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科学是一门以实验为基础的学科，实验既能够提高学生的学习兴趣，又是教学的一种辅助语言，是一种实用的教学手段，它在帮助学生认识和理解科学概念和规律、培养学生能力、提高学生素质等方面都起着任何其他教学方式都无法替代的作用。由于长期受应试教育的影响，不少初中的科学实验教学出现许多耳熟能详的现象：教师指导学生观察或动手实验，忽略了诱导学生把在实验观察时激发起来的兴奋中心，及时转移由透过现象到认识变化的实质上来，抹杀了学生学习科学时的个性思维。有的学生对于课堂上曾观察过的科学实验，在脑海里留下的仅是一片空白，毫无印象