摘 要：班主任对全面提高教学质量和提高学生综合素质以及全面促进学生各方面发展责任是非常重大的，开展教育教学，联络学校与家庭、社会等各方面都离不开班主任。班主任是班级工作的核心，班级的组织建设是管理好一个班的前提。针对本班级而言，班主任要制定出切实可行、符合本班级实际的班规条约，使学生自觉主动地去遵守，进而形成良好的班风。班主任是学生健康成长的引路人，為学生创造良好的成长环境，引导学生如何处理与他人之间的交往问题。利用班会对学生进行实时的教育，让学生时刻知道自己的学习在班里处于什么状态，要考虑到学生的个别差异，找出最适当的方法来帮助他们，健康向上的校园生活是提升学生学习成绩的重要保障。
　　关键词：思想素质;班级管理;组织建设;德育工作;发现人才
　　本人从事小学教育教学工作多年，同时也当了多年的班主任。班主任工作的工作负担说不重也不轻。班主任虽然不是什么官，但毕竟是一个班级里的“主任”，要接触各科任教师，要面对的是形形色色的学生，上至天文地理，下至鸡毛蒜皮都要管理好。所以说班主任是班级里的行政长官，是直接管理者，是一个班集体的教育者、组织者和领导者。
　　班主任对提高班级所有学生政治思想素质起到至关重要的作用。小学教师工作的对象是活生生的孩子，是正在不断成长、不断变化的学生。班主任担负着全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教学质量，全面提高学生综合素质以及全面促进学生各方面发展的重要责任，是学校开展教育教学工作的重要力量，也是学校与家庭、社会各方面发展的联络者。班主任自身素质要不断提高，作为班主任要从思想上、行动上跟上时代的步伐。要不断学习新的教育理论，了解党和国家最新的教育发展动态、教育政策实施，有效地指导自己的工作，全面提高自身的政治素养。班主任要不断学习新的教育教学方法、新的班级管理方法，不断更新自己的教育观、学习观和学生观，用新的理念教育学生，用平等的眼光看待每一个学生，让每一个学生都得到应有的发展。同时，教师还要不断充实自己的头脑，不断更新自己的认知，从而做到“要给学生一碗水，教师首先要让自己有长流水”。
　　精心组织班级建设。班级是班主任工作的核心问题，如何管理好一个班是每个班主任都在考虑的问题，班级的组织建设是管理好一个班的前提。班主任要认真分析班里的每一个学生的性格、喜好，以及一些习惯，从而确定其是否具有某一方面的特长和能力。班主任要制定出切实可行、符合实际的班规条约，这些班规条约并不是无条件地强加给学生，而是要让学生感受到这些条约的必要性，使学生自觉主动地去遵守，进而形成良好的班风，班主任可以把班级管理的任务放手地交给班干部去完成。教会学生如何与人交往，学生在学校里的人际关系主要有学生与学生之间、学生与老师之间的人际关系问题。学生之间的交往还可分为本班同学之间的交往和与其他班级学生之间的交往。师生之间的交往主要包括与班主任的交往、与科任老师的交往和与学校领导的交往问题。作为班主任，一定要当好学生健康成长的引路人，为学生创造出良好的成长环境，引导学生如何处理与他人之间的交往问题，如果是低年级学生就要引导到位。中高年级的学生也非常需要老师的帮助和引导，他们的思维与低年级学生相比是比较全面一些，已经会有自己的想法，但他们的想法往往又是不成熟的、偏极的，如果引导得不恰当，就有可能在几步之内酿成大错，这是很多高年级得班主任不容易做好的问题。除了与校内师生具有一定的交往之外，他们还会遇到与其他人际交往等问题，如与家里人的交往、与外面的人群交往以及一些更大更远的社会人际交往，这些都回对学生有直接的影响。班主任要引导学生正确处理好这些所有交往问题，一旦发现有问题存在，要及时给予帮助和化解，让学生把握好人际交往的尺度，明确哪些关系是需要发展的，又有哪些关系是需要控制的。要做好这些事情，仅仅靠班主任和学校是不够的。因此，班主任要经常与学生家庭取得联系，与社会取得联系，促成由学校、家庭、社会共同来关注学生的成长问题是很有必要的。
　　班主任要经常关心班里每个学生的健康成长以及学习情况，利用班会或其他时间，对学生进行适时的教育，让学生时刻知道自己的学习在班里处于什么状态，是上升了，还是退后了，并帮助他们找出原因，及时找出对策把学习搞上去。班主任要考虑到学生的个别差异，找出最适当的方法来帮助他们，健康向上的校园生活是提升学生学习成绩的重要保障。班主任要经常关心每个学生的健康、安全、心理状况和其他生活问题，排除一切对学生不利的因素，让学生安心地、愉快地在学校里学习和生活。班主任是整个班级的设计师，要用伯乐的慧眼去发现人才，使学生在学校里既能学到知识又发展了自己的能力，形成优良的人格品质。
　　参考文献：
　　[1]高刚元.浅谈班主任如何提升班级管理水平[J].学周刊，2019，（25）：167.
　　[2]唐福莲.班主任如何做好班级管理工作[J].南北桥，2019，（11）：189.