【摘 要】
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【内容摘要】初中语文教材中，古诗词占据着比较大的比重。学好古诗词，不仅可以让学生们了解我国灿烂的古代文明，同时可以提升学生们对古诗词的品鉴能力和审美能力，培养学生积极向上的人生品格，从而提升学生们的整体语文素养。本文尝试从巧设情景、积极引导以及强化诵读三个方面，系统的梳理一下初中语文古诗词教学。 【关键词】初中语文 古诗词 教学 中华五千年灿烂文明，古诗词灿若繁花，源远流长。它或轻轻低语，或慷
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【内容摘要】初中语文教材中，古诗词占据着比较大的比重。学好古诗词，不仅可以让学生们了解我国灿烂的古代文明，同时可以提升学生们对古诗词的品鉴能力和审美能力，培养学生积极向上的人生品格，从而提升学生们的整体语文素养。本文尝试从巧设情景、积极引导以及强化诵读三个方面，系统的梳理一下初中语文古诗词教学。
【关键词】初中语文
其他文献
【内容摘要】新课程改革背景下，越来越注重核心素养的培养。在高中数学概念教学中培养学生核心素养能够提升学生数学能力，包括抽象知识理解能力、逻辑思维能力、想象力和创新能力等。因此，如何在高中数学概念教学中渗透核心素养成为教师不断研究的课题。本文主要从高中数学概念的相关教学策略出发，着重培养学生数学核心素养。 【关键词】高中 数学概念 核心素养 策略 在新课改的教育形式下特别指出教师在开展教学活动时
【内容摘要】短跑是初中体育教学的重要内容，作为田径教学项目的基础，短跑既能够对学生的体能进行有效锻炼，又能够通过短跑运动培养学生的瞬间加速能力，同时短跑对学生的心理素质也提出了相应的要求。在新课程改革背景下，如何提高初中体育短跑教学的效果成为初中体育教学探究的重点。基于此，本文对创新初中体育短跑教学的有效措施进行了分析和探究，以期为短跑教学创新提供一定的参考。 【关键词】初中体育短跑教学有效措施
【内容摘要】为了培养符合我国发展需求的高素质人才，我国课程教育进行着不断的改革与创新，在新课程背景下，现有的高中物理课程资源已不能满足学生的全面发展需求，因此，高中物理信息化课程资源建设成为高中物理教学的一项重要内容。本文就高中物理信息化课程资源建设的原因以及建设策略进行如下论述。 【关键词】高中物理教学 信息化课程资源 建设策略 前言 信息化的飞速发展，已成为当代社会发展的必然趋势，在高中
【内容摘要】时代的进步要求教育部门改革高中政治的固有教学思想和教学模式，全方面激发学生的德智，达到共同发展。受到应试教育制度影响，校长教师看中的都是学生的成绩以及升学率，忽略了学生的德行教育，教育部门的革新得不到落实。因此，高中政治教学应当将立德树人作为教学的核心内容，以此为指导思想对教学模式进行优化创新，深入挖掘政治教学内容，从中寻找对学生人生观、价值观形成有益的知识点，从根本上提高政治教学效果
【内容摘要】在高中英语教学中，词汇的重要性不言而喻。新课改要求要求学生能够实现实际运用英语，用英语思维提出和解决问题。为了实现这一目的，本文通过探讨高中英语词汇教与学，找到语言学习的规律，制定适合学生词汇学习的高效策略，从根本上提高学生语言学习能力，提高学习效率。 【关键词】高中英语 词汇教与学 高效策略 引言 词汇是语言学习最基础的重要组成部分，词汇量的大小直接影响着各项语言运用能力的发展
【内容摘要】因为数学学科相比其他学科有着很强的逻辑性和抽象性，就需要学生拥有一定的逻辑思维能力、独立思考能力以及想象力。通过在初中数学教学中应用问题导学法，可以有效提升学生的学习兴趣，提高学生的数学素养，使学生可以灵活运用各种数学知识，提升自身的数学素养以及综合素质。笔者首先通过分析问题导学法的内涵，从而详细阐述在初中数学教学中应用问题导学法的具体措施，希望为广大的初中数学教师提供有力参考。 【
【内容摘要】重视对学生审美感知、艺术表现、文化理解三个方面核心素养的培养，在课堂中融入演唱、演奏模块直观感受音乐之美;通过社团活动带动学生对音乐课堂的兴趣，提升学生的艺术表现能力;将民族音乐特色融入音乐教学，以促进文化理解。 【关键词】音乐 核心素养 实践能力 教学策略 《普通高中音乐课程标准（2017版）》中提出，重视审美感知、艺术表现、文化理解三个方面核心素养。音乐的教学离不开实践，无论是
【内容摘要】新课标倡导教师在英语教学中要更新思想，追求課堂教学的高效已经成为教育的一个共识，其中，导学案教学模式是普遍采用的一种高效课堂教学模式。而“学案”是近几年兴起的教学形式，它是课堂教学改革的成果之一，“学案教学”遵循“教为主导，学为主体，思维训练为主线”的教学原则。多媒体教学的介入，可以创设情境，丰富教学内容，拓展课堂，更可以动画演示突破教学的重难点，创建自主学习的环境，激发学生学习的兴趣
【内容摘要】化学学科作为高中的重要学科之一，学习化学对学生能力有着明显的提升。在化学实验中通过实验操作可以有效提升学生的实践能力。传统教学模式将化学教学的重点放在知识点的灌输上，对学生研究能力没有给予足够的重视，而教学核心目标则是培养学生的综合素质，不仅要在知识层面上进行体现，还需要在学生的生活中有所展现，所以传统教学并没达到教学的核心目标。 【关键词】高中化学 实验探究 教学模式 研究 新课
【内容摘要】本文立足高中地理学科核心素养，从设置合理化的教学目标、设计生活化的教学内容、组织多样化的教学方式三个方面，就如何在核心素养背景下培养高中生地理可持续发展观念，进行了探索和分析，期望能为今后教学提供有效参考。 【关键词】核心素养 高中地理 可持续发展观 教学途径 高中地理课程改革的主要目标，是为了让学生不再被动、机械学习书本知识，而是让学生获得终身发展所必备的技能和素质。高中地理学科