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前不久，由武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、华中农业大学、中国地质大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、中南民族大学、武汉纺织大学等九大高校，联袂举办的第18届“融融校间情”晚会在武汉纺织大学隆重上演，千余人的演播厅座无虚席，晚会高潮迭起，现场气氛一度爆棚。
然而，作为大学生活第二课堂的主战场——社团，却并不都像“融融”那么受欢迎。调查显示，62.75%的大学生对高校社团不满意，近半数受访者觉得社团背离最初宗旨，高校社团招新越来越困难，许多沦落为“僵尸社团”、“酱油协会”，有的甚至“高调出场，低调落幕”。
招新遭遇“最难年份”
受访者缪卫东是武汉纺织大学大四学生，曾加入8个社团并担任大学生通讯社社长一年。“从我4年的观察来看，社团招新难度逐年增大，今年更是‘最难招新年’，使出‘现场直播’、‘实时拍摄’、‘当场采访’等杀手锏仍只招到360人，和去年的招新人数相差一半以上。”
某协会更是背离社团宗旨的典型。据会员小王说，此协会每年只有两次会议，第一次会议是交会费20元，最后一次会议是选第二年的负责人。除此之外，每逢节日组织活动，但很少开展与其主旨相关的指导或培训。“本想在协会里多学点钢琴，在课下休息之余培养自己的兴趣爱好，没想到社团的发展并未按照最初的宗旨进行，什么流行举行什么，使社团宗旨成一纸空文。”
缪卫东认为，社团无论从管理还是活动，都比以往要好得多。而学生之所以对社团不满意，一是社会竞争压力大，社团作为大学生社会化的过渡桥梁，要求也随之增高；二是学生逐年变化，随着时代的发展，学生的追求也有所变化。他说，目前高校社团存在的问题也很多。学生的心浮气躁、学校的支持力度以及社团本身的影响力都制约着社团的发展。
社团以服务为主才能给人以动力，现在的高校社团为什么无法做到让学生满意？调查显示，56%的受访者首选“社团官僚化严重”；其次是“社团无法锻炼到每一个成员”（42%）；“学校对社团不够重视”排在第三（29.7%）。其他原因还有：社团活动无新意（12%），社团无长远的发展目标（17%），社团在追求时尚（9.7%）。
服务是社团活力之源
许多人认为社团只缺少资金和学校的支持，实际上最缺的是服务的态度。武汉纺织大学绿色环保协会从2005年成立以来，一直以发挥环境工程专业优势，参与学术研究、开展调研实践活动为主要内容，以校园为主阵地，围绕环保主题开展各类活动，已成功进军全国高校“百强社团”。
大三学生张蓉是绿色环保协会会员。“从加入协会以来一直参加协会举办的各种活动，如‘环保影片展’、‘湿地嘉年华’、‘绿色小超人’，协会以服务为主的理念锻炼着每一位会员。这样一来，大家的积极性都被调动起来，很乐意为社团付出。”张蓉表示，社团是大学区别于高中、初中的独立存在，是充分锻炼能力的舞台。在社团这个小集体中，人际交往能力、工作能力、沟通能力都能得到一定锻炼，为步入社会奠定基础。
美国的高校社团也表现出以服务为主导、以管理为辅助的特点。1750年出现在耶鲁大学“克罗托尼亚协会”是距今发现的美国最早的高校学生社团，主要以服务大学生课余生活为主，开展文学、辩论、演讲等多种形式的活动。
已有34年历史、由武汉纺织大学举办、武汉九所高校广播台共同参与的“融融校间情”晚会，同样是服务为主、管理为辅的代表。
武汉纺织大学广播台台长吴帆表示，1979年“融融”创办初期以“诗歌朗诵会”的形式展现各自的“看家本领”——标准普通话，旨在通过这个活动让各校广播台取长补短，共同进步，从而更好地服务各校成员。“融融”内部并没有十分严格的等级制度，大家情同手足，平时各大高校的社员会定期组织在一起联络感情，交流心得。
如今，“融融”作为武汉各高校广播台每两年开展一次的盛典，深受各台长的重视，每年10月份大家会商讨“融融”举办的相关事宜，并把各高校负责的节目任务布置下去，大家各司其职，共同创办属于自己的特色节目。这几年节目更是推陈出新，积极与社会发展接轨，打造广播界的翘楚。
社团可持续发展之路
“社团导师 社团学长”强强联手形成可持续发展。“要使社团形成可持续发展，必须每届领导者之间承接得当，避免社团成员低龄化，同时还要配备强大的师资力量，形成良好的引导。”有关专家解释道。从动态的机制运行看，高校社团骨干没有经过很多的专业培训，成员的疏散性和异质性太强，高校社团的管理缺乏必要激励机制，也无法得到老师悉心的指导，造成链接缺位。
学校可根据不同社团特点，构成一支专业知识扎实、责任心强、专职的指导教师队伍；其次，可以在社团内部构建一些跨部门的集团。社团活动涉及团委、教务及院系等部门，可以组建一个多部门、跨领域、多协作的部门。
在此方面，哈佛大学《大学生社团管理规则》中明确规定正式批准成立学生社团的条件：必须提供有顾问署名的推荐函，并且有个人兴趣和专业知识向社团提供咨询。指导教师的身份只有通过生活委员会认可后才能正式确定。复旦大学、上海师范大学等高校已经在积极鼓励教师参与指导学生社团活动，并要求年轻教师在晋级副教授之前必须有两年以上的学生工作经历。
“社团发展的终极目标是人人都是社团人，人人都参加社团活动，人人都在社团中得到提升。”对此，武汉纺织大学的朱煜老师提出了社团的发展应坚持三原则，即鼓励新办社团、扶持弱势社团、提升优势社团，从而使社团朝向欣欣向荣的方向发展。
然而，作为大学生活第二课堂的主战场——社团，却并不都像“融融”那么受欢迎。调查显示，62.75%的大学生对高校社团不满意，近半数受访者觉得社团背离最初宗旨，高校社团招新越来越困难，许多沦落为“僵尸社团”、“酱油协会”，有的甚至“高调出场，低调落幕”。
招新遭遇“最难年份”
受访者缪卫东是武汉纺织大学大四学生，曾加入8个社团并担任大学生通讯社社长一年。“从我4年的观察来看，社团招新难度逐年增大，今年更是‘最难招新年’，使出‘现场直播’、‘实时拍摄’、‘当场采访’等杀手锏仍只招到360人，和去年的招新人数相差一半以上。”
某协会更是背离社团宗旨的典型。据会员小王说，此协会每年只有两次会议，第一次会议是交会费20元，最后一次会议是选第二年的负责人。除此之外，每逢节日组织活动，但很少开展与其主旨相关的指导或培训。“本想在协会里多学点钢琴，在课下休息之余培养自己的兴趣爱好，没想到社团的发展并未按照最初的宗旨进行，什么流行举行什么，使社团宗旨成一纸空文。”
缪卫东认为，社团无论从管理还是活动，都比以往要好得多。而学生之所以对社团不满意，一是社会竞争压力大，社团作为大学生社会化的过渡桥梁，要求也随之增高；二是学生逐年变化，随着时代的发展，学生的追求也有所变化。他说，目前高校社团存在的问题也很多。学生的心浮气躁、学校的支持力度以及社团本身的影响力都制约着社团的发展。
社团以服务为主才能给人以动力，现在的高校社团为什么无法做到让学生满意？调查显示，56%的受访者首选“社团官僚化严重”；其次是“社团无法锻炼到每一个成员”（42%）；“学校对社团不够重视”排在第三（29.7%）。其他原因还有：社团活动无新意（12%），社团无长远的发展目标（17%），社团在追求时尚（9.7%）。
服务是社团活力之源
许多人认为社团只缺少资金和学校的支持，实际上最缺的是服务的态度。武汉纺织大学绿色环保协会从2005年成立以来，一直以发挥环境工程专业优势，参与学术研究、开展调研实践活动为主要内容，以校园为主阵地，围绕环保主题开展各类活动，已成功进军全国高校“百强社团”。
大三学生张蓉是绿色环保协会会员。“从加入协会以来一直参加协会举办的各种活动，如‘环保影片展’、‘湿地嘉年华’、‘绿色小超人’，协会以服务为主的理念锻炼着每一位会员。这样一来，大家的积极性都被调动起来，很乐意为社团付出。”张蓉表示，社团是大学区别于高中、初中的独立存在，是充分锻炼能力的舞台。在社团这个小集体中，人际交往能力、工作能力、沟通能力都能得到一定锻炼，为步入社会奠定基础。
美国的高校社团也表现出以服务为主导、以管理为辅助的特点。1750年出现在耶鲁大学“克罗托尼亚协会”是距今发现的美国最早的高校学生社团，主要以服务大学生课余生活为主，开展文学、辩论、演讲等多种形式的活动。
已有34年历史、由武汉纺织大学举办、武汉九所高校广播台共同参与的“融融校间情”晚会，同样是服务为主、管理为辅的代表。
武汉纺织大学广播台台长吴帆表示，1979年“融融”创办初期以“诗歌朗诵会”的形式展现各自的“看家本领”——标准普通话，旨在通过这个活动让各校广播台取长补短，共同进步，从而更好地服务各校成员。“融融”内部并没有十分严格的等级制度，大家情同手足，平时各大高校的社员会定期组织在一起联络感情，交流心得。
如今，“融融”作为武汉各高校广播台每两年开展一次的盛典，深受各台长的重视，每年10月份大家会商讨“融融”举办的相关事宜，并把各高校负责的节目任务布置下去，大家各司其职，共同创办属于自己的特色节目。这几年节目更是推陈出新，积极与社会发展接轨，打造广播界的翘楚。
社团可持续发展之路
“社团导师 社团学长”强强联手形成可持续发展。“要使社团形成可持续发展，必须每届领导者之间承接得当，避免社团成员低龄化，同时还要配备强大的师资力量，形成良好的引导。”有关专家解释道。从动态的机制运行看，高校社团骨干没有经过很多的专业培训，成员的疏散性和异质性太强，高校社团的管理缺乏必要激励机制，也无法得到老师悉心的指导，造成链接缺位。
学校可根据不同社团特点，构成一支专业知识扎实、责任心强、专职的指导教师队伍；其次，可以在社团内部构建一些跨部门的集团。社团活动涉及团委、教务及院系等部门，可以组建一个多部门、跨领域、多协作的部门。
在此方面，哈佛大学《大学生社团管理规则》中明确规定正式批准成立学生社团的条件：必须提供有顾问署名的推荐函，并且有个人兴趣和专业知识向社团提供咨询。指导教师的身份只有通过生活委员会认可后才能正式确定。复旦大学、上海师范大学等高校已经在积极鼓励教师参与指导学生社团活动，并要求年轻教师在晋级副教授之前必须有两年以上的学生工作经历。
“社团发展的终极目标是人人都是社团人，人人都参加社团活动，人人都在社团中得到提升。”对此，武汉纺织大学的朱煜老师提出了社团的发展应坚持三原则，即鼓励新办社团、扶持弱势社团、提升优势社团，从而使社团朝向欣欣向荣的方向发展。