【摘 要】
：
目的探讨无缝链接式护理对泌尿造口患者护理结局及院外康复效果的影响。方法选取收治的膀胱全切术并进行泌尿造口的患者60例,随机分成对照组和观察组,每组30例。对照组患者予
论文部分内容阅读
目的探讨无缝链接式护理对泌尿造口患者护理结局及院外康复效果的影响。方法选取收治的膀胱全切术并进行泌尿造口的患者60例,随机分成对照组和观察组,每组30例。对照组患者予以常规护理,观察组患者在予以常规护理的基础上予以无缝连接式护理干预。护理干预3个月之后,对两组患者的心理状态、生活质量评分以及术后并发症的发生率进行比较。结果在护理干预3个月之后,观察组患者在疾病认知能力、社会适应能力、睡眠质量、活动与感觉等生活质量各评价因子以及心理状态评分均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;并且观察组患者的术后
其他文献
目的探讨术前超声对孤立性肝癌患者微血管侵犯(microvascular invasion,MVI)及术后早期复发的预测价值。方法对收治的80例孤立性肝癌患者术前超声及临床资料进行分析,以术后
运用心理剧表演的手段,可以对处于心理危机不同阶段的人群进行较好的危机干预。通过扮演观众可以对中学生心理危机有着很好的预防和治疗效果;通过扮演主角可以对正处于心理危
许肇南（1886—1960年）,名先甲,肇南为字,号石楠,贵阳人,其父许尧父出仕四川省巫山县县令。许肇南4岁丧父,由母谭扬秀（贵州清镇人）抚育,得塾师路幼清授古文诗书,并将女儿路彬许配
一节市级小学数学研讨课中的两个教学设计：前置课堂练习引领学生预习、在课堂活动中组织学生说数学，引发了对“前置练习”和“说数学”的教学思考。从“信息传递”和“消化吸收
迁移的出现是有意义学习的标志,教学要避免只关注学习保持的机械学习,应在学生原有认知基础上,将认知逻辑和学科逻辑综合考量,制定有利于学习迁移的目标,并基于认知过程设计
每一个地方的发展与变迁，总是有迹可循，却也无法推测。大时代的滚滚红尘，小地方的悠悠岁月，如今都汇聚在此，凝结成一滴晶莹剔透的水滴，终会融入到历史奔流不息的长河里。
我看不见你，却依然感觉温暖。那些留在我们记忆里的美好片段，有的时候会归结到一个地名上来，凭着那个线索，我们就容易找到打开记忆大门的“钥匙”。
基于初高中课程标准及教科书有关光合作用的教学要求,从巧设问题情境、重视生物科学史教育、开展生物学探究实验等三个方面探讨初高中生物学教学衔接策略.
基于认识论的角度、课程基本理念及学生应试能力,分析生命观念教育中开展情境教学的必要性。以"蛋白质"单元教学为例,阐述创设真实的问题情境,以问题驱动与模型建构活动,搭建
文章先从赏析翻译大师钱钟书的作品入手来激发学生兴趣，再结合教材中的句子展开英汉互译训练，鼓励学生们踊跃尝试，在他们主动斟酌并形成较佳译文的过程中，既完成课时任务又引导学