【摘 要】
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“地理绘本”用图示直观呈现地理现象和地理规律,建构知识间的逻辑。实施“地理绘本”教学三个学期后,借助调查问卷,调研学生对已实施“地理绘本”教学的接受度,明确“地理绘本”教学的改进方向。结果显示,“地理绘本”有助于激发学生的学习兴趣和创造力,大部分学生愿意坚持制作“地理绘本”。“地理绘本”教学除了应坚持图示表达,还应注重故事性,体现差异性。
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“地理绘本”用图示直观呈现地理现象和地理规律,建构知识间的逻辑。实施“地理绘本”教学三个学期后,借助调查问卷,调研学生对已实施“地理绘本”教学的接受度,明确“地理绘本”教学的改进方向。结果显示,“地理绘本”有助于激发学生的学习兴趣和创造力,大部分学生愿意坚持制作“地理绘本”。“地理绘本”教学除了应坚持图示表达,还应注重故事性,体现差异性。
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