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摘要：随着新课程改革的不断推进，教育对于教学提出了新的要求，在教学过程中不仅仅要求教师要对学生进行科学文化素质的培养，同时还应该促进学生的全面发展。在高中语文教学过程中，教师要向更好的对学生进行教学，就必须不断的转变自己的教学理念，更新自己的教学方法，从而提高现阶段的教学效率。信息技术在高中语文教学中的应用，能够有效地激发学生的学习积极性，让学生主动走入到课堂，从而提高学生的学习能力，提高现阶段高中语文的教学效率。
关键词：信息技术;高中语文;应用探究
中图分类号：G633.41 文献标识码：A
引言：随着社会的不断发展，科技的不断进步，信息技术逐渐走进了各行各业。在高中语文教学过程中，应用信息技术能够有效的改变现在教师的教学方法，让教师与时俱进，从而有效提升他们的教学能力。经过广大教育研究者的研究与实践，发现信息技术与语文教学的结合能够有效的提升语文教学效率。这就需要教师在教学过程中不断的将信息技术引入到高中语文教学中，将信息技术与语文教学更好的结合，让信息技术的应用效果达到极致，从而更好的解决现代教学中存在的问题。
1.利用信息技术提高教师教学水平
要想更好提升学生的语文学习能力和语文成绩，就必须要求教师不断地提升自身的素质。信息技术的引入能夠有效的提升教师的备课效率。在对学生进行教学之前，备课是至关重要的，这一环节能够对于接下来的课堂产生深刻的影响。在传统的教学过程中，教师备课都是对于教材进行深入的挖掘，从教材中找到重点难点，然后制定相应的教学目标。在这样的备课过程中，教师要翻阅大量的资料，才能够更好的让自己的备课内容更加丰富，非常的浪费时间。信息技术的引入能够让教师在备课过程中有针对性的进行备课，并且可以选择更多的内容，更丰富，多元化的方式进行备课，对学生的课堂设计也可以更加丰富。教师在利用信息技术进行备课的过程中，不仅仅要对课堂进行设计。同时还应该将教材中的内容与网络上的信息资源有效的整合，这样才能够让学生更好的进行学习，从而让学生在学习过程中不会脱离实际，让他们提高自己的学习能力。例如在讲一些诗词时，教师就可以从网上搜集一些关于作者的背景，人生平简历的资料，并且提供一些图片让同学欣赏。这样就能够有效地吸引学生的注意力，同时提高自己的备课效率。
2.利用信息技术创设教学情境
在高中语文的教学过程中，教师更多的是为学生灌输知识。由于高中学习压力较大，许多教学内容相对较多，学习难度也相对较大。在这样的学习背景下，学生在学习过程中通常会感到枯燥乏味，因此学习积极性不高，导致了学生的学习效率相对较低。不信息技术的引入能够有针对性地为学生创设良好的教学情境，让学生在有效的教学情境下进行学习，能够让他们的情绪得到放松，从而有效地激发他们的学习兴趣，让他们参与到其中，提高他们主动学习的能力。信息技术可以通过视觉，听觉等多种感官让学生对于情境进行感受，从而能够有效的刺激学生的感官神经。让他们在学习过程中感到更加放松，愉悦，从而在轻松愉悦的环境下把语文知识掌握的更加通透，更加牢固。例如在讲《再别康桥》这篇文章时，教师就可以为学生通过多媒体技术播放一些视频音频。让学生对于这首诗有着更多的感受，让他们能够走进其中，从而自主的对这篇文章进行理解。
3.利用信息技术丰富教学资源
语文教学不仅仅应该局限于课堂之上，在课外学习也是至关重要的。而信息技术的引入能够有效的提升课外学习的效率。教师除了在课堂之上为学生讲解知识之外，在课下还应该为学生布置一些任务，让他们通过网课的形式进行学习。教师可以对于学生在课堂的学习进行总结，有许多学生不明白的重点难点可以制成小视频，为学生进行针对性的讲解。在课下学生进行学习时，可以自主的选择对自己有帮助的学习内容，从而能够有效的提升他们的学习效率。教师还可以通过网络平台举行一些游戏，拓展以及文章欣赏等，都能够让学生丰富自己的知识阅历，从让他们不断的提升自己的语文素养，在学习过程中也能够事半功倍。例如，在诗词讲解过程中，教师就可以为学生制定一些小视频，让他们对于文章的背景以及作者的情况进行了解，然后在课上对学生进行知识的讲解时，他们就可以更加容易理解，有效的提升了他们的学习效率。
4.利用信息技术培养学生自主合作学习的能力
在教学过程中，教师不仅仅要培养学生的学习习惯还应该培养他们的自主学习能力，让他们能够主动的进行合作学习，有效的提升他们的学习效率。信息技术的应用能够让教学资源更好的共享，从而在探索的过程中学生可以进行主动的合作学习，共同深入的探究学习精神，从而有效的提升自己的语文素养。在传统的高中语文教学过程中，教师都是将一些知识直接灌输给学生，然后告诉学生怎样进行学习。但是对于一些文章深入的了解，还得通过学生自己才能够进行探究学习。利用传统的方式会导致学生对于文章深入探究不感兴趣，而信息技术的引入能够让学生在不同的情境中给出不同的答案，从而让学生主动地进行学习。并且还可以与他人进行合作探讨，有效的提升了现在高中语文教学效率。
5.结语
综上所述，教师在教学中有效运用信息技术进行语文教学工作，不仅可以提升课堂教学的效率，也能使课堂教学内容变得丰富多元。通过信息技术手段可以有效创新教学形式，使学生的语文学习兴趣感增强，提升他们的学习动力。信息技术手段可以有效地培养学生合作能力，同时还能够促进他们的探究学习能力，实现高效语文教学课堂的教学目标。
参考文献：
[1] 吕晓蒙 .信息技术整合下的高中语文教学分析 [J].中国新通信，2020，22（24）：179-180.
[2] 杨正 .高中语文教学与信息技术的整合 [J].西部素质教育，2020，6（04）：106+108.
关键词：信息技术;高中语文;应用探究
中图分类号：G633.41 文献标识码：A
引言：随着社会的不断发展，科技的不断进步，信息技术逐渐走进了各行各业。在高中语文教学过程中，应用信息技术能够有效的改变现在教师的教学方法，让教师与时俱进，从而有效提升他们的教学能力。经过广大教育研究者的研究与实践，发现信息技术与语文教学的结合能够有效的提升语文教学效率。这就需要教师在教学过程中不断的将信息技术引入到高中语文教学中，将信息技术与语文教学更好的结合，让信息技术的应用效果达到极致，从而更好的解决现代教学中存在的问题。
1.利用信息技术提高教师教学水平
要想更好提升学生的语文学习能力和语文成绩，就必须要求教师不断地提升自身的素质。信息技术的引入能夠有效的提升教师的备课效率。在对学生进行教学之前，备课是至关重要的，这一环节能够对于接下来的课堂产生深刻的影响。在传统的教学过程中，教师备课都是对于教材进行深入的挖掘，从教材中找到重点难点，然后制定相应的教学目标。在这样的备课过程中，教师要翻阅大量的资料，才能够更好的让自己的备课内容更加丰富，非常的浪费时间。信息技术的引入能够让教师在备课过程中有针对性的进行备课，并且可以选择更多的内容，更丰富，多元化的方式进行备课，对学生的课堂设计也可以更加丰富。教师在利用信息技术进行备课的过程中，不仅仅要对课堂进行设计。同时还应该将教材中的内容与网络上的信息资源有效的整合，这样才能够让学生更好的进行学习，从而让学生在学习过程中不会脱离实际，让他们提高自己的学习能力。例如在讲一些诗词时，教师就可以从网上搜集一些关于作者的背景，人生平简历的资料，并且提供一些图片让同学欣赏。这样就能够有效地吸引学生的注意力，同时提高自己的备课效率。
2.利用信息技术创设教学情境
在高中语文的教学过程中，教师更多的是为学生灌输知识。由于高中学习压力较大，许多教学内容相对较多，学习难度也相对较大。在这样的学习背景下，学生在学习过程中通常会感到枯燥乏味，因此学习积极性不高，导致了学生的学习效率相对较低。不信息技术的引入能够有针对性地为学生创设良好的教学情境，让学生在有效的教学情境下进行学习，能够让他们的情绪得到放松，从而有效地激发他们的学习兴趣，让他们参与到其中，提高他们主动学习的能力。信息技术可以通过视觉，听觉等多种感官让学生对于情境进行感受，从而能够有效的刺激学生的感官神经。让他们在学习过程中感到更加放松，愉悦，从而在轻松愉悦的环境下把语文知识掌握的更加通透，更加牢固。例如在讲《再别康桥》这篇文章时，教师就可以为学生通过多媒体技术播放一些视频音频。让学生对于这首诗有着更多的感受，让他们能够走进其中，从而自主的对这篇文章进行理解。
3.利用信息技术丰富教学资源
语文教学不仅仅应该局限于课堂之上，在课外学习也是至关重要的。而信息技术的引入能够有效的提升课外学习的效率。教师除了在课堂之上为学生讲解知识之外，在课下还应该为学生布置一些任务，让他们通过网课的形式进行学习。教师可以对于学生在课堂的学习进行总结，有许多学生不明白的重点难点可以制成小视频，为学生进行针对性的讲解。在课下学生进行学习时，可以自主的选择对自己有帮助的学习内容，从而能够有效的提升他们的学习效率。教师还可以通过网络平台举行一些游戏，拓展以及文章欣赏等，都能够让学生丰富自己的知识阅历，从让他们不断的提升自己的语文素养，在学习过程中也能够事半功倍。例如，在诗词讲解过程中，教师就可以为学生制定一些小视频，让他们对于文章的背景以及作者的情况进行了解，然后在课上对学生进行知识的讲解时，他们就可以更加容易理解，有效的提升了他们的学习效率。
4.利用信息技术培养学生自主合作学习的能力
在教学过程中，教师不仅仅要培养学生的学习习惯还应该培养他们的自主学习能力，让他们能够主动的进行合作学习，有效的提升他们的学习效率。信息技术的应用能够让教学资源更好的共享，从而在探索的过程中学生可以进行主动的合作学习，共同深入的探究学习精神，从而有效的提升自己的语文素养。在传统的高中语文教学过程中，教师都是将一些知识直接灌输给学生，然后告诉学生怎样进行学习。但是对于一些文章深入的了解，还得通过学生自己才能够进行探究学习。利用传统的方式会导致学生对于文章深入探究不感兴趣，而信息技术的引入能够让学生在不同的情境中给出不同的答案，从而让学生主动地进行学习。并且还可以与他人进行合作探讨，有效的提升了现在高中语文教学效率。
5.结语
综上所述，教师在教学中有效运用信息技术进行语文教学工作，不仅可以提升课堂教学的效率，也能使课堂教学内容变得丰富多元。通过信息技术手段可以有效创新教学形式，使学生的语文学习兴趣感增强，提升他们的学习动力。信息技术手段可以有效地培养学生合作能力，同时还能够促进他们的探究学习能力，实现高效语文教学课堂的教学目标。
参考文献：
[1] 吕晓蒙 .信息技术整合下的高中语文教学分析 [J].中国新通信，2020，22（24）：179-180.
[2] 杨正 .高中语文教学与信息技术的整合 [J].西部素质教育，2020，6（04）：106+108.