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摘 要：当今教育体系的不断改革，教育事业在发展过程中越来越重视学生的核心素养培养。在当今教育事业快速发展的背景下，核心素养培养已经成为了当今教育的重要目标。尤其是在当今小学英语教育事业开展过程当中，小学英语教师在教学事业开展过程中，运用新型的教学方法，开始针对小学生的核心素养进行培养。在小学英语教学开展过程中，英语绘本具有非常重要的意义。英语绘本教育活动开展过程当中，能够有效促进教师的教学能力提升以及学生能力培养。本文将会就核心素养视野下小学英语绘本教学的实践进行仔细分析。
关键词：核心素养；小学英语绘本；事件分析
英语是一门语言类学科，因此相对其他学科的学习而言，英语学科有着其自身独特的学习理念。小学英语教学活动在开展过程当中，除了要保证小学生拥有分析语言能力外，同时也要小学生学会如何应用英语。作为当今的小学英语教师在开展教育活动过程当中一定要合理规划课程，保证课程在开展过程当中能够有效提高学生自身的综合素质，培养学生的语言能力。而运用绘本阅读教学方法能够更好的帮助学生提高语言学习能力。
一、核心素养视野下小学英语绘本教学的重要意义
在小学英语教学活动开展过程中，小学英语教师运用绘本教学活动来进行英语课堂开展，能够更好的依据学生发展需求和特点进行课程设计，同时也能够更好的以绘本的形式激发学生的学习兴趣，帮助同学们快速步入英语学习氛围当中。
小学生在进行绘本应用过程当中，所选取的内容都是十分丰富多彩的图形，运用丰富的图像能够更好地吸引同学们主动积极的进行英语学习，而将绘本素材与教材内容相结合，也能够更好的提高教师自身的教学效率。小学英语教师在开展英语课堂教学过程当中，可以将绘本中的一些重要案例与素材应用到课程设计，课程内容选择过程当中，能够有效帮助小学生更好地了解英语语言的表达形式。在绘本教学活动开展过程当中，也能够有效提高学生个人的阅读能力。小学生也能够通过绘本教学活动，真正明确自身学习特点，在兴趣中提升对英语的应用能力。
英语绘本教育活动在开展过程中除了为同学们提供更为丰富的学习内容，吸引同学们的注意力以外，还能够将学生置于多种多样的英语学习情境当中，在进行英语学习过程当中，不同的英语情境能够更好的帮助同学们融入到英语语言学习环境当中，通过英语学习情境了解英语的语言文化，帮助小学生在进行英语知识学习过程中了解外国文化，提高小学生自身的英语语言学习经验。通过英语绘本可以更好的帮助同学们在巩固英语知识的同时有效拓展学生们自身的眼界。小学英语绘本教学活动的开展，能够更好地培养学生们的综合素质，提高小学生的内在发展动力，保证小学生在进行英语学习时能够带有兴趣进行学习，提高自身的学习效率，改善自身的学习思维，保证在英语绘本学习过程当中，不仅提高自主学习能力，也能够更好的提高英语应用能力。
二、核心素养视野下小学英语绘本教学的实践思考
小學生正处于人生特殊的事成长时期，在特殊年龄段，小学生一般都是通过对外界事物的主动接触来完善自身的认知。因此，在特殊年龄段一定要采取特殊的教学方法，保证小学生在进行学习过程当中能够打下良好的学习基础。而且在当今小学教育开展过程当中，作为小学英语教师一定要充分考虑到小学生的学习特点，结合小学生的学习特点进行课程设计，保证在小学生学习过程当中能够有效融入到学习环境当中，提高学生个人综合素质，促进核心素养的提升。作为当今的英语教师，在进行教育活动开展过程当中，一定要摒弃传统的教学经验与教学观念。运用新型的教学方法，结合小学生的学习特点。根据学生的个体差异性进行课程设计，因材施教，提高学生的学习能力，培养小学生的综合素质。
教师在进行小学英语绘本选择过程当中，首先要尽量选择能够贴近小学生生活的素材，保证小学生在进行绘本学习过程当中能够更好的融入到英语学习状态，同时也能够更好的保证小学生对绘本知识的了解。
教师在教育事业发展工程当中一直都担任着引导者的角色，因此，在小学生进行英语学习过程中，教师首先一定要帮助学生克服在英语学习过程当中所遇到的困难，并且要根据小学生个体差异性进行不同的课程选择，不同的课程内容设计，然后选择不同的绘本内容，帮助同学们提高自身的学习能力。在绘本内容选择过程当中一定要合理结合学生的学习实际情况，保证所选择的绘本能够更好地推动学生个人综合素质发展。
在开展绘本教学过程当中，教师也可以对学生进行分组，每一组拥有一个共同的绘本，然后同学们可以在一个组里面运用英语进行交流。或者针对绘本里不同的知识进行讨论与交流。当遇见不会的问题时教师要主动，积极地引导同学们进行思考，提高学生核心素养。
总结
本文就核心素养视野下小学英语绘本教学的实践进行仔细分析，在分析过程当中，详细介绍了教育发展形势，核心素养概念以及目前小学英语绘本教学开展的实际情况。实际上，小学英语教师在进行课程设计，课程选择绘本教学过程当中，其最终的目的还是为了对同学的核心素养进行培养。培养小学生的核心素养，就要培养小学生的自主学习能力。运用英语绘本能够很好的丰富学生的英语学习环境，也能够更好的保证小学生在进行英语学习过程当中融入其中，提高自身的学习能力，在学习过程当中主动积极地对英语知识进行探索。综上所述，在核心素养视野下，小学英语教师为了能够保证绘本教学工作正常开展，就必须要加强对学生的引导教学工作，同时，在绘本内容选择过程当中，也一定要根据学生的个体差异性进行选择。
参考文献
[1]李萍.英语绘本阅读在小学低年级英语教学中的实践研究[C].苏州大学，2016.
[2]戴佐欣.小学英语教学中绘本使用的问题与改进对策[C].华东师范大学，2016.
（作者单位：重庆市涪陵区南沱镇中心小学校）
关键词：核心素养；小学英语绘本；事件分析
英语是一门语言类学科，因此相对其他学科的学习而言，英语学科有着其自身独特的学习理念。小学英语教学活动在开展过程当中，除了要保证小学生拥有分析语言能力外，同时也要小学生学会如何应用英语。作为当今的小学英语教师在开展教育活动过程当中一定要合理规划课程，保证课程在开展过程当中能够有效提高学生自身的综合素质，培养学生的语言能力。而运用绘本阅读教学方法能够更好的帮助学生提高语言学习能力。
一、核心素养视野下小学英语绘本教学的重要意义
在小学英语教学活动开展过程中，小学英语教师运用绘本教学活动来进行英语课堂开展，能够更好的依据学生发展需求和特点进行课程设计，同时也能够更好的以绘本的形式激发学生的学习兴趣，帮助同学们快速步入英语学习氛围当中。
小学生在进行绘本应用过程当中，所选取的内容都是十分丰富多彩的图形，运用丰富的图像能够更好地吸引同学们主动积极的进行英语学习，而将绘本素材与教材内容相结合，也能够更好的提高教师自身的教学效率。小学英语教师在开展英语课堂教学过程当中，可以将绘本中的一些重要案例与素材应用到课程设计，课程内容选择过程当中，能够有效帮助小学生更好地了解英语语言的表达形式。在绘本教学活动开展过程当中，也能够有效提高学生个人的阅读能力。小学生也能够通过绘本教学活动，真正明确自身学习特点，在兴趣中提升对英语的应用能力。
英语绘本教育活动在开展过程中除了为同学们提供更为丰富的学习内容，吸引同学们的注意力以外，还能够将学生置于多种多样的英语学习情境当中，在进行英语学习过程当中，不同的英语情境能够更好的帮助同学们融入到英语语言学习环境当中，通过英语学习情境了解英语的语言文化，帮助小学生在进行英语知识学习过程中了解外国文化，提高小学生自身的英语语言学习经验。通过英语绘本可以更好的帮助同学们在巩固英语知识的同时有效拓展学生们自身的眼界。小学英语绘本教学活动的开展，能够更好地培养学生们的综合素质，提高小学生的内在发展动力，保证小学生在进行英语学习时能够带有兴趣进行学习，提高自身的学习效率，改善自身的学习思维，保证在英语绘本学习过程当中，不仅提高自主学习能力，也能够更好的提高英语应用能力。
二、核心素养视野下小学英语绘本教学的实践思考
小學生正处于人生特殊的事成长时期，在特殊年龄段，小学生一般都是通过对外界事物的主动接触来完善自身的认知。因此，在特殊年龄段一定要采取特殊的教学方法，保证小学生在进行学习过程当中能够打下良好的学习基础。而且在当今小学教育开展过程当中，作为小学英语教师一定要充分考虑到小学生的学习特点，结合小学生的学习特点进行课程设计，保证在小学生学习过程当中能够有效融入到学习环境当中，提高学生个人综合素质，促进核心素养的提升。作为当今的英语教师，在进行教育活动开展过程当中，一定要摒弃传统的教学经验与教学观念。运用新型的教学方法，结合小学生的学习特点。根据学生的个体差异性进行课程设计，因材施教，提高学生的学习能力，培养小学生的综合素质。
教师在进行小学英语绘本选择过程当中，首先要尽量选择能够贴近小学生生活的素材，保证小学生在进行绘本学习过程当中能够更好的融入到英语学习状态，同时也能够更好的保证小学生对绘本知识的了解。
教师在教育事业发展工程当中一直都担任着引导者的角色，因此，在小学生进行英语学习过程中，教师首先一定要帮助学生克服在英语学习过程当中所遇到的困难，并且要根据小学生个体差异性进行不同的课程选择，不同的课程内容设计，然后选择不同的绘本内容，帮助同学们提高自身的学习能力。在绘本内容选择过程当中一定要合理结合学生的学习实际情况，保证所选择的绘本能够更好地推动学生个人综合素质发展。
在开展绘本教学过程当中，教师也可以对学生进行分组，每一组拥有一个共同的绘本，然后同学们可以在一个组里面运用英语进行交流。或者针对绘本里不同的知识进行讨论与交流。当遇见不会的问题时教师要主动，积极地引导同学们进行思考，提高学生核心素养。
总结
本文就核心素养视野下小学英语绘本教学的实践进行仔细分析，在分析过程当中，详细介绍了教育发展形势，核心素养概念以及目前小学英语绘本教学开展的实际情况。实际上，小学英语教师在进行课程设计，课程选择绘本教学过程当中，其最终的目的还是为了对同学的核心素养进行培养。培养小学生的核心素养，就要培养小学生的自主学习能力。运用英语绘本能够很好的丰富学生的英语学习环境，也能够更好的保证小学生在进行英语学习过程当中融入其中，提高自身的学习能力，在学习过程当中主动积极地对英语知识进行探索。综上所述，在核心素养视野下，小学英语教师为了能够保证绘本教学工作正常开展，就必须要加强对学生的引导教学工作，同时，在绘本内容选择过程当中，也一定要根据学生的个体差异性进行选择。
参考文献
[1]李萍.英语绘本阅读在小学低年级英语教学中的实践研究[C].苏州大学，2016.
[2]戴佐欣.小学英语教学中绘本使用的问题与改进对策[C].华东师范大学，2016.
（作者单位：重庆市涪陵区南沱镇中心小学校）