【摘 要】
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一直认为自己所教班级学生的思维不够灵活，每次上课回答问题也不够精彩，故在学生回答问题时总是“心如止水”，荡不起一点涟漪，直到有一次，我在班级里和學生们一起学习《小小的船》这一课时，当讲到最后，我让学生们想想“如果你在这小小的船里坐时，你会看到什么？”学生们思考了一会儿，纷纷举手回答，有的说“我看到了满天的星星”，有的说“我看到了蓝蓝的天空”。突然张津豪把手臂摇的很起劲，并举得很高。我想：他是不是有
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一直认为自己所教班级学生的思维不够灵活，每次上课回答问题也不够精彩，故在学生回答问题时总是“心如止水”，荡不起一点涟漪，直到有一次，我在班级里和學生们一起学习《小小的船》这一课时，当讲到最后，我让学生们想想“如果你在这小小的船里坐时，你会看到什么？”学生们思考了一会儿，纷纷举手回答，有的说“我看到了满天的星星”，有的说“我看到了蓝蓝的天空”。突然张津豪把手臂摇的很起劲，并举得很高。我想：他是不是有什么特别的回答？我叫他回答，他站起来很自豪的说：“我看见了杨利伟叔叔驾驭的‘神舟5号’飞船在茫茫宇宙中飞翔。”（当时正值神舟5号成功飞天）当听到这个答案时，我真是震惊了，孩子们竟能这样巧妙的结合课文和现实！这不就是精彩的回答吗？这不就是创造性的发言吗？
从此以后，我改变了自己的看法：原来不是孩子们的思维不够灵活，而是我没有一颗等待的心去慢慢欣赏他们。改变自己，去静候孩子们的精彩发言吧！果然此后又收获了很多经典发言，现摘录其中两条再去享受其中的魅力。
讲《给予树》这一课时，我和同学们都深深地被金吉娅这个善良的小姑娘打动了，在同学们畅谈：当那个陌生的小女孩收到金吉娅的礼物会对金吉娅说什么呢时，宋丙林的回答让我们赞不绝口。宋丙林说“谢谢你，小姐姐，这个圣诞节我过得很幸福，很快乐因为我不但收到了你送给我的洋娃娃，而且收到了你善良、仁爱、同情、体贴的美好心灵。”听听，孩子们的回答多么精彩！
让学生仿照“红红的枫叶好像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽。”说话。我想：学生们肯定只会说一个简单的比喻句。结果学生们的回答让我惊喜不已。阳志卓说：“弯弯的月儿像小船，晃呀晃呀，带走了我的乐与悲。”杨依萱说：“圆圆的太阳像火球，照呀照呀，给大地带来了光明。”……听听，多么富有诗意的回答！
回忆学生们的发言，我不禁感叹：创造之花在在精彩发言中绽放！
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