论文部分内容阅读
摘
关于高职院校青年教师职业生涯规划与工作满意度的耦合分析报告
【摘 要】
：
摘 要： 本文以厦门市高职院校青年教师为研究对象，采用问卷调查和访谈的方式并引入耦合度的研究范式，分析职业生涯规划与工作满意度的关系。结果表明：厦门市高职院校青年教师的工作满意度不高，职业生涯规划意愿较强;职业生涯规划与工作满意度总得分及部分因子包括晋升机会等均呈极显著或显著正相关，与工作流程等不存在相关性;工作流程、同事关系、绩效考核和科研压力是无力改变的现状;职业生涯规划与工作满意度间及多个
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2020年30期
其他文献
摘 要： “陌生化”是俄国什克洛夫斯基提出的理论。借助“陌生化”理论的新视角，以所执教的《念奴娇·赤壁怀古》公开课为例，阐述了“陌生化”理论在实际教学中的应用：教学内容、教学思路和教学过程的“陌生化”。“陌生化”注重戏剧在观众身上引发的效果，应用到语文古诗词教学中，要关注在学生身上引发的效果。“陌生化”指导下的中学语文古诗词教学，明确了学生的主体地位，推动了教师角色的转变，把中学语文古诗词教学推向
摘 要： 阿耐的《大江东去》是网络小说由类型化写作向纯文学式的现实主义书写借鉴的一次颇为成功的尝试。作品以经济改革发展为主线，全面、细致、深入地表现了中国改革开放的伟大历史进程。本文从現实主义原则出发，分析小说的宏大背景、叙事策略、人物塑造，阐释文本的现实意义。 关键词： 大江东去 现实主义 叙事策略 人物刻画 一 2019年9月23日，阿耐的《大江东去》入选新中国70年70部长篇小
摘 要： 英语习语是现阶段的教学目标之一，也是理解英语语言文化、提高跨文化交际能力的有效途径。大学生对英语习语的理解普遍存在问题，对不同性质的习语理解有明显差异，对源于古典文学与历史的习语理解较差，对源于圣经的习语理解较好。据此，提出大学生提高英语习语理解能力和跨文化交流能力的建议。 关键词： 习语 文化 跨文化 跨文化交际 一、引言 《大学英语教学指南》指出：“大学英语的教学目标是
摘 要： 本文对卓越全科型小学教师的概念进行了界定，从卓越全科型小学教师的培养模式、课程设置、“全科型”农村小学教师培养的综合实践训练项目、政府-专科高校-小学协同培养机制四个方面总结了吉安职业技术学院卓越全科型小学教师培养的探索。 关键词： 卓越 全科型 小学教师 2014年教育部颁发了《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》（以下简称《意见》），明确将未来小学教师培养目标定为“重点探
摘 要： 以盲、聋、哑、弱智等身心功能缺陷人群为特殊教育对象的艺术教学策略，需在教学过程中的各个环节，有针对性地变革指导思想和实施手段。依据该群体心理发育异于常人、教育需求特殊等特征不断改进，以充分发挥多层次、多类型艺术教学策略的优势，调动学生的学习积极性，培养自主学习能力，提高特殊人群的独立思考水平与社会适应能力，使每位学生都能获得适合自身学情的教学方法指导，从而强化特殊教育整体的艺术教学效力和
摘 要： 外贸综合服务平台作为为中小型企业提供通关、退税、物流、融资、信保等项目的一站式外贸综合服务组织，不仅为广大中小型企业降低了综合经营成本，而且这一平台的构成与运作对国际贸易课程教学有着非常重要的启示。本研究通过对温贸通运作的分析，得出了其在国际贸易课程教学中的一些启示。 关键词： 外贸综合服务平台 国际贸易课程教学 温贸通 根据商务部统计资料显示，2017年我国进出口实现较快增长，其中
摘 要： 写作水平是语文综合能力的体现，作文教学历来是语文教学的重点，更是难点。教学中除了传统的作文教学之外，作者尝试应用微作文的形式，加强对学生的作文训练。 关键词： 微作文 写作方法 阅读教学 作文一直都是令老师、学生头疼的事儿，一些学生没有素材可写，积累的东西少，而且即使有了一定的积累，又在写作方法、组织材料等方面有欠缺，作文写得不丰富、生动、有趣。经过几年的实践，我充分利用课文让学生通
摘 要： “学前教育研究方法”作为一门工具性课程，对幼儿教师专业发展具有重要作用。然而，由于课程本身的性质、教学方法、学生的认识等多方面原因，该课程教学陷入教与学、设计、评价、改革的困境。实践证明，基于网络平台的教学通过改变教和学的方法，有效促进学生“学”的转变，通过与生活的融合培养和提高学生的科学研究能力。 关键词： 学前教育 研究方法 问题 一、问题的提出 “学前教育研究方法”是学
摘 要： 1954年，中篇小说《老人与海》获得了诺贝尔文学奖，把一度被认为文才已经枯竭的欧内斯特·海明威再次推上创作的巅峰。小说主人公虽然具有乐观精神和硬汉风度，但作品主题却走不出孤独和失败的范畴。本文从这一角度入手，探讨主人公所处的社会及自然环境，揭示其心灵深处巨大的孤独感，并从作品的象征手法方面体察主人公的失败结局及作者的创作初衷。 关键词： 《老人与海》 孤独 失败 “一个人并不是