【摘 要】
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在教育深化改革的今天，信息技术成为现代教学课堂的重要元素，它创造了更为个性、多元的教学空间与教学手段，极大地满n足了不同层次的教学需求。但目前对于智慧课堂的构建诉求并不完善，在核心素养这一培育目标下，信息技术的应用需要与学科内容、学生n发展特征等要素结合，形成科学的智慧课堂教学流程，不断地根据学生表现和需求引入智慧教学活动，以此提升教学效果。本文以小学数学n为主题，分析课堂教学中智慧课堂的构建策略。
【机 构】
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榆树市环城乡双井中心小学校,吉林长春,130400
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在教育深化改革的今天，信息技术成为现代教学课堂的重要元素，它创造了更为个性、多元的教学空间与教学手段，极大地满n足了不同层次的教学需求。但目前对于智慧课堂的构建诉求并不完善，在核心素养这一培育目标下，信息技术的应用需要与学科内容、学生n发展特征等要素结合，形成科学的智慧课堂教学流程，不断地根据学生表现和需求引入智慧教学活动，以此提升教学效果。本文以小学数学n为主题，分析课堂教学中智慧课堂的构建策略。
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