【摘 要】
:
从小到大,比特做什么事都比别的孩子慢半拍,同学讥笑他笨,老师说他不努力,无论他怎么试图去做好、去改变自己,都于事无补。直到比特上了九年级后,才被医生诊断为动作障碍
F
论文部分内容阅读
从小到大,比特做什么事都比别的孩子慢半拍,同学讥笑他笨,老师说他不努力,无论他怎么试图去做好、去改变自己,都于事无补。直到比特上了九年级后,才被医生诊断为动作障碍
From small to large, the bit is half a beat slower than other children. The classmate laughs at him stupid, and the teacher says that he does not work hard. No matter how he tries to do a good job or change himself, it does not help. Until the ninth grade bit was diagnosed by the doctor as a movement disorder
其他文献
高中第五册《<黄花冈七十二烈士事略>序》一文有句:“否则不能继述先烈遗志且光大之,而徒感慨于其遗事,斯诚后死者之羞也。”教材将其中的“继述”释为“继承、讲述”。此解实属望
任何特体都具备一般个体的性质,利用特体的“特”,往往就很容易抓到一般个体较隐蔽的本质,用这种思想解决数学中定点定线定值方面的问题常有特效. 1.试证:等边三角形内一点
“吸气,呼气,眼睛看向上方……”在海外公司的职工健身中心,伴随着瑜伽教练轻柔的指导声和美妙的音乐声,公司女子瑜伽训练班正式幸福起航。瑜伽班吸引了来自机关各部门25名女
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
桑恒昌是一位很有潜力和创造性的诗人。他80年代初期的创作,题材较为广泛,以写乡情的诗最有特色。如《重返童年》就是一首很有兴味儿,耐人咀嚼的佳篇。童年,是人生中最美好的时刻,内
“孰”的词义可以说是单一的,除了作为“熟”的古字(“熟”由“孰”分出)使用外,就只有“谁、什么”一义。然而,误用“孰”字仍不乏其例。 例①:长江边的江阴,平原上突兀地矗立着一
一般认为,从曾是全国十大新闻之一的“长江漂流探险”开始,中国人的当代探险意识被唤醒。那一年,有十余人在那场轰轰烈烈的“漂流热”中不幸遇难。仿佛一个轮回,“长漂”之后
培养学生自学能力是一项比传授知识更重要的任务,是调动学生的积极性,激发学生探求知识的兴趣,养成良好的学习习惯,使学生得到终身受益,缩短中学至大学学习方法的差距,使今
第一次见到《语文学习》 时,我还在大学就读,那期是 创刊号。当时杂志少,唯其 少,也就显得权威,同学讨论 问题有分歧时,有人就会理 直气壮地说:“《语文学习》上 就是这样说的!”偶有
根据句子上下文判断划线部分的意思:1.Pingpingisalovelygirlinthefamily.Theyallloveher.Sheistheappleoftheireye.A.脸像苹果B.掌上明珠C.幸运之神D.核心人物2.—Canyouhel