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国家英语课程标准提出：“强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。”提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中应用语言的机会，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力。尽管国内外大量实证研究已经证明交际型任务在提升学习者的语言输出质量，特别是发展学习者的隐性知识方面具有不可替代的作用，但在我国依然缺少实证研究。通过任务型教学究竟能否提高我国学生语言综合运用能力；任务型教学如何在我国实现本土化，使之能更适合我国英语教学现状等，都是值得