论文部分内容阅读
摘
为增效而非热闹
【摘 要】
：
摘要：新课程标准对课堂教学提出了新的要求，高效是新课标下课堂教学追求的目标之一。信息技术是实现这一目标的一个有力的手段。但在课堂实际教学中，信息技术的使用往往不能收到理想的效果。我们应充分发挥信息技术在课堂教学中的优势，针对不同的教学内容和教学要求，具体研究信息技术的应用模式，努力提高课堂教学的效率。 关键词：信息技术；新课标；课堂教学；渗透 新课标下的课堂教学是与传统的学科教学有一定交叉
【出 处】
：
教师·上
【发表日期】
：
2011年8期
其他文献
2012年7月16—18日，教育局在湖南省常宁一中举办了全市新课程高效课堂培训，邀请了全国著名教育家魏书生先生主讲，高人指路，自己领悟；常品常得，幽默风趣。现将个人培训心得体会整理汇报如下，以期能对同行抛砖引玉。 一、 教育是什么 教育是什么？圈内名家众说纷纭，但在魏书生先生看来，教育就是帮助人养成良好习惯的行为。播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。他寄语盘锦市教育局后
摘要：自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性的学习活动，实现自主性发展。实验探究是学生开展自主学习的重要途径，本文以“测小灯泡的电功率”为例，谈如何在实验探究中培养学生的自主学习能力。 关键词：问题情境；合作交流；自主探索 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，学生通过独
《幼儿百科辞典》对“探索”的界定是：“探索是个人主动地从多方面探讨、寻求答案，解决问题。”这里指的寻求答案，但是寻求答案，首先要有问题。在有问题的基础上，去从事探索活动就更加有目的。因此，探索就应该是一个发现问题、解决问题的过程。所以，在探索活动中的“质疑”即是探索活动展开中的“发现问题”。 但是仅仅有幼儿的“质疑”是不够的。在幼儿想找蚂蚁却又找不到的时候，教师通过两个“质疑”促使幼儿思考，由此
2010年3月23日上午,海南省举行首期职业院校心理健康辅导员认证培训开班仪式。全国少工委、团中央中国青少年发展服务中心相关领导,海南省教育厅副厅长孙令德等出席仪式。 据介绍,2004年8月31日,共青团中央办公厅和全国少工委办公室在海南建立了共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室,经过5年多的实践和推广,培训了近3万名团干部和学校教师。此次,心理健康辅导员培训工作是首次在海南省开展。 全
海口8月6日电记者从海口市教育局获悉，海口市已安排150万元专项资金，2008年计划资助300名特困生上大学，其中最高一次性可获得6000元资助，以保证海口市学生不因贫困而上不起大学。 刚刚出台的《海口市2008年资助特困大学新生活动实施方案》明确规定，2008年将资助被第一批（含提前批）全国重点院校录取的优秀特困大学新生150名，每人一次性资助6000元；资助被第二批（含提前批）高等院校录取
在幼儿园，几乎每班都会有一两个令人闹心的孩子，他们或者上课动个不停，或者稍不如意就撒泼，在面对孩子上述行为时，我们往往习惯采用批评、训斥或听之任之等手段，殊不知，收效甚微；久而久之，孩子更加我行我素，那么，是不是这些孩子真的“孺子不可教”？本学期我与班上两名教师对此类孩子进行了对“症”研究，取得了较好的效果。 一、研究对象情况分析 （1）研究对象情况简介。小宇，男，四岁半，性格较内向、急躁。生
教育就是生活本身，而不是生活的准备。新课程“品德与生活（社会）”就是以儿童的现实生活为源泉，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童感受生活、参与生活、创造生活，能动地发展自己的情感、态度、品德和能力。新的品德与生活（社会）课打破了以往品德课的概念，学生德育的场所从小课堂走进了大社会，时间也不局限于课堂的40分钟，而是提出了把教学内容拓展到课前，延伸到课后的更高的要求。教材中的内
冰心说：“世上倘若没有了女人，至少减少50%的真，60%的善，70%的美”，女人可谓是真善美的化身，假如你读懂了吴健雄的话，你一定会对冰心的这则“女人赞辞”深信不疑；曹雪芹借贾宝玉之口说：“女儿是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉，我见了女儿便觉清爽，见了男子便觉浊臭逼人！”假如你走近了吴健雄的话，你对这段“褒女贬男”的名言，反感情绪会大大减弱；毛泽东说：“全国妇女起来之日，就是中国革命胜利之时”，假如
思维是人类心理活动的内在表现，是人类心理活动的内在状态。具有创新性思维的人才，已经成为社会人才培养的目标和方向。课程改革纲要指出：“要抓住学生的思维习惯，将学生学习知识的思维特性进行有效培养，实现学生思维创新能力的有效形成。”“合作、探究、创新等能力是学生学习能力的三大重要组成部分”。同时，教学实践也证明，思维创新能力水平的高低在一定程度上映射出学生智力发展水平和学习品质素养的高低。因此，培养具有