初中数学教学中学生逆向思维能力的培养探讨

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摘要:教师培养学生的主动学习能力,首先要激发学生的学习欲望、点燃学生的学习热情,让学生在学习中有高昂的兴致,主动探索、主动思考。  关键词:小学语文;能力;探究;教学  小学阶段是学生习惯和能力训练的初始阶段,教师在教学中对学生的引导方式,将会直接影响学生后期的学习习惯发展和学习方式的养成。对此,教师要紧抓小学阶段这一高塑造性的时期,并通过多样化教学手段和教学方法,以培养学生的自主学习能力。  一
初中语文与德育工作的紧密联系值得教师加以重视.语文教学不仅担负着传授语言文字知识、提高学生语言文化素养的重任,还承载着传递中华传统美德、引领学生成人成才的责任.随
摘要:在当前社会的快速发展中,对于高素质人才的需求也逐渐增加,因此对于人才培养的基础教育也成为了当前教育的重要课题。同时,在新课标课改中,对于小学语文教育的改革也尤为突出,对于教师的教学观念与教学方式也提出了明确的要求。而在当前的教学背景下,学生学习积极性较低、学习质量不高、学习效率较低等问题是存在于学生自身的教学问题,对于这些问题的思考一直是教师的重点难题,而探究式课堂教学正是在这样的背景下产生
目的 研究小儿术后多模式镇痛效果及镇痛后皮质醇和促肾上腺皮质激素的表达在围术期的变化规律,探讨小儿术后镇痛对患儿应激反应的影响和多模式镇痛用于小儿术后镇痛的可行性
摘要:通过相关调查了解到,很多高中生在实际解题中都无法实现对题目信息的有机整合,难以准确、全面地把握题意,所以才无法将解题思路快速、准确寻找出来。对此,在实际授课中,教师可以基于对话视角来进行数学解题方略设计,通过新颖、多样化解题方法的灵活引用来增加与数学知识的对话交流,優化学习成果。  关键词:对话视角;高三数学;解题策略   一、 前言  解题教学是高三数学教学的关键组成部分,也是困扰广大师生
摘要:新时期的小学数学课堂教学,要结合新课改的教学理念加强学生学科素养的培养,小学生在数学知识的学习过程中,通过心动、手动、口动的动态课堂建构,有效提高学生的数感、符号意识,拓展学生空间观念、统计观念等学科素养,实现小学数学在教学过程中的最大教育价值。  关键词:小学数学;动态课堂;学科素养   一、 引言  新时期小学数学课堂教学工作的开展,要结合社会对人才能力需求的发展理念,注重学生的个性发展
CI设计的深层功能──实现战略管理和深层次竞争曹世潮CI设计意义,怎么评说也不会太高,一则是它的深刻,揭示了公司的竞争、生存哲学,公司精神和文化,如同人解决了为什么活着的问题;二则
摘要:在小学阶段,相比起语文、英语、体育等学科,数学有其本身独特的思想方法,这不仅是学生在学习数学时应该掌握的基本方法,而且在大方向上也符合新时代数学的教学目标。将数学思想方法带进小学数学课堂,能有效激发学生的学习兴趣,使其主动学习和思考,在提高学生学习效率的同时提高教师的教学质量。本文结合当前数学教学现状,就小学教师在教学过程中如何把数学思想方法应用到课堂教学作简要分析并提出相关教学策略。  关
摘要:应用题是小学数学教学的重要内容,它在低年级数学教材中占有非常重要的地位。要切实提高应用题的教学水平,首先在应用题选题或自编应用题题要时要贴近生活;其次要创设融洽和步调一致的情境氛围;然后要从小学低年级就应重视应用题的训练;还需教给学生解题的方法、注重典型应用题的专题训练。  关键词:小学;应用题;教学水平;提高  在小学数学教学工作中,应用题教学是难度最大的。对于学生来说,一提到解答应用题,
摘要:随着新课标的改革和推进,教师在引导学生进行数学学习的过程当中,更加注重学生的综合素质,培养学生的自主学习能力。而小学生的性格较不成熟,怎样让小学生具备独立的思考能力,这就需要教师利用多元化的教学方式,以学生作为教学主体,引导学生进行逐步的提升和构建这一能力。所以本文就已在小学数学教学中如何培养学生独立思考能力来进行分析和探究。  关键词:独立自主;小学数学;培养学生;能力   一、 引言