公共图书馆开展动漫节活动实践探析——以东莞图书馆为例

来源 :当代图书馆 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fspdgx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国公共图书馆动漫服务大多以文献流通、动漫交流和阅读活动为主要内容,呈现出单一群体化特点。文章以东莞图书馆开展的“东莞动漫之夏”活动为例,介绍其“图书馆-平台-大众”、“图书馆-平台-产业”、“专家-平台-行业”、“社团-平台-大众”、“大众-平台-大众”活动实践,分析活动特点,并从行业定位、精准策划、跨界合作等角度思考公共图书馆开展动漫活动的策略,以期为提升图书馆动漫服务的层次和影响力提供参考。
其他文献
滥用市场支配地位的情形不仅出现在传统产业经济结构中,同样也会出现在互联网行业中。然而,现行法律对市场支配地位的认定主要是针对传统经济的,面对新兴经济略显捉襟见肘。因此,如何把握重点以应对新型经济模式带来的问题就十分重要了。互联网市场具有双边性特征和复杂性,单纯运用传统认定因素分析难以解决问题。因此,要从本质上对相关市场进行认定,明确相关市场是广告和数据市场,并找出影响相关市场支配地位的准确要素,即转换成本问题,并结合传统认定要素中的可用因素,综合对互联网经营者进行界定,才能达到理想的效果。
散文是抒发作者真实情感的较为灵活的记叙类文学载体,是综合知识的整合,是初中语文教学中不可或缺的一部分,其目的在于语言运用能力、审美能力、理解能力及人文素养,然而由于以往的散文教学过程中教学教学方式偏差,以致于教学效率不高,因此,教师要及时采取有效措施,结合“重读”“比较”及“想象”等方法有效开展散文教学,挖掘作者所蕴含的真情实感,探析文本的内涵,极大的提升学生的感知能力和领悟能力。
数学作为当前小学学习的重点阶段,教师应该给予一定的重视,在当前素质的教育理念下教师应该重视对学生的实践能力培养,通过实践能力的训练可以提高学生的综合能力,同时能够加强学生对于知识的把控,以此加强学生对问题的分析能力。本文围绕当前小学数学教学实践探索展开分析,并提出有效的解决策略,以供参考。
单元整体教学旨在教学时,教师需要从学生学习和运用语言的视角进行综合考虑,通过多样化的设计、紧密链接、梯度递升的教学活动,使教学内容和板块功能完美相融,有机统一。本文以译林版小学英语《6AU3 Holiday fun》为例,从明确教材内容、厘清板块功能、明晰关键问题三个方面,具体阐述小学英语单元整体教学的基本思路,旨在为译林版小学英语教材的课堂教学提供参考。
赢创工业公司(以下简称赢创)开发出一种用于轮胎的活性填料ULTRASIL®4000 GR。该填料可明显提高冬季轮胎在雪地和融雪道路条件下的牵引力,从而改善车辆行驶安全性。ULTRASIL®4000 GR是一种低表面积白炭黑,具有非常好的分散性。与传统白炭黑相比,ULTRASIL®4000 GR可以大幅提高轮胎胎面胶中的填料用量。
近年来,在小学语文的教学中,人们愈来愈重视学生的阅读能力,在一些媒体节目中,一些小学生阅读会等活动也映入人们的眼帘,在一些小学生的家长社交朋友圈或者班级家长联系群内,也经常会看到家长发布学生阅读文章或者课外读物的视频,经过不断的实践表明,小学生通过阅读的方式,能够有效的增强学生的写作能力,促进学习语文各方面的能力,提升语文写作实操,也就是在阅读的过程中提升写作,在写作的过程中里加以阅读,二者相辅相成,这就是所谓的读写结合的语文教学方式,能够大幅度的提高学生的语文核心素养。
初中数学是初中各学科之间难度较大的一门逻辑性学科,初中数学教师要想构建合理、有效的高效课堂,就应该从学生数学核心素养的形成与发展入手,帮助他们形成一定的数学观念与意识。本文将立足于核心素养,制定相应的有效策略,促进初中数学高效课堂的构建。
平面向量是历年高考数学中一类十分常见的重点命题,也是几何与代数之间的一座桥梁。平面向量具有双重特性,以及自身独特的知识思想体系。在往年高考中,平面向量类的命题形式十分多样,且非常考验考生们的综合解题能力。因此,可以说平面向量这类考题具有一定的教育价值。本文简单阐述了有关平面向量在高考试题中的几个难以释怀的“情结”,以供相关考生及教师进行参考。
阅读课程中,教师要发挥好引导的作用,引导学生进行整本书的阅读,这样不仅可以提升学生的阅读理解能力,还可以促进学生全方位的发展。
[摘 要]目的:探讨基于情景模拟教学法的护理学基础实践教学在培养高职护理专业学生核心能力中的作用。方法:教师根据教学大纲开展情景模拟教学,学生模拟或扮演其中的角色,划分模拟专题小组进行模拟实战演练。将178名学生分为干预组91人,对照组87人。对干预组学生运用情景模拟教学,对对照组沿用传统教学,为期18周。课程开始前采用自制的一般情况调查表评估学生的一般资料、课程结束后应用中国注册护士核心能力量表