初中科学实验中存在的问题及对策

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科学是一门以实验为基础的学科,实验既能够提高学生的学习兴趣,又是教学的一种辅助语言,是一种实用的教学手段,它在帮助学生认识和理解科学概念和规律、培养学生能力、提高学生素质等方面都起着任何其他教学方式都无法替代的作用。由于长期受应试教育的影响,不少初中的科学实验教学出现许多耳熟能详的现象:教师指导学生观察或动手实验,忽略了诱导学生把在实验观察时激发起来的兴奋中心,及时转移由透过现象到认识变化的实质上来,抹杀了学生学习科学时的个性思维。有的学生对于课堂上曾观察过的科学实验,在脑海里留下的仅是一片空白,毫无印象
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