【摘 要】
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摘 要：在小学的数学教学中，培养学生的思维能力和动手能力是一个非常重要的任务，目的是为了让学生把课堂中学到的知识运用到生活中。小学数学教材中有很多内容非常具有趣味性，包括动手操作、社会实践、趣味思考、合作交流等内容，如公式的转化、图形的拼接、数学技能的使用等。只要教师能合理设计课堂，结合趣味性的游戏组织开展，就可以有效的激发学生的学习能力和动手能力，让趣味游戏真正融入课堂教学中。通过这样的方式，能
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摘 要：在小学的数学教学中，培养学生的思维能力和动手能力是一个非常重要的任务，目的是为了让学生把课堂中学到的知识运用到生活中。小学数学教材中有很多内容非常具有趣味性，包括动手操作、社会实践、趣味思考、合作交流等内容，如公式的转化、图形的拼接、数学技能的使用等。只要教师能合理设计课堂，结合趣味性的游戏组织开展，就可以有效的激发学生的学习能力和动手能力，让趣味游戏真正融入课堂教学中。通过这样的方式，能给小学生一个展示自己的平台，开发小学生的思维能力，也能让小学生感受数学的奇妙与魅力。本文结合趣味游戏在课堂中的应用展开讨论，希望广大数学教师能从中得到帮助。
关键词：趣味游戏;数学课堂;实际应用
中图分类号：G623.5文献标识码：A
其他文献
摘 要：本文以一个学生为例，记叙了从她七年级到九年级，逐步从一个爱笑、乖巧的小女生慢慢变成一个早恋、逃课、厌学孩子的过程。在此过程中，本人作为班主任对她进行的教育虽然没能完全转变她，但至少让她在临近中考前，做出了自己的选择。文章最后，作者做了反思：学校如何和家庭共同教育、转化孩子，形成家效共育合力。 关键词：选择;坚持学习;家庭;朋友 中图分类号：G636 文献标识码：A 文章编号：1992
摘要：近年来，全国各地有很多学校学习并实践分层走班教学，有些学校也取得了不错的成绩。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。我们在教学实践中，并在与实施分层走班学校的教学交流中，遇到相同的困惑，就是如何保证学习较弱的层次学生的学习效果，如何对这部分
摘要：在初中美术教学中运用了引入了微课产生了深刻的影响，教师做好美术微课运用的设计能够突破教学的重点和难点，根据教学内容创设构建完整的微课程。本文将对微课在初中美术学科教学中的运用和作用进行探究，便于微课在教学中的推广，从而提高教学效率。 关键词：微课；初中美术学科；运用；作用 中图分类号：G633.955；G434文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-119-1 一、
摘要：研究性学习是指学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究课题，自主地发现问题、提出问题和解决问题的科学研究活动。我校是区综合实践活动课程基地，高中综合实践活动的主要课程之一就是研究性学习，经过几年的摸索与实践，我校开展的研究性活动已经初显成效。现将本课题组在研究性学习实施过程中的指导策略总结如下，以期为同类学校的研究性学习提供参考。 关键词：研究性学习;高中生;指导策略 中
摘 要：教育部2014年印发的《关于全面深化課程改革落实立德树人根本任务的意见》提出了“核心素养体系”。随着教学和人才培养方向的转变，学生核心素养的发展与培养成为中小学课程教学的重要任务。本文阐述了学生体育核心素养的培养问题。 关键词：小学体育;核心素养;体系建构;素养培养;路径分析 中图分类号：G623.8文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-114-2 在传统的小
摘 要：随着核心素养的实施和新高考的推进，政治科的时政特征越来越明显。这就要求我们要把时政的分析与知识的学习结合起来，提高知识学习的效率和时政分析的能力。 关键词：核心素养；时政；取材；科学分析；举一反三 中图分类号：G633.2 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）16-087-02 0 高中学科核心素养的提出更注重对人的培养，这种培养不是依靠单纯的知识灌输所能够实
摘要：初中数学是一门对学生学习力要求很高的学科，而“思维可视化”则主要是指运用一系列的图示技术，将原本不可视的思维直观地呈现出来，以此更好地帮助学生理解知识内容，促使学生的头脑和智慧得到启发，本文中笔者将结合自身的实际教学经验，对提升初中生数学学习力的思维可视化策略做出相关研究。 关键词：初中数学;学习力;思维可视化;提升策略 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-771
摘要：培养农村初中七年级学生良好的计算习惯对提高学生数学成绩具有重要的现实意义。教师要规范学生的计算习惯，明确要求，强化学生的计算习惯，通过家校合作等多种途径巩固学生良好的计算习惯。 关键词：计算;习惯;培养 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-044-1 计算是初中数学的重要组成部分，是学生终生发展的必备习惯之一。然而在近几年的教学中，笔者
摘要：语言是交流和思维的工具。新《纲要》中明确指出：要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”故事是深受幼儿喜爱的一种文学形式，是幼儿园重要的课程资源之一。大班幼儿已具备一定的口语表达能力，我们可以借助故事教学，给幼儿提供体验和想象的空间，在发展幼儿语言运用能力的基础上，激发幼儿的想象力和创造力。 关键词：大班;故事教学;空间
摘要：习近平总书记在全国教育大会上提出，教育要在增长知识见识上下功夫。苏州工业园区胜浦实验小学响应习总书记号召，立足于现有的语文教材，自主研发校本教材《生活中的语文》，将语文教学与学生生活紧密相连，引导学生在生活实践中学习语文，运用语文，促进了学生的语文学科核心素养的提高。 关键词：生活中的语文;校本教材;小学;综合素养 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2