结交植物

来源 :阅读与作文(小学低年级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:myair
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  活在世上,庆幸结交了一些朋友。当他们的面孔被我记住之后,他们的心灵也滋养着我。
   我的朋友包括草木。
   草木其实是更好的友人。
   和人类相比,草木不说话、不计较、不背叛。草木身穿好看的衣裳,它们开花。有谁能开花?唯有草木。
   草木宁静,不像人一样走来走去。人会老,会改变模样和心灵。草木不会,它们永远在自己的家乡,永远不老,每年春天都有一个发芽与开花的青春等着你。
   草木不拒绝人们,不管你是什么样的人。
   所谓自然,不光指人类的生存环境,自然——包括草木和动物,是人类的老师和朋友,可能比我们更纯洁、更有智慧、更坚强。
   结交草木,受益的是人的心灵。
   一个人,不管是什么样的人,胖、瘦、高、矮、丑、俊、貧、富、顺、逆、黑、白、尊、卑,总得有心灵吧?如果有心灵,那心灵始终追随着这个人。好的心灵澄澈,像水;又柔韧,像树的枝条;有花一样的香味,哪怕是一点点的香。心灵有看得很远的视力,有好的听力、辨察力。
   草木迎风歌唱,和水结为一体而不分离。
   草木在四季当中展示着很大的变化,所有的草木都有一股说不出来的劲儿,就说是它的“精神”吧——缄默地生长,不在意大红大紫,不拘泥于环境条件,节制,合作,甘于卑下,寓生命于色彩;善御寒,天真,担当,敢于腐烂不留一丝痕迹;柔软,坚强,对蜜蜂和鸟类不产生排异反应;成林,着装得体,高的高,矮的矮,遍布一切之地。
其他文献
有一只蜜蜂,他长着大大的眼睛,薄而透明的翅膀,擅长采蜜。春天到了,花园里开满了五颜六色的花朵,蜜蜂开始忙碌起来,他整天飞来飞去采花蜜。  一天,他在采花蜜时看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜,在一旁嘲笑他说:“蜜蜂你真傻,春天那么暖和,风景那么美,你不尽情地玩一玩,还忙着采蜜干什么?”  蜜蜂说:“我采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物,还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。”说完,他
2008年10月24~27日,由中国学前教育研究会和浙江省教育学会学前教育分会联合主办的“托举希望,发展新农村幼儿教育”研讨会在浙江省安吉县召开。来自全国各地的380多名代表参加会议。  大会围绕“发展新农村幼儿教育”这一主题展开了深入探讨和交流。联合国儿童基金会驻中国教育处处长孟宁女士(Dr Lata Meono)作了题为“早期教育政策从计划到行动”的报告。孟宁借鉴一些国家制定早期教育政策的经验
春日里的一节语文课上,庞老师宣布了一个决定,她要在教室里建一个“开心农场”,带我们在教室种菜。同学们听到这个消息,立刻欢呼雀跃起来。   老师将我们每六个人分成一组,每小组分一个盛满土的彩色长方形花盆、一把小铲子,一个小水壶,还有一小包青菜的种子。青菜的种子金黄金黄的,像小小的沙粒一样,非常可愛!教师将种菜的过程演示了一遍,我们看得心里痒痒的,都迫不及待地想要大显身手一番。   终于开始种菜啦
2007年1月14~15日,由中华女子学院学前教育系主办的学前儿童双语教育国际研讨会在北京中华女子学院召开。来自英国、加拿大、以色列等国家以及我国内地和香港20余所高校和有关幼教研究机构共80余人参加了会议。研讨会邀请加拿大多伦多大学Geva教授、英国迪蒙福特大学金立贤教授、华东师范大学周兢教授、陕西师范大学赵微教授等国内外专家学者作了精彩的主题演讲。与会代表围绕“学前儿童双语的发展特点”“中国幼
三人同去攀登高山。第一个人刚登几步,感到山陡难攀,就退了下来,他说:“我是知难而退。”   第二个人攀登到半山腰,气喘吁吁,大汗淋漓。他望了望那险峻的山势,摇了摇头说:“我还是适可而止吧!”于是也退了下来。   只有第三个人勇敢攀登,知难而进,几次跌倒,几次爬起,不畏艰难,不气馁,终于攀上了顶峰。   几天后三个人又见面了。第一个人说:“登上山顶,不过是那么回事,还是我知难而退好。”第二个人
一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久,他们相亲相爱,就像一家人一样。后来天旱,湖水干枯了,大雁想飞到有水的地方,但舍不得把青蛙留下来。   “怎么办?”大雁和青蛙商量着说。   青蛙想了想说:“用一根小绳子,你衔着两头,我衔在当中,我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。   他们在空中飞了起来,飞过几个蒙古包的时候,有人看见了,人们惊讶地喊道:“大雁带着青蛙飞行,真有办法!”青蛙心
【摘要】游戏既是一种活动存在,也是一种精神存在。基于游戏存在的这种双重维度,儿童游戏的教育价值不仅体现在游戏可以作为早期教育的一种手段,更体现在它可以作为一种精神而渗透于儿童教育的全过程,由此呈现出工具价值与本体价值的统一。  【关键词】游戏;游戏精神;教育价值  【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604(2007)02-0009-04    对儿童游戏教育价值的认
叶广芩,女,国家一级作家。主要作品有长篇小说《采桑子》《全家福》《青木川》《状元媒》等,获过全国第六届少数民族文学骏马奖、第二届鲁迅文学奖等奖项。  轻风阵阵吹拂,窗外几枝春花羞怯开放,今年的春天又如约而至。  而人却是不会再来了。  长离别,永不归。忠实走了一年了。  总是觉得他还在,没走。或是在石油学院的工作室,或是在东郊的家里,或是在白鹿原上他的书院,或是在白鹿原下的自家小院,也不定大家在什
第一章  1.前街和后街  黄村有两条街,一条叫前街,一条叫后街。  明悦小的时候,对房子没什么感觉,对房子的阴影却印象深刻,走在前街,她可以在阴影里随意地跑跳;走在后街,稍一伸胳膊太阳就照见了。她不喜欢太阳照见,太阳一照见她的跑跳就没味道了似的。后来长大些,她知道了,前街的房子是青砖、青瓦垒就的脊顶,后街的房子是土坯、炉渣做成的平顶,一高一矮,一青一土,自是不一样呢。  明悦家住在前街与后街之间
【摘要】在婴幼儿早期教养实践中,存在着诸多教养行为上的矛盾。例如,对婴幼儿自发的行为是尊重还是规范,对婴幼儿的发展是顺应还是人为推进,等等。要解决这些问题,必须先从理论上认清早期教养中各种关系的内涵,包括婴幼儿心理发展的无意性与能动性的关系,成熟与训练的关系,早期干预与早期开发的关系。  【关键词】早期教养;无意性与能动性;成熟与训练;早期干预;早期开发    一、婴幼儿心理发展的无意性与能动性关