【摘 要】
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【中圖分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)05-0152-02
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【中圖分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)05-0152-02
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【摘要】Seminar教学法是一种新式教学法,是一种教师与学生之间相互互动的教学方式。本次研究以北京工商大学在校研究生为调查对象,运用发放问卷的形式进行数据收集,并采用因子分析和线性回归的方法进行分析。结果显示,本校研究生对seminar教学法的教学效果和认同感都较高。但是不同的性别和年纪對这种新式教学法的评价却表现出一定的差异。 【关键词】研究生课堂教学 seminar 教学法 认同感 调查研
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【摘要】作文教学向来是各学段语文教学中的重难点,而低年级的“看图写话”是中高段“写作”的基础,找准写话教学的快捷按钮,将事半功倍。低年级的写话教学按钮:一是依托课文阅读仿写续写;二是图文并行,写话练习;三是结合口语交际,先说后写;四是激发生活体验,自由写话。 【关键词】仿写 续写 看图写话 口语交际 生活体验 【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017
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【摘要】在社会进步、科技发展的新形势下,高校人才的培养质量是我们需要面临的重大课题。而大学生学习懈怠现象是普遍存在的,激发大学生学习积极性是促进大学生学习的重要前提。 【关键词】激发 学习目标 教学方式 学习环境 【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)05-0080-02 教学是一门艺术,前苏联教育家赞可夫说:“教学法一旦触及到学生的情绪和意志领域,
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