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一、三心
（一）有爱心
爱心是一个教师必备的基本素质之一，作为班主任，我们要付出爱心，要付出一种可以被学生接受的爱！所以，我们做班主任首先要保证自己真的爱学生，还要会爱，更要保证能让学生感受到我们的爱！每天坚持考勤、跟操，仅仅是体现了对学校纪律的遵守，即使你每天都例行公事去宿舍检查，这里面学生是感受不到你的爱的。我们不妨在检查的同时真的来关心一下某些学生的饮食、甚至给予必要的帮助;冬初春始的时候碰到穿的单薄的学生，用一句嘘寒问暖来传递自己的爱心;班会上不要永远批评指责，适当的鼓励中不留痕迹的点出自己因为爱他们而付出的艰辛……爱的力量是巨大的，学生因爱而生的对班级的热爱和对我们的尊敬，才是班级管理的润滑剂。有爱心是班主任教育学生的起点和基础，对学生有爱心往往表现为对学生的赏识和激励，是班主任对学生的一种认可，可以改变学生的心态，树立学生的自尊。每个学生都有他独特的个性，我们不能以统一的标准去要求学生，要允许学生有不同的见解，鼓励学生从不同角度思考问题，尊重他们在学习中的独特感受。学生身上不是没有闪光点，而是缺少发现和赏识闪光点的老师。班主任要充分相信学生，尊重学生，“刚柔并济”“张弛有度”，对一些无关痛痒的小事或一些个性鲜明的学生，要学会“睁只眼，闭只眼”。只有这样才会事半功倍，也才会把良好的班级纪律坚持下去。
（二）有耐心
作为一班之主的班主任往往容易受传统教育思想的影响，也就容易倾向于事无巨细，一竿子到底。更有诸多班主任主张从小事抓起，才更能有震慑力，然而一个班级五六十个人，岂能事事都如人意？当今的学生与过去的学生不同，独生子女多，他们大多表现出独立性差，不合群，集体意识淡薄，进取心不强，胸无大志，读书没有动力，交际能力差。离开父母就不能自理，就不能办事，常常表现出脆弱、敏感、孤僻、敌对、恐惧……遇到这类学生，班主任就必须要有足够的耐心，切忌简单粗暴。平时可以通过家访或与学生交谈，了解学生的情况。通过交谈让学生消除心理障碍，让学生理解老师，让他感受老师真诚的关心，从而喜欢老师。也只有让学生喜欢你，他才能接纳你对他的各种管理方法。教师的教育才能起到事半功倍的效果。
（三）有信心
有位退休老班主任对我说过：“如果一个老师未当过班主任，就无法真正体会当老师的酸甜苦辣。”当时我对这些话半知半解，而经过多年的班主任工作，现在我才开始慢慢理解这句话所包含的意味，真切的体会到了班主任工作独有的酸甜苦辣。学校要活动，我马上突击一下;学校要比赛，我要为比赛忙碌;学校要评比，我花几个晚上折腾等，什么事都怕学生做不好而亲力亲为，真是头痛医头，脚痛医脚，到头来班级管理一团糟。此时的我，感到做个班主任真是又累又烦，看着班里学生的鸡毛蒜皮的琐事，心里就有些窝火，每天早上走进教室就想发火，就想骂人。这时候，作为班主任的自己就要树起管好班级的信心，因为班主任是个小校长。校长出差几天，学校照常无事，但班主任请假一天，班级说不定就会群龙无首，麻烦不断。班主任的作用之大，是有目共睹、不容置疑的。其实作为班主任，当看到学生的笑脸是世界上最美丽的东西，学生对老师的爱是世界上最纯真的感情。当班主任，每天和学生在一起，和他们一起面对各种考验。在他们心里，班主任老师就是他们在学校里的父母，是除了爸爸妈妈以外最信任的人了。他们会和我谈家里发生的事，不管好事坏事都一股脑儿地说给我听，这时我感到最幸福。面对这么些孩子，我还有什么苦闷焦虑呢？所以只要用自己的责任心来对待，只要我有信心尽力付出了，班主任工作的工作是能够做好的，也总会有回报的。
二、二意
（一）有创意
随着时代的变迁，我们的教育也发生了巨大的变化。班主任的脸色，班主任的举止，班主任的工作、生活状态，都可以折射出时代的气息。常言说，兵熊熊一个，将熊熊一窝。因此一个班主任健康的、充满著生命活力的、充满创新精神的亮丽形象对一个班学生的影响是非常大的。有一次，学校要举行学校运动会入场仪式，还要进行评比打分。很多班级都是让学生手举鲜花或气球，不断挥舞。而我则一改以前的做法，让学生拿着充满氢气的气球，在经过主席台时，让本班学生喊着口号“放飞希望，放飞梦想”的同时，一齐放飞手中的气球，结果全校师生一下子全都“哗”了出来，所有的眼光随着氢气球的升起，全都望向天空，这次评比结果，我班毫不意外的夺得了全校第一名。事后，很多学生都说，多亏了班主任的这个点子，不然我们班还不一定得第一名呢。经过这件事情后，班上很多原来比较喜欢出风头的男生收敛了不少，班级工作好做得多了。所以班主任自己要在不影响工作的前提下，要有所创新，才会有意外的收获。
（二）有新意
很多班主任在处理违反纪律的学生时，常常是不问青红皂白，先训斥一顿学生再问事由，结果很多学生本来打算承认错误的，看到老师这样子处理，也不愿承认错误了，甚至故意和班主任对抗到底。班主任工作，最主要的是讲究方法。班级的孩子个性差异很大，有的适应软攻，有的只需旁敲侧击，有的可以单刀直入，有的需要戴戴高帽子，有的需要冷处理才行，只要根据学生的性格特征，做到“一把钥匙开一把锁”，我们的教育才能起到事半功倍的效果。
当我们在教育学生时，只是作为教育者、领导者进行干巴巴地说教，学生听起来枯燥无味，毫无兴趣，甚至还会反感。如果弯下腰，和学生交朋友，进行心理换位，从学生的需要和期望来考虑问题，那么相信学生一定会向你吐露心声，也愿意听从我们的教导。回顾着自己的教学生涯，回味着做班主任的日子，此时我想：我包容一点，关心一点，通情达理一点，努力做到用三心二意（爱心、耐心、信心;创意、新意））去教育学生、与家长一道，共同教育孩子，何愁学生会对自己畏而远之呢？何愁家长不支持工作呢？何愁自己的班主任工作做不好呢？
（一）有爱心
爱心是一个教师必备的基本素质之一，作为班主任，我们要付出爱心，要付出一种可以被学生接受的爱！所以，我们做班主任首先要保证自己真的爱学生，还要会爱，更要保证能让学生感受到我们的爱！每天坚持考勤、跟操，仅仅是体现了对学校纪律的遵守，即使你每天都例行公事去宿舍检查，这里面学生是感受不到你的爱的。我们不妨在检查的同时真的来关心一下某些学生的饮食、甚至给予必要的帮助;冬初春始的时候碰到穿的单薄的学生，用一句嘘寒问暖来传递自己的爱心;班会上不要永远批评指责，适当的鼓励中不留痕迹的点出自己因为爱他们而付出的艰辛……爱的力量是巨大的，学生因爱而生的对班级的热爱和对我们的尊敬，才是班级管理的润滑剂。有爱心是班主任教育学生的起点和基础，对学生有爱心往往表现为对学生的赏识和激励，是班主任对学生的一种认可，可以改变学生的心态，树立学生的自尊。每个学生都有他独特的个性，我们不能以统一的标准去要求学生，要允许学生有不同的见解，鼓励学生从不同角度思考问题，尊重他们在学习中的独特感受。学生身上不是没有闪光点，而是缺少发现和赏识闪光点的老师。班主任要充分相信学生，尊重学生，“刚柔并济”“张弛有度”，对一些无关痛痒的小事或一些个性鲜明的学生，要学会“睁只眼，闭只眼”。只有这样才会事半功倍，也才会把良好的班级纪律坚持下去。
（二）有耐心
作为一班之主的班主任往往容易受传统教育思想的影响，也就容易倾向于事无巨细，一竿子到底。更有诸多班主任主张从小事抓起，才更能有震慑力，然而一个班级五六十个人，岂能事事都如人意？当今的学生与过去的学生不同，独生子女多，他们大多表现出独立性差，不合群，集体意识淡薄，进取心不强，胸无大志，读书没有动力，交际能力差。离开父母就不能自理，就不能办事，常常表现出脆弱、敏感、孤僻、敌对、恐惧……遇到这类学生，班主任就必须要有足够的耐心，切忌简单粗暴。平时可以通过家访或与学生交谈，了解学生的情况。通过交谈让学生消除心理障碍，让学生理解老师，让他感受老师真诚的关心，从而喜欢老师。也只有让学生喜欢你，他才能接纳你对他的各种管理方法。教师的教育才能起到事半功倍的效果。
（三）有信心
有位退休老班主任对我说过：“如果一个老师未当过班主任，就无法真正体会当老师的酸甜苦辣。”当时我对这些话半知半解，而经过多年的班主任工作，现在我才开始慢慢理解这句话所包含的意味，真切的体会到了班主任工作独有的酸甜苦辣。学校要活动，我马上突击一下;学校要比赛，我要为比赛忙碌;学校要评比，我花几个晚上折腾等，什么事都怕学生做不好而亲力亲为，真是头痛医头，脚痛医脚，到头来班级管理一团糟。此时的我，感到做个班主任真是又累又烦，看着班里学生的鸡毛蒜皮的琐事，心里就有些窝火，每天早上走进教室就想发火，就想骂人。这时候，作为班主任的自己就要树起管好班级的信心，因为班主任是个小校长。校长出差几天，学校照常无事，但班主任请假一天，班级说不定就会群龙无首，麻烦不断。班主任的作用之大，是有目共睹、不容置疑的。其实作为班主任，当看到学生的笑脸是世界上最美丽的东西，学生对老师的爱是世界上最纯真的感情。当班主任，每天和学生在一起，和他们一起面对各种考验。在他们心里，班主任老师就是他们在学校里的父母，是除了爸爸妈妈以外最信任的人了。他们会和我谈家里发生的事，不管好事坏事都一股脑儿地说给我听，这时我感到最幸福。面对这么些孩子，我还有什么苦闷焦虑呢？所以只要用自己的责任心来对待，只要我有信心尽力付出了，班主任工作的工作是能够做好的，也总会有回报的。
二、二意
（一）有创意
随着时代的变迁，我们的教育也发生了巨大的变化。班主任的脸色，班主任的举止，班主任的工作、生活状态，都可以折射出时代的气息。常言说，兵熊熊一个，将熊熊一窝。因此一个班主任健康的、充满著生命活力的、充满创新精神的亮丽形象对一个班学生的影响是非常大的。有一次，学校要举行学校运动会入场仪式，还要进行评比打分。很多班级都是让学生手举鲜花或气球，不断挥舞。而我则一改以前的做法，让学生拿着充满氢气的气球，在经过主席台时，让本班学生喊着口号“放飞希望，放飞梦想”的同时，一齐放飞手中的气球，结果全校师生一下子全都“哗”了出来，所有的眼光随着氢气球的升起，全都望向天空，这次评比结果，我班毫不意外的夺得了全校第一名。事后，很多学生都说，多亏了班主任的这个点子，不然我们班还不一定得第一名呢。经过这件事情后，班上很多原来比较喜欢出风头的男生收敛了不少，班级工作好做得多了。所以班主任自己要在不影响工作的前提下，要有所创新，才会有意外的收获。
（二）有新意
很多班主任在处理违反纪律的学生时，常常是不问青红皂白，先训斥一顿学生再问事由，结果很多学生本来打算承认错误的，看到老师这样子处理，也不愿承认错误了，甚至故意和班主任对抗到底。班主任工作，最主要的是讲究方法。班级的孩子个性差异很大，有的适应软攻，有的只需旁敲侧击，有的可以单刀直入，有的需要戴戴高帽子，有的需要冷处理才行，只要根据学生的性格特征，做到“一把钥匙开一把锁”，我们的教育才能起到事半功倍的效果。
当我们在教育学生时，只是作为教育者、领导者进行干巴巴地说教，学生听起来枯燥无味，毫无兴趣，甚至还会反感。如果弯下腰，和学生交朋友，进行心理换位，从学生的需要和期望来考虑问题，那么相信学生一定会向你吐露心声，也愿意听从我们的教导。回顾着自己的教学生涯，回味着做班主任的日子，此时我想：我包容一点，关心一点，通情达理一点，努力做到用三心二意（爱心、耐心、信心;创意、新意））去教育学生、与家长一道，共同教育孩子，何愁学生会对自己畏而远之呢？何愁家长不支持工作呢？何愁自己的班主任工作做不好呢？