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目的
评估口腔医学专业固定修复前期教学中，学生进行首次牙体预备训练的效果。
方法选择北京大学八年制口腔医学专业113名学生为研究对象，采用问卷调查方法，在学生初次实习牙体预备后，发放不记名调查问卷，问卷内容包括学生牙体预备前期准备、牙体预备过程自我评估、牙体预备过程教师指导评价、牙体预备后学生自我评价4个方面，调查结果采用Epidata 3.1进行数据录入，采用SPSS 20.0进行数据处理。
结果在牙体预备实习中，少部分学生存在口镜使用和体位调节不协调、不熟练的情况；牙体预备中邻面预备和边缘预备是学生认为的难点，部分学生对聚合度和倒凹去除的判断稍弱，绝大多数学生熟悉后牙铸造金属全冠牙体预备的基本知识。学生较低的自我认同感与学生较为良好的表现存在较大反差。
结论口腔医学专业固定修复的前期教学中，八年制学生牙体预备训练表现较好，后期教学中需要增加对学生的肯定和鼓励，启发学生对学科的兴趣。