【摘 要】
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针对海外汉语教学资源匮乏、本土教师水平良莠不齐的问题,本文认为海外汉语教师可以在课前准备、课堂教学、测试以及课外辅导四个阶段利用互联网充实教学资源,弥补教学水平的
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针对海外汉语教学资源匮乏、本土教师水平良莠不齐的问题,本文认为海外汉语教师可以在课前准备、课堂教学、测试以及课外辅导四个阶段利用互联网充实教学资源,弥补教学水平的不足。在利用网络资源时,汉语教师也应该考虑到网络资源的复杂性、技术性和现实性等问题。
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