意象，就是客观事物经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，“意象”即寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
　　所谓意境，顾名思义，“意”就是情意，指主观的思想感情;“境”就是境界，是立体感的艺术图画。在文学作品中，“意”不能直接地说出，需要借助物来表现;“境”也不能是纯客观的物象，需要由意所触发。换句话说，“意境”就是作者的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而成的一种耐人寻味的艺术境界，是作者强烈的思想感情和生动的客观事物的交融。近代著名文学评论家王国维先生认为：情与景是意境的两个基本要素，情景交融是意境的基本特点;追求感情的真挚、形象的真实和语言的真切是意境的核心。
　　在近年来的古诗词阅读题中，关于意象、意境的考查是备受出题老师青睐的一种题型，因此，对此进行细致的讲解是非常有必要的。
　　【技法简略】
　　同学们要想準确把握住诗词的意象、意境，应注意以下两点：
　　一、准确捕捉意象
　　一首诗词，从字面上看是词的连缀，从构思上看是意象的组合，因此，作者不仅要用意象进行感受和思考，还要用意象来抒发自己内心的情感。
　　作者对意象进行选取与描绘，正是其主观感情的流露。因此，在鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩，是体会作者思想感情，从而顺利进入诗歌意境的关键。如张继的《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”我们可以从“月落”后浓重的夜色、啼鸣的乌鸦、清冷的“霜满天”以及夜色中暗淡的“江枫”和寥落的“渔火”等景物中，深切地感受到水乡秋夜幽寂清冷的氛围及诗人孤孑清寥的心情。
　　二、熟悉传统意象
　　翻开中国古典诗词这本大书，能看到很多传统的意象，它们的象征意义基本上是固定的。如果我们熟悉这些意象，那么解读诗词就会容易很多。所以，同学们要想准确理解古诗词，就有必要在平时的学习中认识并积累传统意象，抓取“象”的基本特征，分析其人文意义。如马致远的《天净沙·秋思》，曲中的“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等，写的皆是落寞单调的秋景，这种秋景，创设的是沉郁悲凉的意境，浸透的是羁旅断肠的情怀。
　　可见，品鉴诗歌，第一步就是要找准意象，通过意象来明特征、悟内涵，从而感受、揭示诗歌的意境和思想感情。
　　【即学即练】
　　1.阅读下面这首词，回答后面的问题。
　　卜算子·松竹翠萝寒
　　◎[北宋]曹组
　　松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？
　　似共梅花语，尚有寻芳侣。著意闻时不肯香，香在无心处。
　　这首宋词乃咏空谷幽兰之词，那为什么还要写“松竹梅”这三个意象呢？
　　
　　
　　
　　
　　2.阅读下面这首诗，回答后面的问题。
　　赠别二首（其二）
　　◎[唐]杜牧
　　多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
　　蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
　　如何理解诗中蜡烛的形象及其作用。