在教学中要掌握初中英语的阅读情况,进而可以使用多媒体课件教学模式展开教学,从而提高初中学生的英语阅读水平,并为可持续发展奠定基础。本文主要针对初中英语阅读教学中多媒体课件的有效运用展开研
新课程改革的实施,对初中英语课堂的教学观念及教学方法均提出了更高的要求,以能力为导向,不断优化课堂教学内容,培养学生的创新思维,强化学生的知识运用能力,应为学生打造出
当室外的天气变暖时,花儿就会绽放,鸟类也会变得更加活跃。春天来了!有时这些自然变化似乎是一夜之间发生的。你上床睡觉,第二天早上醒来,就发现了一个新的世界——一个更绿
建国“十七年”间,英国文学在中国的传播进入到一个崭新阶段,这一时期英国文学在中国受到了大量传播。于此同时,因为受到那段时期的时代特征影响,中国对英国文学的接受也显示
随着现代信息技术的飞速发展,教师在教学过程中可用的教育资源原来越丰富,微课作为一种全新的教育模式也开始受到了越来越多教师的欢迎。但是,如果想要使微课在小学英语教学中能充分发挥其促进教学质量提升的作用,助力小学英语教学实效性地提升,我们可以通过以下策略来实现。  1. 微课制作要力求简洁   相对于其他形式的教学来说,“微”就是微课的一个最大的特点,教师录制的教学视频不仅要力求精炼,还要能够有效地吸