7月上旬，学校已放假，在吉安市青原区富滩中心小学，记者看到一群穿着民族服饰的小姑娘在老师的指导下，跳着欢快的竹竿舞。“我校有116名留守儿童，父母外出打工，常年不在家。为了不让这些孩子感到寂寞，假期开展各类活动，丰富他们的生活。”校长秦年丰说。
　　位于井冈山脚下的青原区成立于2001年，22万人口中，现有1836名农村留守儿童。近年来，青原区结合实际，将留守儿童教育问题当成民生工程来抓。“处处有教育，时时有关爱。通过多方统筹，我区初步形成关爱留守儿童工作长效机制，打造爱心同盟教育格局。”青原区副区长戴乐旺说。
　　[?][?][社会各界共织保障网]
　　“在学校吃得好，还有老师同学陪着，天天都很快乐。”留守了8年的古兰是东固小学五年级学生。
　　近年来，为关爱不断增加的留守儿童，青原区通过成立关爱留守儿童工作领导小组，明确成员单位的责任人和职责；加大投入，改善办学条件；安排工作经费，设立关爱留守儿童基金；推动各类救助贫困学生工程，不断完善维护儿童权益的社会化维权机制，打造“党委统一领导，党政齐抓共管，相关部门各负其责，社会各界积极参与”的留守儿童帮扶大格局，并被授予“全国农村留守流动儿童工作示范区”的称号。
　　教体局联合妇联、团委、公安、文化、司法等相关部门，针对学校门口的交通混乱、乱摆摊点、未成年学生进网吧等问题，制订切实可行的方案；老干部、老教师、老党员等社会人士与留守儿童结对，从思想、学习、生活等方面去关爱留守儿童，让孩子们在社会这个大家庭中阳光成长。
　　2017年上半年，青原区在各中小学校构建起“三三三”关爱帮扶网络：建设好留守儿童之家、卫生保健室、心理咨询室，每日定时开放；坚持每周让留守儿童与家长通一次亲情电话，每半个月让留守儿童与家长进行一次网络视频会话，每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会；落实好一个镇领导干部結对帮扶一名留守儿童、一名教师结对帮扶几名留守儿童、一个健全家庭结对帮扶一个留守家庭。
　　夏日，富滩镇，留守儿童郭紫萱家中，富滩镇党委书记袁宝华放下慰问物品，就和小紫萱定好过几天接她到家去过暑假。爷爷、父亲相继去世，母亲外出打工，从小由奶奶照看的小紫萱极少外出。自从学校启动“三三三”关爱帮扶网络以来，与小紫萱结对的袁宝华不仅每个月都会去看望她，还常接她到家里玩，如今她已改口叫袁宝华为“伯伯”了。
　　[?][?][校园成为留守儿童的乐园]
　　“粽叶飘香”“我们一起做柚子灯”“我与盆栽共成长”“欢度六一，弘扬井冈山精神”……在青原区值夏小学“阳光家园”，负责老师郭莉萍抱出几本厚厚的材料，介绍起学校这两年来开展的留守儿童关爱活动。
　　“不刻意把留守儿童当成特殊的群体，但关爱措施得到位。”青原区教体局局长张斌介绍，青原区立足校内，加大硬件设施建设投入，加大留守儿童活动场室建设力度，各学校结合校情购入沙盘游戏器材、宣泄器材等设施设备，并安排专人负责和组织开展相关活动，聘请专（兼）职的专业心理咨询人员定期开展心理咨询和卫生保健辅导。
　　在井冈山大学附中、曾山学校，孩子们总爱到功能室里转转。学校通过“心声邮箱”“周末爱心园地”“集体过生日”“爱心志愿家庭”等途径和平台，利用节假日、学生生日等特殊日子，开展形式多样的活动。
　　今年年初，青原区制订了留守儿童关爱保护工作实施方案，并将此工作纳入中小学校的年终工作考核，多方统筹，让更多爱心人士加入到关爱留守儿童的队伍中来。
　　“因父母不在身边，不少留守儿童的法律意识淡薄，为此，我校与值夏法庭组织了一场具有典型意义的青少年犯罪模拟法庭。”值夏小学校长介绍，学生登台，模拟因玩耍时发生口角，被告动手打伤原告眼睛的案例，“同学们角色扮演很到位，控辩双方进行了激烈的交锋，学生在逼真的庭审中深受教育。”
　　[?][?][留守儿童看英雄城]
　　“妈妈，我今天到了英雄城南昌，登上了滕王阁，还参观了新四军军部旧址。”八一前夕，青原区教体局与富滩中心小学一起组织30名留守儿童到南昌开展了为期两天的“留守儿童看英雄城”活动。活动第一天晚上，五年级的郭荣同学便给半年才能见一次的妈妈打了电话。
　　八一革命英雄纪念馆、八一广场、科技馆、万达海洋馆，行程满满，同学们兴致勃勃。在革命旧址里，听着导游的讲解，袁菲同学说她对南昌“八一起义”革命英雄事迹有了进一步的了解。
　　这次活动是青原区红色研学旅行的一部分。通过加大对外联系，整合各方资源，近年来，青原区结合革命老区的优势，利用各层次平台，在中小学范围内开展红色研学旅行，丰富留守儿童关爱保护工作内容。
　　“正好赶上三个90周年纪念，井冈山脚下的孩子们来到英雄城追寻红色足迹，不仅丰富了暑期生活，还能更好地学习革命精神和红色文化。”秦年丰说，“同学们回来后，不少外出打工的家长打来电话表示感谢。一位72岁的村民还顶着大太阳专程找到我致谢。”◆