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【摘 要】
在小学语文教学过程中，做好课程资源的开发和利用工作，对于全面提升学生的语文素养有着非常重要的作用。本文主要对于开发小学语文课程资源的条件和具体的方法进行分析，对于语文课程资源进行了细致的分析。希望通过这样的方式，能够更好地开展小学语文教学，提高学生学习的效率，为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。
【关键词】
挖掘 课程资源 教学空间
小学语文教学作为基础性的启蒙教育活动，对于培养学生的综合素质有着非常重要的作用，是学生以后的学习和综合发展的重要基础。在小学语文教学过程中开展课程资源的开发和利用，应该突破教材的局限性，延伸到生活中，有效丰富小学语文教学。本文通过对于小学语文教学中课程资源的充分开发和利用工作，结合小学语文教学的实践经验，对于如何更加有效地开展小学语文教学进行了分析，希望能够为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。
一、語文课程资源类型以及开发的具体条件
1.教师是开发课程资源的必要条件
在小学语文课程开发和利用的过程中，教师应该充分行使自主权，要从课程的只被动执行，变成有组织有计划的进行课程编制。这就需要教师应该注重学习先进的课程理念，培养良好的课程意识，培养自身课程开发的责任感和使命感。教师除了善于开发教材中的课程资源外，还应该注重拓展课外的资源开发，探索出一套切实可行的课程开发方法。在教授的过程中，应该注重教授学生学习的方法，使学生能够充分利用课程资源，更加有效地开展语文学习。
2.家庭是课程资源开发不可或缺的条件
开发小学语文课程资源的核心是育人，家庭与社会同样是育人的重要环境，尤其是培养，创设良好的家庭环境。做好课程文化建设对于挖掘潜在的课程资源，提高语文教学的效率，有着重要的作用。因此，这就需要家长应该充分利用报刊杂志等书面材料，充分利用各种资源，为学生更加有效地开展语文学习创造良好的条件。在家庭内形成一个课程资源中心，这样对于全面提升语文教学的有效性有着重要的作用。
3.学生是课程资源开发的核心
学生作为课程资源开发的核心条件，应该充分重视自己在学习上主人的地位。应该在完成课程目标的过程中，脚踏实地地利用课程资源。重视自身的体验与知识获得，结合自己的学习经验充分理解课程资源。在理解的过程中，根据自身的学习获取更加独特的经验。在课程开发的过程中，学生应该增强对世界的整体认知，促进自身的全面发展。避免禁锢在书本和屋子内，应该重视社会经验的获得和实践能力的形成。
二、如何有效开发课程资源
1.以课堂为本，充分开发教材资源
在开展小学语文课程资源开发和利用的过程中，应该注重以课堂为本，充分开发教材中的资源。教师应该在教材中寻找学生感兴趣的话题，吸引学生的注意力，使学生的学习效率得到有效的提升。例如，在学习《司马光》的时候，教师可以结合教材中的实际内容，开发和利用教学资源。教师可以采取故事法开展语文教学，充分吸引学生的注意力，使学生对于语文学习产生浓厚的兴趣。这样学生学习的效率会大大提升，学习的有效性会得到很好的保证。
2.利用多媒体开发网络资源
在小学语文教学过程中，教师还应该充分利用多媒体技术开发网络资源，拓展学生的知识面，使学生能够接触更多的资源，能够更加有效地开展小学语文学习。例如，在学习《2008，北京》的时候，教师可以充分利用多媒体技术，挖掘一些教材中没有的资源。通过向学生展示网络视频和图片等资源，让学生对于文章的内容有更加深刻的理解，保证小学语文教学的时效性。
3.以家庭为基石，拓展教学资源
开发和利用小学语文教学资源，还应该充分发挥家庭的作用。这就需要家长应该与学校做好结合，针对学生语文学习的实际情况，做好学生社会经验的积累，为学生创设良好的学习氛围和环境。对于年级比较小的学生，家长应该做好识拼音和识字的教育工作，为学生开展语文学习奠定良好的基础。针对年级高的学生，教师应该注重创设良好的家庭环境，让学生对于世界和社会有更好的认知，为提升学生的语文综合能力奠定坚实的基础。
4.以实践为桥梁，结合社会生活
在开发和利用小学语文课程资源的过程中，还应该注重以社会实践为重要的桥梁，有效结合社会生活，丰富学生的阅历，促进学生的健康成长。例如，可以引导学生进行社区学习和走访，积累阅历和经验；同时，还可以组织学生融入自然生活，培养学生良好的认知能力，使学生能够树立良好的语文意识。这样对于促进学生的长远发展，为提高语文教学的有效性奠定坚实的基础。
【结 语】
综上所述，语文是非常重要的交流工具，是人类文化的重要组成部分。因此，在开展小学语文教学的过程中，应该突破语文教材的限制，结合生活中的实际案例，充分挖掘生活中的资源，全面提升学生的语文素养。教师应该树立全面的语文教育观念，挖掘一切可以利用的语文课程资源，从而能够保证语文教学的有效性，使语文课堂充满生机，实现促进学生全面发展的重要目标。
【参考文献】
【1】韦晖.论农村小学语文课程资源的开发与利用【J】.河池学院学报，2015（06）
【2】陈晓姿.试论小学语文课程资源开发与利用的基本原则【J】.南京晓庄学院学报，2014（03）
在小学语文教学过程中，做好课程资源的开发和利用工作，对于全面提升学生的语文素养有着非常重要的作用。本文主要对于开发小学语文课程资源的条件和具体的方法进行分析，对于语文课程资源进行了细致的分析。希望通过这样的方式，能够更好地开展小学语文教学，提高学生学习的效率，为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。
【关键词】
挖掘 课程资源 教学空间
小学语文教学作为基础性的启蒙教育活动，对于培养学生的综合素质有着非常重要的作用，是学生以后的学习和综合发展的重要基础。在小学语文教学过程中开展课程资源的开发和利用，应该突破教材的局限性，延伸到生活中，有效丰富小学语文教学。本文通过对于小学语文教学中课程资源的充分开发和利用工作，结合小学语文教学的实践经验，对于如何更加有效地开展小学语文教学进行了分析，希望能够为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。
一、語文课程资源类型以及开发的具体条件
1.教师是开发课程资源的必要条件
在小学语文课程开发和利用的过程中，教师应该充分行使自主权，要从课程的只被动执行，变成有组织有计划的进行课程编制。这就需要教师应该注重学习先进的课程理念，培养良好的课程意识，培养自身课程开发的责任感和使命感。教师除了善于开发教材中的课程资源外，还应该注重拓展课外的资源开发，探索出一套切实可行的课程开发方法。在教授的过程中，应该注重教授学生学习的方法，使学生能够充分利用课程资源，更加有效地开展语文学习。
2.家庭是课程资源开发不可或缺的条件
开发小学语文课程资源的核心是育人，家庭与社会同样是育人的重要环境，尤其是培养，创设良好的家庭环境。做好课程文化建设对于挖掘潜在的课程资源，提高语文教学的效率，有着重要的作用。因此，这就需要家长应该充分利用报刊杂志等书面材料，充分利用各种资源，为学生更加有效地开展语文学习创造良好的条件。在家庭内形成一个课程资源中心，这样对于全面提升语文教学的有效性有着重要的作用。
3.学生是课程资源开发的核心
学生作为课程资源开发的核心条件，应该充分重视自己在学习上主人的地位。应该在完成课程目标的过程中，脚踏实地地利用课程资源。重视自身的体验与知识获得，结合自己的学习经验充分理解课程资源。在理解的过程中，根据自身的学习获取更加独特的经验。在课程开发的过程中，学生应该增强对世界的整体认知，促进自身的全面发展。避免禁锢在书本和屋子内，应该重视社会经验的获得和实践能力的形成。
二、如何有效开发课程资源
1.以课堂为本，充分开发教材资源
在开展小学语文课程资源开发和利用的过程中，应该注重以课堂为本，充分开发教材中的资源。教师应该在教材中寻找学生感兴趣的话题，吸引学生的注意力，使学生的学习效率得到有效的提升。例如，在学习《司马光》的时候，教师可以结合教材中的实际内容，开发和利用教学资源。教师可以采取故事法开展语文教学，充分吸引学生的注意力，使学生对于语文学习产生浓厚的兴趣。这样学生学习的效率会大大提升，学习的有效性会得到很好的保证。
2.利用多媒体开发网络资源
在小学语文教学过程中，教师还应该充分利用多媒体技术开发网络资源，拓展学生的知识面，使学生能够接触更多的资源，能够更加有效地开展小学语文学习。例如，在学习《2008，北京》的时候，教师可以充分利用多媒体技术，挖掘一些教材中没有的资源。通过向学生展示网络视频和图片等资源，让学生对于文章的内容有更加深刻的理解，保证小学语文教学的时效性。
3.以家庭为基石，拓展教学资源
开发和利用小学语文教学资源，还应该充分发挥家庭的作用。这就需要家长应该与学校做好结合，针对学生语文学习的实际情况，做好学生社会经验的积累，为学生创设良好的学习氛围和环境。对于年级比较小的学生，家长应该做好识拼音和识字的教育工作，为学生开展语文学习奠定良好的基础。针对年级高的学生，教师应该注重创设良好的家庭环境，让学生对于世界和社会有更好的认知，为提升学生的语文综合能力奠定坚实的基础。
4.以实践为桥梁，结合社会生活
在开发和利用小学语文课程资源的过程中，还应该注重以社会实践为重要的桥梁，有效结合社会生活，丰富学生的阅历，促进学生的健康成长。例如，可以引导学生进行社区学习和走访，积累阅历和经验；同时，还可以组织学生融入自然生活，培养学生良好的认知能力，使学生能够树立良好的语文意识。这样对于促进学生的长远发展，为提高语文教学的有效性奠定坚实的基础。
【结 语】
综上所述，语文是非常重要的交流工具，是人类文化的重要组成部分。因此，在开展小学语文教学的过程中，应该突破语文教材的限制，结合生活中的实际案例，充分挖掘生活中的资源，全面提升学生的语文素养。教师应该树立全面的语文教育观念，挖掘一切可以利用的语文课程资源，从而能够保证语文教学的有效性，使语文课堂充满生机，实现促进学生全面发展的重要目标。
【参考文献】
【1】韦晖.论农村小学语文课程资源的开发与利用【J】.河池学院学报，2015（06）
【2】陈晓姿.试论小学语文课程资源开发与利用的基本原则【J】.南京晓庄学院学报，2014（03）