浅淡职高语文教学中的创新思维

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语文阅读对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章结合语文阅读教学,挖掘教材中所蕴合的创造性因素,探讨如何通过恰到好处地创设问题,培养学生的发散思维.
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摘要:培养和造就具有良好科学素养的一代新人,已成为当今世界各国面向新世纪的基础教育改革的一个重要目标。探究式学习在我国毕竟处于起步的探索阶段,它需要我们积极地创设一定的教育环境与条件,需要教师转变教学观念,增强对探究式教学模式有关问题的理解。又要求教师辩证地看待与选择探究式教学模式与传统教学模式,使我们在教学实践中不至于将探究式教学神化或泛化。  关键词:探究式教学 转变观念 创新精神  人为了适
“学起于思,思源于疑。”引导学生自己能提出问题,才能调动学生读书、思索、解疑的积极性,发展学生的创新思维能力,培养独立阅读能力,真正使学生成为学习的主人。  学习一篇主题单元课文大致要经历这样的学习过程:预习课文——初读课文,整体感悟——细读课文,理解课文内容——精读课文,品味体悟。我们的研究是要思考在学生的每一步学习过程中都能不断自主质疑,而不是依赖于老师的精心设问。  一、预习课文时,引导学生
地图作为地理教学的第二语言,在地理教学中地位不容忽视。读图是学习地理的重要途径,读图能力的高低是衡量能否学好地理的关键。地图是地理事物和现象空间分布的信息载体,是学生获取地理知识的信息源泉,是表达地理思想的重要手段。在考试中可以说是题必图,特别注重读图能力的考查。在地理教学中,重视读图技能的培养,让学生掌握好地理的钥匙——读图技能,它可将知识化繁为简,不仅能帮助学生形成空间观念,理解巩固学过的地理
摘要:课改的基础是加强师生的互动,关键是转变教师的教育教学理念,突破口是现代教育技术与学科教学的整合,核心是构建新型教学模式。所以,我们教师应当以历史课程教材改革为契机,努力构建创新教学模式,实施创新教学。在新课标的指导下,教师们要把自己变成学生学习过程中的“引导者”、“顾问”、“参与者”、“协作者”,课堂教学中必须“以人为本”,让学生尽可能“活动”起来,引导学生在“活动”中学史、在“活动”中悟史
摘要:教育部《高中数学课程标准》中明确指出要建立新的教学方式。教学过程中要以知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个维度来实现对人才素质的培养。只有更新教学观念,转变教学方法,才能真正实现新课程的目标。而课程实施的基本途径则是教学。只有更新教学观念,转变教学方式,才能真正实现新课程的目标。  关键词:新课改 高中数学 教学方法  在新課程中,数学教学过程是实现课程目标的重要途径,它突出对学生
摘要:写作文是语文教学的一个重要内容,它是语文听、说、读、写四种能力的最高层次,但在以往的语文教学中,人们习惯于把写作教学与课文教学分开进行,我认为这是不恰当的,在全面实施课程改革的今天,写作教学不仅需要专课进行指导、练习、评讲,而且尤其不能忽视写作教学与课文教学的结合。培养和提高学生的写作能力,是小学语文教学的主要目标和重要内容之一,也是素质教育的组成部分。  关键词:作文教学 现状 改革 途径
摘要:生物科学是以实验为基础的自然科学,我们新世纪的高中生物教育要让学生掌握高中阶段的生物基础知识和基本技能,还要学习适合自己的生物学习的方法,养成良好的生物学习习惯,具有在学习过程中敢于质疑的态度,培养学生的创新能力和创造能力。所以我们高中的生物教师们,一定要有适合自己的科学有效的教学方法,尤其是在生物实验教学方面,更要推陈出新,创新实验课堂。  关键词:高中生物 实验教学 实验探究  生物科学
摘要:激励是指激发人的动机的心理过程,通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下,始终维持在一个兴奋的、积极状态之中。心理学研究成果表明,动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力。良好的开端是成功的一半,兴趣是最好的老师,为了激发学生的学习兴趣,为了后进生的转化,在教学中,我们物理教师要实施激励性教育,激发学生学习物理学的兴趣,使学生在物理学知识的海洋里翱翔。  关键词:新课改 初中物理 激励
我国纺织行业拥有全球第一的生产量、出口量、就业量等。但是,自主品牌在其中所占比重不足10%,没有一个世界名牌。这种现象让我们不得不思考,这么多年来中国纺织行业在品牌战略上
我国的房地产市场自1998年国家取消福利分房以来得到了飞速发展,改善了人民居住条件,同时也较大推动了我国国民经济的发展。但由于我国的房地产市场还处在初级阶段,市场发展还不