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摘 要：如今阅读推广已成为图书馆一项重要的业务，如何更有效地开展阅读推广成为一项值得深入思考和研究的問题。王波等著《中外图书馆阅读推广活动研究》一书针对这一问题，提出了一系列的建议，具有很高的参考价值。
关键词：图书馆；阅读推广；建议
2014年以来，李克强总理的《政府工作报告》连续多年从“繁荣发展哲学社会科学”“建设书香社会”“构建公共文化服务体系”3个命题和角度，倡导全民阅读。2017年更是首次由“倡导”变为“大力推动”，彰显出党和政府对推进“全民阅读”的重视和支持。作为推进全民阅读的主体之一的图书馆，如何做好阅读的推广成为一项重中之重的工作。
《中外图书馆阅读推广活动研究》适时地解答了疑惑。在我国，各公共、高校图书馆开展了内容丰富、形式多样的活动，但形成的影响力始终不足。就如本书中对我国阅读推广活动做了总结。光开展种类来说就多达27种，比如有展示型和推荐型，科普型和人文型等等。但这些活动与美国的“大阅读”和“国家图书节”的影响力相比较而言，相差实在太大。这两大活动每年举办，充分动员民众参与并形成了自己的品牌。那我们的问题出在哪里呢？作者追本溯源，站在全局的高度分析原因。文中指出“究其原因和全民阅读在部委层次授权不均，责权不明有很大关系”。“在由谁来领导全民阅读的问题上，国家的态度一直是谁主动、谁倡导、谁领导。自2006年起，新闻出版总署主动，便由新闻出版部署牵头，其他部委配合。但新闻出版广电总局商业性太强难以保证以公益态度来从事全民阅读的推广工作。文化部、教育部和科技部在全民阅读的领导方面成为配角，则使阅读推广缺乏强大的行政驱动力，各项资源调动不充分，就没有广阔的发展空间。”“再看看美国的领导体制是：政府部委不直接领导全民阅读，领导权下放给国会图书馆、国家教育协会这样的事业单位或行业组织，政府只给予宣传支持、形象支持，经费支持则来自社会募捐。”两国的重要区别根本在于顶层设计的不同，导致我国商业气息更浓，在民众的眼里，读书节不过是一次图书展销会，而美国公益性更强，也更符合阅读推广的本质。
该书围绕阅读推广活动研究这一主题，共分九章，第一章导论；第二章跨国阅读推广活动及图书馆的作用；第三章、第四章分别重点介绍美国、英国、印度等国阅读推广活动；第五章介绍中国的阅读推广活动的各种类型；第六章为图书馆阅读推广的基础；第七章为图书馆阅读推广活动的评估及其指标体系；第八章为图书馆阅读推广活动的理论探讨；第九章对促进图书馆阅读推广活动的建议。具体而言，该书具有以下几个特点：
一、 宏观视野，整体谋划
本书虽是探讨图书馆阅读推广活动，但作者的视野并不只局限于图书馆，而是把图书推广作为一项事业放在宏观的国际层面去分析。在国际环境上作者介绍了联合国教科文组织开展的一系列活动：20世纪70年代的“国际图书十年”，在80年代提出的目标是走向阅读社会，1995年提出“世界图书日”的设想，并定于每年4月23日为“世界图书与版权日”，1997年发起“全民阅读”项目。2001年发起“世界图书之都”计划。加深了人们从宏观的国际层面了解阅读推广的重要性和必要性，从落实全球政策的高度来开展阅读推广。
本书中作者把图书馆阅读推广理解为一个有机体来整体塑造。分析了图书馆阅读推广自身的现状，又通过调查问卷的形式了解读者的需求，并希望通过设置一套完整可操作性强的评估指标来对图书馆阅读推广活动的影响进行评估，从而能够不断改进推广活动，使其更加有针对性，更加有实效。作者的通盘考虑使读者能够对阅读推广有一个全面的认识。
二、 内容翔实，主题突出
该书围绕阅读推广活动这一主题组织材料，力求为我国的阅读推广寻求有效的方法和途径。不仅重视国内的现状还着重系统地剖析了英国、美国、印度的阅读活动，这样读者就能以全局的眼光来看待我国的图书馆事业，发现自身的优点和存在的不足。
在剖析英、美的成功经验时，作者介绍了英美所举办的重要活动。如介绍美国时，重点介绍了美国的“国家图书节”和“大阅读”活动，从活动的开展状况到举办的理念和运作方式都做了详细的解说。最后都对这两个活动进行了一番评析，让读者充分认识到这些活动的成功因素。30余年来国会图书馆几乎每年都会推出一个主题，然后利用信息材料鼓励在社区、州、区域、国家和国际各级交流相关的阅读专题。而且这些主题的提出并不是随意的，而是具有连续性和不断深化的特点，推广主题的持续利用，使得活动表述深入到社区、家庭，形成品牌。作者就这样通过点面结合的方式让读者能够全面地认识英美的先进经验。
三、 研究方法多样
在学术研究过程中，采用正确的研究方法可使研究达到事半功倍的效果。在该书中运用了多样的研究方法，具体来说，有以下几种：1. 案例研究法。该书分别对英国、美国、印度的阅读推广活动进行了详细的介绍，之所以选择这几个国家，作者也是有所考量的。英美是推广活动做得最好的国家，他们的这些活动都是国际范围内阅读推广活动的典范。对印度的考察提示了海峡对岸和与我们在人口规模方面最为接近的亚洲邻邦在阅读推广这方面的进展。通过具体论述与对比，对我国的阅读推广活动提供了极大的参考也突出我们存在的不足。2. 问卷调查法。该书多处运用这一方法，用数据的对比形象地揭示事实。如该书设计了图书馆阅读推广调查问卷，调研数据真实，内容翔实，形成了一份有效反映读者的基本信息、读者阅读状况、读者对图书馆阅读推广需求的分析报告，有很高的参考价值。3. 德尔菲法（也称专家调查法）和层次分析法。在尝试设计一套图书馆儿童阅读推广活动综合评估指标体系时，运用了这两种方法来分别确定指标的构成及其权重设置，在确定各指标和权重的基础上，建立了一套科学实用的图书馆儿童阅读推广活动综合评价指标体系，包括了图书馆投入——产出、结果和影响等三方面内容。
参考文献：
[1]全民阅读写入政府报告的这三年[EB/OL].[2017-02-03]http：∥learning.shou.com/20160308/n439769562.shtml.
作者简介：
吴扬凯，福建省晋江市，晋江市晋兴职业中专学校。
关键词：图书馆；阅读推广；建议
2014年以来，李克强总理的《政府工作报告》连续多年从“繁荣发展哲学社会科学”“建设书香社会”“构建公共文化服务体系”3个命题和角度，倡导全民阅读。2017年更是首次由“倡导”变为“大力推动”，彰显出党和政府对推进“全民阅读”的重视和支持。作为推进全民阅读的主体之一的图书馆，如何做好阅读的推广成为一项重中之重的工作。
《中外图书馆阅读推广活动研究》适时地解答了疑惑。在我国，各公共、高校图书馆开展了内容丰富、形式多样的活动，但形成的影响力始终不足。就如本书中对我国阅读推广活动做了总结。光开展种类来说就多达27种，比如有展示型和推荐型，科普型和人文型等等。但这些活动与美国的“大阅读”和“国家图书节”的影响力相比较而言，相差实在太大。这两大活动每年举办，充分动员民众参与并形成了自己的品牌。那我们的问题出在哪里呢？作者追本溯源，站在全局的高度分析原因。文中指出“究其原因和全民阅读在部委层次授权不均，责权不明有很大关系”。“在由谁来领导全民阅读的问题上，国家的态度一直是谁主动、谁倡导、谁领导。自2006年起，新闻出版总署主动，便由新闻出版部署牵头，其他部委配合。但新闻出版广电总局商业性太强难以保证以公益态度来从事全民阅读的推广工作。文化部、教育部和科技部在全民阅读的领导方面成为配角，则使阅读推广缺乏强大的行政驱动力，各项资源调动不充分，就没有广阔的发展空间。”“再看看美国的领导体制是：政府部委不直接领导全民阅读，领导权下放给国会图书馆、国家教育协会这样的事业单位或行业组织，政府只给予宣传支持、形象支持，经费支持则来自社会募捐。”两国的重要区别根本在于顶层设计的不同，导致我国商业气息更浓，在民众的眼里，读书节不过是一次图书展销会，而美国公益性更强，也更符合阅读推广的本质。
该书围绕阅读推广活动研究这一主题，共分九章，第一章导论；第二章跨国阅读推广活动及图书馆的作用；第三章、第四章分别重点介绍美国、英国、印度等国阅读推广活动；第五章介绍中国的阅读推广活动的各种类型；第六章为图书馆阅读推广的基础；第七章为图书馆阅读推广活动的评估及其指标体系；第八章为图书馆阅读推广活动的理论探讨；第九章对促进图书馆阅读推广活动的建议。具体而言，该书具有以下几个特点：
一、 宏观视野，整体谋划
本书虽是探讨图书馆阅读推广活动，但作者的视野并不只局限于图书馆，而是把图书推广作为一项事业放在宏观的国际层面去分析。在国际环境上作者介绍了联合国教科文组织开展的一系列活动：20世纪70年代的“国际图书十年”，在80年代提出的目标是走向阅读社会，1995年提出“世界图书日”的设想，并定于每年4月23日为“世界图书与版权日”，1997年发起“全民阅读”项目。2001年发起“世界图书之都”计划。加深了人们从宏观的国际层面了解阅读推广的重要性和必要性，从落实全球政策的高度来开展阅读推广。
本书中作者把图书馆阅读推广理解为一个有机体来整体塑造。分析了图书馆阅读推广自身的现状，又通过调查问卷的形式了解读者的需求，并希望通过设置一套完整可操作性强的评估指标来对图书馆阅读推广活动的影响进行评估，从而能够不断改进推广活动，使其更加有针对性，更加有实效。作者的通盘考虑使读者能够对阅读推广有一个全面的认识。
二、 内容翔实，主题突出
该书围绕阅读推广活动这一主题组织材料，力求为我国的阅读推广寻求有效的方法和途径。不仅重视国内的现状还着重系统地剖析了英国、美国、印度的阅读活动，这样读者就能以全局的眼光来看待我国的图书馆事业，发现自身的优点和存在的不足。
在剖析英、美的成功经验时，作者介绍了英美所举办的重要活动。如介绍美国时，重点介绍了美国的“国家图书节”和“大阅读”活动，从活动的开展状况到举办的理念和运作方式都做了详细的解说。最后都对这两个活动进行了一番评析，让读者充分认识到这些活动的成功因素。30余年来国会图书馆几乎每年都会推出一个主题，然后利用信息材料鼓励在社区、州、区域、国家和国际各级交流相关的阅读专题。而且这些主题的提出并不是随意的，而是具有连续性和不断深化的特点，推广主题的持续利用，使得活动表述深入到社区、家庭，形成品牌。作者就这样通过点面结合的方式让读者能够全面地认识英美的先进经验。
三、 研究方法多样
在学术研究过程中，采用正确的研究方法可使研究达到事半功倍的效果。在该书中运用了多样的研究方法，具体来说，有以下几种：1. 案例研究法。该书分别对英国、美国、印度的阅读推广活动进行了详细的介绍，之所以选择这几个国家，作者也是有所考量的。英美是推广活动做得最好的国家，他们的这些活动都是国际范围内阅读推广活动的典范。对印度的考察提示了海峡对岸和与我们在人口规模方面最为接近的亚洲邻邦在阅读推广这方面的进展。通过具体论述与对比，对我国的阅读推广活动提供了极大的参考也突出我们存在的不足。2. 问卷调查法。该书多处运用这一方法，用数据的对比形象地揭示事实。如该书设计了图书馆阅读推广调查问卷，调研数据真实，内容翔实，形成了一份有效反映读者的基本信息、读者阅读状况、读者对图书馆阅读推广需求的分析报告，有很高的参考价值。3. 德尔菲法（也称专家调查法）和层次分析法。在尝试设计一套图书馆儿童阅读推广活动综合评估指标体系时，运用了这两种方法来分别确定指标的构成及其权重设置，在确定各指标和权重的基础上，建立了一套科学实用的图书馆儿童阅读推广活动综合评价指标体系，包括了图书馆投入——产出、结果和影响等三方面内容。
参考文献：
[1]全民阅读写入政府报告的这三年[EB/OL].[2017-02-03]http：∥learning.shou.com/20160308/n439769562.shtml.
作者简介：
吴扬凯，福建省晋江市，晋江市晋兴职业中专学校。