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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）10-000-01
摘 要 体育舞蹈的娱乐交际功能与健身价值对于推动我国高校大学生综合素质的发展具有重要意义。本文从高校体育舞蹈教学中存在的问题做出分析的基础上，对高校体育舞蹈教学的优化对策做出了研究与探讨。
关键词 高校 体育舞蹈 教学 问题 对策
在高校体育舞蹈教学中，教材是教师开展教学活动以及学生学习体育舞蹈的重要依据和资源。缺乏教材的体育舞蹈教学过程很容易欠缺规范性和科学性，并对高校体育舞蹈课程的顺利开展以及可持续发展形成制约。但是在当前高校体育舞蹈基本功教学方面，许多高校中所使用的教材都是由任课教师自主创编的，这导致了学生在学习体育舞蹈的过程中所使用的教材缺乏统一性与权威性。虽然近些年来体育舞蹈专业人士以及专家学者出版了一些与体育舞蹈相关的理论著作，但是这些著作对于着重基础训练和技能培养的高校体育舞蹈教学而言专业化太强且缺乏实用性。所以，强化高校体育舞蹈教学中的教材研究以实现高校体育舞蹈教学理论体系的完善是高校体育舞蹈教学过程中亟待解决的主要问题之一。
在高校体育舞蹈教学中，教学内容欠缺针对性制约着体育舞蹈教学质量的提高。体育舞蹈包含着多种舞种并且具有较大的教学难度和学习难度，如果教学计划欠缺系统性和针对性，则不能兼顾高校学生在体育舞蹈方面的基础条件差异。许多高校在开展体育舞蹈教学的过程中设置的教学内容过于肤浅，这不仅无法满足学生对高校体育舞蹈教学的需求，同时也难以发挥出体育舞蹈在培养学生舞蹈技能、审美素养等方面的功能，导致体育舞蹈课程形同虚设。而产生这一问题的原因主要是因为高校体育舞蹈在教学目标方面的确定性不足以及教师素养有待提高等。所以高校体育舞蹈教学活动的开展应当重视体育舞蹈理论知识与学生实践的结合，在从整体深化学生对体育舞蹈的认知基础上尊重学生实际与学生差异，考虑高校实际的体育舞蹈教学条件。
在高校体育舞蹈教学过程中，教学设施的完善程度影响着教师的教学心态与学生的学习心态，继而影响着体育舞蹈教学质量的提升以及体育舞蹈教学目标的达成。由于体育舞蹈教学属于艺术教学和审美教育，所以体育舞蹈训练室以及音响设备等都是开展体育舞蹈教学活动中需要使用的基本物质条件。但是这些条件在个别高校中并不完善，这些学校一般都没有在体育舞蹈教学中使用多媒体设备，并且由于高校在资金方面对体育舞蹈课程欠缺扶持而导致学生需要在室外接受体育舞蹈教学，也有部分学校占用体育馆等场地开展教学活动，这些问题在一定程度上影响了教师与学生参与体育舞蹈教学的积极性并制约了体育舞蹈教学质量的提高。
在高校体育舞蹈教学中，教材是课堂教学的依据，同时也是拓展学生知识的主要力量。当前我国高校在舞蹈教学方面欠缺统一的教材，因此，高校对体育舞蹈教材进行精心的选编对于体育舞蹈教学的优化、教学质量的提高以及学生体育舞蹈素质的提高而言发挥着重要作用。针对教材内容欠缺规范性并制约体育舞蹈教学发展的问题，高校应当重视组织优秀教师对体育舞蹈理论知识与教学经验开展研究与总结，并以此为依据来开展体育舞蹈教材建设，同时高校有必要在组织体育舞蹈专业人士和专家学者的基础上明确教学目标，并在对教学大纲进行完善的基础上强化教学大纲的统一性，从而让体育舞蹈教学活动能够体现出基础性、生活性以及时尚性以满足不同学生对体育舞蹈教学活动的需求。
高校体育舞蹈教学不仅是为了让学生掌握一种能够开展自我锻炼的项目，同时也是为了服务于终身体育教育事业的发展。高校体育舞蹈教学内容的优化十分重要，这是推动高校体育舞蹈教学向系统化、科学化与合理化发展的必要途径。在高校体育舞蹈教学内容的选取中，教师应当根据教学目标与学生差异选用不同的教材，并以体育舞蹈的发展为依据对教学内容做出不断的更新，从而确保高校体育舞蹈教学能够适应体育舞蹈的发展。另外，高校体育舞蹈教学中要重视加入有利于提高学生舞蹈技能与身体素质的教学内容，同时要考虑教学内容对学生的吸引力，从而让学生在保持学习兴趣的基础上通过体育舞蹈教学过程获得全面发展。
在高校体育舞蹈教学中，良好的教学环境能够对体育舞蹈教学质量发挥优化作用，同时可以有效提高学生在体育舞蹈教学中的学习积极性，因此，高校应当在转变观念的基础上从推动学生全面发展为出发点对体育舞蹈教学活动的开展环境进行改善，通过增加资金投入来加大对高校体育舞蹈教学设施和教学设备完善的扶持。在此方面，高校可以成立体育舞蹈教学专项专用资金来为体育舞蹈教学环境的改善和优化提供支撑，其中体育舞蹈训练室的建设以及音响设备的完善等都应当被提上高校基础设施完善日程。当然，高校在体育舞蹈教学环境的改善方面还应当以高校本身的经济实力以及学生需求为依据，避免出现重复建设与资源浪费的现象。
参考文献：
[1] 袁勤，薛娜.论体育舞蹈教学中形象思维的训练[J].山东体育科技.2007（02）.
[2] 欧美珍.普通高校体育舞蹈课程的开设现状调查[J].体育成人教育学刊.2007（01）.
摘 要 体育舞蹈的娱乐交际功能与健身价值对于推动我国高校大学生综合素质的发展具有重要意义。本文从高校体育舞蹈教学中存在的问题做出分析的基础上，对高校体育舞蹈教学的优化对策做出了研究与探讨。
关键词 高校 体育舞蹈 教学 问题 对策
一、高校体育舞蹈教学中存在的问题
（一）高校体育舞蹈教材紧缺
在高校体育舞蹈教学中，教材是教师开展教学活动以及学生学习体育舞蹈的重要依据和资源。缺乏教材的体育舞蹈教学过程很容易欠缺规范性和科学性，并对高校体育舞蹈课程的顺利开展以及可持续发展形成制约。但是在当前高校体育舞蹈基本功教学方面，许多高校中所使用的教材都是由任课教师自主创编的，这导致了学生在学习体育舞蹈的过程中所使用的教材缺乏统一性与权威性。虽然近些年来体育舞蹈专业人士以及专家学者出版了一些与体育舞蹈相关的理论著作，但是这些著作对于着重基础训练和技能培养的高校体育舞蹈教学而言专业化太强且缺乏实用性。所以，强化高校体育舞蹈教学中的教材研究以实现高校体育舞蹈教学理论体系的完善是高校体育舞蹈教学过程中亟待解决的主要问题之一。
（二）高校体育舞蹈教学内容欠缺针对性
在高校体育舞蹈教学中，教学内容欠缺针对性制约着体育舞蹈教学质量的提高。体育舞蹈包含着多种舞种并且具有较大的教学难度和学习难度，如果教学计划欠缺系统性和针对性，则不能兼顾高校学生在体育舞蹈方面的基础条件差异。许多高校在开展体育舞蹈教学的过程中设置的教学内容过于肤浅，这不仅无法满足学生对高校体育舞蹈教学的需求，同时也难以发挥出体育舞蹈在培养学生舞蹈技能、审美素养等方面的功能，导致体育舞蹈课程形同虚设。而产生这一问题的原因主要是因为高校体育舞蹈在教学目标方面的确定性不足以及教师素养有待提高等。所以高校体育舞蹈教学活动的开展应当重视体育舞蹈理论知识与学生实践的结合，在从整体深化学生对体育舞蹈的认知基础上尊重学生实际与学生差异，考虑高校实际的体育舞蹈教学条件。
（三）高校体育舞蹈教学设施有待完善
在高校体育舞蹈教学过程中，教学设施的完善程度影响着教师的教学心态与学生的学习心态，继而影响着体育舞蹈教学质量的提升以及体育舞蹈教学目标的达成。由于体育舞蹈教学属于艺术教学和审美教育，所以体育舞蹈训练室以及音响设备等都是开展体育舞蹈教学活动中需要使用的基本物质条件。但是这些条件在个别高校中并不完善，这些学校一般都没有在体育舞蹈教学中使用多媒体设备，并且由于高校在资金方面对体育舞蹈课程欠缺扶持而导致学生需要在室外接受体育舞蹈教学，也有部分学校占用体育馆等场地开展教学活动，这些问题在一定程度上影响了教师与学生参与体育舞蹈教学的积极性并制约了体育舞蹈教学质量的提高。
二、高校体育舞蹈教学优化对策
（一）推动教材体系的规范
在高校体育舞蹈教学中，教材是课堂教学的依据，同时也是拓展学生知识的主要力量。当前我国高校在舞蹈教学方面欠缺统一的教材，因此，高校对体育舞蹈教材进行精心的选编对于体育舞蹈教学的优化、教学质量的提高以及学生体育舞蹈素质的提高而言发挥着重要作用。针对教材内容欠缺规范性并制约体育舞蹈教学发展的问题，高校应当重视组织优秀教师对体育舞蹈理论知识与教学经验开展研究与总结，并以此为依据来开展体育舞蹈教材建设，同时高校有必要在组织体育舞蹈专业人士和专家学者的基础上明确教学目标，并在对教学大纲进行完善的基础上强化教学大纲的统一性，从而让体育舞蹈教学活动能够体现出基础性、生活性以及时尚性以满足不同学生对体育舞蹈教学活动的需求。
（二）对教学内容进行优化
高校体育舞蹈教学不仅是为了让学生掌握一种能够开展自我锻炼的项目，同时也是为了服务于终身体育教育事业的发展。高校体育舞蹈教学内容的优化十分重要，这是推动高校体育舞蹈教学向系统化、科学化与合理化发展的必要途径。在高校体育舞蹈教学内容的选取中，教师应当根据教学目标与学生差异选用不同的教材，并以体育舞蹈的发展为依据对教学内容做出不断的更新，从而确保高校体育舞蹈教学能够适应体育舞蹈的发展。另外，高校体育舞蹈教学中要重视加入有利于提高学生舞蹈技能与身体素质的教学内容，同时要考虑教学内容对学生的吸引力，从而让学生在保持学习兴趣的基础上通过体育舞蹈教学过程获得全面发展。
（三）对教学环境进行改善
在高校体育舞蹈教学中，良好的教学环境能够对体育舞蹈教学质量发挥优化作用，同时可以有效提高学生在体育舞蹈教学中的学习积极性，因此，高校应当在转变观念的基础上从推动学生全面发展为出发点对体育舞蹈教学活动的开展环境进行改善，通过增加资金投入来加大对高校体育舞蹈教学设施和教学设备完善的扶持。在此方面，高校可以成立体育舞蹈教学专项专用资金来为体育舞蹈教学环境的改善和优化提供支撑，其中体育舞蹈训练室的建设以及音响设备的完善等都应当被提上高校基础设施完善日程。当然，高校在体育舞蹈教学环境的改善方面还应当以高校本身的经济实力以及学生需求为依据，避免出现重复建设与资源浪费的现象。
参考文献：
[1] 袁勤，薛娜.论体育舞蹈教学中形象思维的训练[J].山东体育科技.2007（02）.
[2] 欧美珍.普通高校体育舞蹈课程的开设现状调查[J].体育成人教育学刊.2007（01）.