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数学概念是其他数学知识的基础,学生如果没有掌握好数学概念,就不可能深入学习其他数学知识。数学概念比较抽象,而小学生的思维以形象思维为主,他们在学习数学概念时常遇到困难。
借助数形结合 优化概念教学——例谈数形结合在小学概念教学中的应用
【摘 要】
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数学概念是其他数学知识的基础,学生如果没有掌握好数学概念,就不可能深入学习其他数学知识。数学概念比较抽象,而小学生的思维以形象思维为主,他们在学习数学概念时常遇到困
【机 构】
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江西省萍乡市芦溪县芦溪镇第二中心学校
【出 处】
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发明与创新:小学生(C)
【发表日期】
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2019年12期
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