【摘 要】
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在高校打造金课的背景下,针对GIS专业"计算机图形学"如何进一步提升教学质量的问题,结合GIS专业对"计算机图形学"的教学要求,以金课的"两性一度"为标准,构建以问题为导向的混合立体教学模式,探讨金课导向下GIS专业"计算机图形学"的教学思路、课程内容安排、教学方式方法、考核评价方法等内容。经教学实践表明,GIS专业"计算机图形学"的教学效果和质量有了很大的提高,极大提高学生对课程和GIS专业的学
【机 构】
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中国地质大学（武汉）地理与信息工程学院
【基金项目】
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2017年中国地质大学(武汉)A类教学研究项目(2017A31)。
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在高校打造金课的背景下,针对GIS专业"计算机图形学"如何进一步提升教学质量的问题,结合GIS专业对"计算机图形学"的教学要求,以金课的"两性一度"为标准,构建以问题为导向的混合立体教学模式,探讨金课导向下GIS专业"计算机图形学"的教学思路、课程内容安排、教学方式方法、考核评价方法等内容。经教学实践表明,GIS专业"计算机图形学"的教学效果和质量有了很大的提高,极大提高学生对课程和GIS专业的学习能动性和探索精神,为GIS专业相关课程金课建设和提高GIS专业人才培养质量提供参考。
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