壮实的身躯，敦厚的笑容，一双有力的大手，身着一套朴素的警服，他，就是我们中心小学的校警——尹老师，尹老师虽说当校警在门卫工作，但他会的东西并不比别人少，一提起他，大伙准会翘起大拇指啧啧称赞。
　　由于他魔方玩的“酷”，2——7阶打乱的魔方他均能复原，最常见的三阶魔方，他只需八十几秒就能复原，因此，我们都叫他魔方校警。
　　那是前年九月份，学校为了丰富第二课堂活动内容，决定成立魔方小组，尹老师是当之无愧的指导教师，我校的第二课堂活动时间是每周五的最后一节课，也正是他休班的时间，于是他欣然接受了任务。
　　参加魔方小组是要过筛子的，在自愿原则的基础上，必须是班级学习成绩优秀的，班级推荐后，还须经尹老师“面试”才能被录取。四年级只有我和汪嘉奇算是幸运的，小组一共有20名学生，除四年级两名学生外，都是五六年级的大学生。
　　尹老师按他自编的教程进行教学，对学生要求十分严格，教学方法也很独特，每节课的前10分钟都要“过关”，就如齐愍王单独听吹竽相仿，没过关的学生是没资格学新内容的。除过关外，选出“小老师”教不会的学生、“一对一”比赛、“三人组合”比赛、“抽签表演”等是他常用的方法。
　　老师不间断地教我们一学期，加上我们的课外练习，我们小组的二十名学生，优秀的五名，合格的十几名，优秀者几乎都能在一分半内将三阶魔方复原，快的一分零几秒，超过了老师。我的成绩不算优秀，老师说我勉强合格。我们魔方小组先后两次参加了表演和一次比赛，即科技节进行了表演，学校开放日活动表演等。
　　尹老师除魔方复原是他的拿手戏外，口琴演奏在学校也是数一数二的，时常在儿童节表演。听我们班主任邢老师讲，尹老师是一名优秀的教育工作者，担任村小领导多年，工作认真，业余爱好广泛，打乒乓球、玩象棋等，他都是积极参与者。另外，古体诗写作他也有研究。
　　一天，我值完日在校门口见到尹老师，我怀着敬意认真地问：“尹老师，你怎么會那么多东西？”老师笑了笑说：“无论学什么都要专一，只有刻苦才能收到好的结果，学习也是一样啊！”
　　我就要小学毕业了，尹老师的话时常在我的耳畔回响。
　　指导教师：辽宁省铁岭市昌图县八面城镇中心小学 尹凤权
　　【点评】
　　文章题目特殊且选材独特。小作者抓住了新颖和真实这两点展开描述，说它新颖，就是说无论老师还是学生若没经过学习及专业训练是不会复原魔方的；说它真实，这是作者亲身经历的事情。因此，正是由于小作者抓住了题材“新”“真”的特点，才写出了这篇动人的好文章。
　　小作者通过描写自己参加魔方小组的经历，突出了校警尹老师的一技之长，进而又通过听班主任对尹老师的介绍，表现出尹老师是一名多才多艺，爱学习、肯钻研的人。
　　作文的最后一句“尹老师的话时常在我耳畔回响。”含义深刻，突出了“我”对校警尹老师的敬佩，表明了中心。