【摘 要】
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目的探讨综合护理干预在普外科伤口护理中的应用效果。方法将在本院普外科接受治疗的84例外伤患者随机平均分为2组,对照组患者接受常规护理干预,观察组患者接受综合护理干预,
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目的探讨综合护理干预在普外科伤口护理中的应用效果。方法将在本院普外科接受治疗的84例外伤患者随机平均分为2组,对照组患者接受常规护理干预,观察组患者接受综合护理干预,评价并比较2组的护理效果。结果接受护理后,2组患者的总有效率、SDS及SAS评分、患者满意度等差异均具有统计学意义（P〈0.05）,且观察组明显优于对照组。结论综合护理干预可促进患者康复,有效改善了患者的焦虑及抑郁状态,提高了患者的满意度。
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《语文课程标准》强调语文学科人文性与工具性的统一，强调合作与探究的学习方式。强调学习主体的主动性。这几方面都要在课堂教学中有机地结合在一起，有一个最基本最合适也是最简单的切入点，那就是交往。无论哪种形式的交往都是学生个性心理发展的背景和条件，都对学生个性的成长与发展起着重要的不可替代的作用。作为教师，在课堂上引导学生主动进行各种交往是语文学习的一种实践活动，也是“新课程标准”下语文学习的重要方式。
数学教学成功与否、学习效果如何，取决于学生有效参与的程度。为此教师在教学数学知识、技能和思想方法的过程中，要充分发挥学生学习的主动性，让学生积极参与，培养创新意识。下面就数学课堂教学中创新能力的培养谈几点粗浅的认识。 一、巧妙创设问题情境 创设数学问题的情境，激发学生探索知识的动机是数学教学的起点，更是搞好课堂教学的关键。学生对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性的情况下，学习才会是真
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在南非克卢夫金矿有限公司3号竖井,有一个占该竖井产量7％左右的开采区段几乎完全利用流经竖井的工业水和冷却水的水头进行水力开采:如用水力驱动水力凿岩机和辅助清理采场残矿
幼儿园教育＂小学化＂现象由来已久,消除小学化现象一直是幼儿园教育改革的重要目标。笔者将以洋县幼儿园为例,探究扭转家长＂小学化倾向＂需求的有效策略。
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