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新时代背景下加强小学教师心理健康服务的思考
【摘要】目的：探讨小学教师心理健康服务的路径，以提升小学教师的心理健康水平。方法 采用随机抽样方法抽取来自广东、河南等地145名小学教师作为调查对象，使用《自编人口统计学调查问卷》，提出四步对策“一专、一普、三合作、四去内卷化”，采用《症状自评量表 SCL-90》的前后测对比研究。结果：对策的实施能提升小学教师的心理健康水平。