“保本推算应纳税额”是个好办法

来源 :涉外税务 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cardio
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《中华人民共和国增值税暂行条例》第二十一条规定:“小规模纳税人(含个体工商户——作者注)销售货物或者应税劳务,实行简易办法计算应纳税额”;第十三条规定:“应纳税额计算公式:历纳税额=销售额×征收率”。上述规定中明确对个体工商户征税的主要要素和计税的唯一根据 Article 21 of the Provisional Regulations of the People’s Republic of China on Value-added Tax stipulates: “Small-scale taxpayers (including individual industrial and commercial households - the author’s note) sell goods or taxable services and adopt a simple method to calculate the tax payable”; thirteenth Article states: “Tax liability calculation formula: calendar tax = sales × collection rate.” The above-mentioned provisions clearly the main elements of individual business tax and tax basis
其他文献
Unit1 Where’s your pen palfrom?1.live v.居住W heredoeshelive?(P2)他住在哪里?Ilivein Toronto,Canada.(P5)我住在加拿大的多伦多。H elivesatN o.50in this street.他
作为国家重点建设项目、上海市重大工程,上海铁路南站工程由铁道部和上海市人民政府共同出资建设,总投资50多亿元。这座设施一流的现代化火车站由行车、站屋、广场工程3大部
这类问题的特点是它的条件不充分(即根据所提供的条件不能说明两个三角形全等),或条件和结论都不确定。它需要从提供的素材中选择某些作为条件,某些作为结论,然后组合成一个新的命题(当然。这里补充条件及探索全等的依据仍是我们学过的三角形全等的条件——边边边、边角边、角边角、角角边、斜边直角边),并要求探究命题的真伪。这类问题打破了传统的“条件-结论”型的模式,为学生提供了一个“探究-猜想-说理”的环境。因
课程改革重视学生的自主学习、探究学习,似乎不那么强调教师的“讲授”。其实,好老师总是那些善于“讲授”的老师,是那些“能说会道”的老师。传统的条件下如此,有了现代教育技术的支持之后,好老师的要素也大体如此。只是在有了现代教育技术的支持之后,教师“讲授”的时间会有所变化而已。因而,在课堂教学中至少有以下几个方面应引起注意。  一.控制节奏  保持与学生能力相适应的“教学节奏”,它的效果将不限于能够带来
对问题的探索,要从已有的知识与能力出发,遵循科学的认知发展规律,按照从“特殊到一般,层层深入、梯度递进”的方法,发现规律,得出结论.本文按上述探索问题的方法,分步探求矩
成功的课堂教学,不仅能让学生获得知识,还能给学生艺术的享受。随着新课程教学改革的深入,教学效果的取得,更取决与老师教学艺术的提高。本文就初中物理课堂教学艺术进行阐述
统计人员岗位培训考试复习题(三)──统计法规一、真空题:1.统计法是进行的行为准则。2.统计的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析,提供,实行。3.统计机构和统计
操练是小学英语课堂教学的基本活动形式,也是学生学习英语知识,获得英语技能的重要途径和主要方法。从小学生学习英语的整体过程来看,任何一项语言技能都必须通过大量的操练
全国人大财经委对新《破产法》的起草工作已取得重大进展.近日已完成第一稿,预计今年初将通过正式审议出台。据有关方面人士介绍.原破产法是1986年通过的《企业破产法》.与迅速发
1989年元月,我单位在处理湖北省黄石市下陆钢铁总厂六五零轧机钢筋混凝土基础中,因现场蒸汽养护温度控制不均匀,一架机后升降台主传动基础在设备调试中产生局部崩塌,清除松