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摘 要：近些年来我国社会水平不断提升，国际地位受其影响也越来越高，对外贸易机会越来越多，在此种背景下人们越发认识到学习英语的重要性。我国教育部门也由此高度重视各阶段英语学科教学有效性的提升，旨在最大限度提升我国国民的英语听说水平，进而可进一步推动我国社会的发展。新课程改革之后众多小学英语教师致力于教学方法的探索和优化，近些年来自然拼读法得到广泛应用，教学实践表明应用此种教学方法更加符合小学生的认知水平，可大幅度提升英语课堂教学质量。
关键词：小学英语；课堂教学；自然拼读法；应用策略
综合分析自然拼读法的应用模式可以得出将其应用在小学英语课堂教学中具有积极影响，不仅可有效推进小学英语教学的深度改革，而且可将小学英语教学质量进行有效提升。所以说，当前阶段小学英语教师要想有效改变当前教学现状，并达成培养小学生英语自主学习能力的目的，可尝试在日常课堂教学实践中积极应用自然拼读法。下面本文就自然拼读法在小学英语课堂教学实践中的具体应用策略展开详细论述，希望可以为广大一线英语教师提供一些参考，旨在最大限度提升我国小学英语教学的质量。
1.字母教学应用自然拼读教学法
字母好比我們的汉字，是组成英语词语的必不可少的部分，由此可见其在小学英语教学中的重要地位，属于相对基础的教学内容，但是其教学质量的高低直接影响小学生英语的学习质量。因此，小学英语教师要给予字母教学足够的重视，确保所有学生均可完全掌握英语字母知识后再开展更深层次的词汇和句型教学，进而在帮助学生夯实基础知识的同时培养其学习能力。因此小学英语教师可以在字母教学方面对自然拼读法进行应用，进而帮助更多学生可以更加熟练、精准的掌握字母发音。
教师可综合考量所有字母的发音规则，然后根据字母发音规则将其进行分组，并让学生应用对比的方式进行学习。如s，i，p，n，t，a等可以划分为一个小组，像c，e，m，d，k，h，r等划在一个小组，让学生对比之后进行学习，不仅可以帮助小学生掌握所有英语字母的发音规律，而且有利于小学生学习能力的提升，进而为后续系统英语的学习打下良好基础。
2.拼读教学应用自然拼读教学法
拼读教学是英语教学的重点内容更是核心环节，小学英语教师在确保小学生对字母发音规律进行掌握之后，需要有意识的引导小学生应用所学知识准确拼读出字母于单词中的读音以及单词的读音。应用拼读教学方法可对小学生的英语拼读能力进行有效培养，让学生可正确拼读出不认识的英语单词，进而为小学生阅读能力和口语能力的提升奠定良好基础。
小学英语教师在课堂教学实践中对拼读教学法进行应用时要遵循以下几个原则：首先，循序渐进原则。也就是说教师对拼读教学法的应用要基于准确掌握小学生实际水平的基础上，严禁过度追求教学进度的情况发生，不仅无法发挥拼读教学法的优势，而且极有可能打击学生的学习积极性。教学实践过程中可首先教学两个音的拼读，然后结合学生的学习情况逐渐过渡至三个音的拼读，以此类推，直至小学生可以精准掌握自然拼读法的拼读技巧。如可让小学生先练习hi、is、he、an等常用的两个音组成的单词，在所有学生基本掌握两个字单词拼读技巧后逐渐向简单的三个音单词过渡，如sit、sin、pin等，以此类推逐渐提升拼读难度。此种循序渐进的方式可在巩固所学知识的基础上提升学生的自学能力；其次，巩固练习原则。教师教学完拼读技巧之后要为学生预留相应的练习时间，可在同桌或者小组之间展开拼读练习训练，依靠教师教学内容不断提升拼读难度，进而可在巩固知识的同时不断提升自身拼读能力。
3.拼写教学应用自然拼读教学法
小学英语教师在教学过程中应用自然拼读教学法时需要适当与拼读教学相结合，利用拼读法的优势提升学生对单词的记忆和拼写能力，进而可持续强化学生单词学习和记忆。学生可通过自然拼读法十分简单的将单词进行拼读，其在拼写单词时可以对拼读的技巧进行利用，进而可将传统死记硬背的记忆方法进行摒弃，英语学习效率将大幅度提升，于小学生英语成绩的提高有积极意义。
拼写教学中可由以下几个步骤对自然拼读教法法进行应用：首先，听音训练。教学过程中教师利用信息技术就某一单词的读音进行反复播放，确保学生可听清单词中的每个音节。此过程中为了确保学生听音的准确率，教师可以掌握单词读音的速度，使其处于由慢到快的过程；其次，辨音训练。英语单词中存在多音节的情况十分普遍，而且部分音节具有较强的类似性，因此学生在拼读的过程中极易发生混淆的情况。所以教师可利用辨音训练强化学生正确辨别单词音节的能力；最后，默写训练。小学阶段英语教学的最终目标是学生在听到单词读音后可准确进行默写，所以教学完辨音之后教师要有意识的锻炼小学生的单词默写，可结合单词音节的读音尝试拼写单词，找准单词的拼写规律，可有效提升单词学生单词拼写的能力。
结束语
由上述所言可以得知自然拼读法是一种十分适合小学英语教学实践中进行应用的有效教学方法，可切实提升小学生的英语学习能力，于其英语素养的增强有积极意义。自然拼读法的有效应用可以帮助小学生科学掌握英语单词正确的发音方式和拼写技巧，进而逐渐形成系统的英语体系，因此小学英语教师要重视自然拼读法的实践应用，争取将自然拼读法的应用优势充分发挥，进而全面提升小学英语教学的有效性。
参考文献
[1]张俊，张朝霞.自然拼读法对小学生英语学习的积极作用[J].黑龙江教育学院学报，2018，37（11）：77-79.
[2]田敏.小学英语拼读教学中自然拼读法的应用[J].名师在线，2018（04）：16-17.
[3]孟珊.论自然拼读教学法在小学英语教学中的应用[J].才智，2017（35）：34-35.
[4]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016（14）：96-97+80.
（作者单位：重庆市涪陵区南沱镇中心小学校）
关键词：小学英语；课堂教学；自然拼读法；应用策略
综合分析自然拼读法的应用模式可以得出将其应用在小学英语课堂教学中具有积极影响，不仅可有效推进小学英语教学的深度改革，而且可将小学英语教学质量进行有效提升。所以说，当前阶段小学英语教师要想有效改变当前教学现状，并达成培养小学生英语自主学习能力的目的，可尝试在日常课堂教学实践中积极应用自然拼读法。下面本文就自然拼读法在小学英语课堂教学实践中的具体应用策略展开详细论述，希望可以为广大一线英语教师提供一些参考，旨在最大限度提升我国小学英语教学的质量。
1.字母教学应用自然拼读教学法
字母好比我們的汉字，是组成英语词语的必不可少的部分，由此可见其在小学英语教学中的重要地位，属于相对基础的教学内容，但是其教学质量的高低直接影响小学生英语的学习质量。因此，小学英语教师要给予字母教学足够的重视，确保所有学生均可完全掌握英语字母知识后再开展更深层次的词汇和句型教学，进而在帮助学生夯实基础知识的同时培养其学习能力。因此小学英语教师可以在字母教学方面对自然拼读法进行应用，进而帮助更多学生可以更加熟练、精准的掌握字母发音。
教师可综合考量所有字母的发音规则，然后根据字母发音规则将其进行分组，并让学生应用对比的方式进行学习。如s，i，p，n，t，a等可以划分为一个小组，像c，e，m，d，k，h，r等划在一个小组，让学生对比之后进行学习，不仅可以帮助小学生掌握所有英语字母的发音规律，而且有利于小学生学习能力的提升，进而为后续系统英语的学习打下良好基础。
2.拼读教学应用自然拼读教学法
拼读教学是英语教学的重点内容更是核心环节，小学英语教师在确保小学生对字母发音规律进行掌握之后，需要有意识的引导小学生应用所学知识准确拼读出字母于单词中的读音以及单词的读音。应用拼读教学方法可对小学生的英语拼读能力进行有效培养，让学生可正确拼读出不认识的英语单词，进而为小学生阅读能力和口语能力的提升奠定良好基础。
小学英语教师在课堂教学实践中对拼读教学法进行应用时要遵循以下几个原则：首先，循序渐进原则。也就是说教师对拼读教学法的应用要基于准确掌握小学生实际水平的基础上，严禁过度追求教学进度的情况发生，不仅无法发挥拼读教学法的优势，而且极有可能打击学生的学习积极性。教学实践过程中可首先教学两个音的拼读，然后结合学生的学习情况逐渐过渡至三个音的拼读，以此类推，直至小学生可以精准掌握自然拼读法的拼读技巧。如可让小学生先练习hi、is、he、an等常用的两个音组成的单词，在所有学生基本掌握两个字单词拼读技巧后逐渐向简单的三个音单词过渡，如sit、sin、pin等，以此类推逐渐提升拼读难度。此种循序渐进的方式可在巩固所学知识的基础上提升学生的自学能力；其次，巩固练习原则。教师教学完拼读技巧之后要为学生预留相应的练习时间，可在同桌或者小组之间展开拼读练习训练，依靠教师教学内容不断提升拼读难度，进而可在巩固知识的同时不断提升自身拼读能力。
3.拼写教学应用自然拼读教学法
小学英语教师在教学过程中应用自然拼读教学法时需要适当与拼读教学相结合，利用拼读法的优势提升学生对单词的记忆和拼写能力，进而可持续强化学生单词学习和记忆。学生可通过自然拼读法十分简单的将单词进行拼读，其在拼写单词时可以对拼读的技巧进行利用，进而可将传统死记硬背的记忆方法进行摒弃，英语学习效率将大幅度提升，于小学生英语成绩的提高有积极意义。
拼写教学中可由以下几个步骤对自然拼读教法法进行应用：首先，听音训练。教学过程中教师利用信息技术就某一单词的读音进行反复播放，确保学生可听清单词中的每个音节。此过程中为了确保学生听音的准确率，教师可以掌握单词读音的速度，使其处于由慢到快的过程；其次，辨音训练。英语单词中存在多音节的情况十分普遍，而且部分音节具有较强的类似性，因此学生在拼读的过程中极易发生混淆的情况。所以教师可利用辨音训练强化学生正确辨别单词音节的能力；最后，默写训练。小学阶段英语教学的最终目标是学生在听到单词读音后可准确进行默写，所以教学完辨音之后教师要有意识的锻炼小学生的单词默写，可结合单词音节的读音尝试拼写单词，找准单词的拼写规律，可有效提升单词学生单词拼写的能力。
结束语
由上述所言可以得知自然拼读法是一种十分适合小学英语教学实践中进行应用的有效教学方法，可切实提升小学生的英语学习能力，于其英语素养的增强有积极意义。自然拼读法的有效应用可以帮助小学生科学掌握英语单词正确的发音方式和拼写技巧，进而逐渐形成系统的英语体系，因此小学英语教师要重视自然拼读法的实践应用，争取将自然拼读法的应用优势充分发挥，进而全面提升小学英语教学的有效性。
参考文献
[1]张俊，张朝霞.自然拼读法对小学生英语学习的积极作用[J].黑龙江教育学院学报，2018，37（11）：77-79.
[2]田敏.小学英语拼读教学中自然拼读法的应用[J].名师在线，2018（04）：16-17.
[3]孟珊.论自然拼读教学法在小学英语教学中的应用[J].才智，2017（35）：34-35.
[4]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016（14）：96-97+80.
（作者单位：重庆市涪陵区南沱镇中心小学校）