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【摘要】：地方高校的定位目标往往要着眼于服务地方经济的发展，培养具有较高创新创业精神的社会主义建设者。在地方高校创新创业教育课程体系建设中，加强实训基地建设是其中重要一环，本文在调查多所地方高校的创新创业教育的基础上，对如何做好实训基地建设提出了自己的建议和主张。
【关键词】：高校;创新创业;基地建设
为了培养高水平的创新创业人才，各高校都高度重视创新创业教育课程体系建设，经过多年的探索，许多高校取得了不错的成绩，也积累了一些非常宝贵的经验。例如，以长江大学为例，我们将创新创业教育课程体系设置与各学院之间的专业实习紧密结合起来，将各院系的实验室与创新创业实验室建设结合一起，学生通过专业实验室的学习，也同时掌握了一些基本的创新创业技能，这对培养学生的创新创业精神具有重要的意义。
要更好地培养大学生的创新创业精神，做好实训基地建设是一项重要任务。需要我们重点做好以下主要工作。
一、建设好创新创业实验室建设，便于创新创业教育工作的开展
创新创业教育包括理论知识教育和实践教育，这两者之间是相互联系、相互依存的。两者均需要有一个高水平的实验室做支撑。
和专业实验室相比较，创新创业教育实验室建设有一些特殊之处。创新创业实验室往往需要有更多的硬件设备和软件设备，需要一方面对创新创业学生进行教育和辅导，也需要对学生创新创业团队的项目进行跟踪孵化。需要有专门的人员进行管理和维护，所需要的资金也比较大。我们以长江大学为例，学校领导高度重视创新创业工作基础设施建设，在教学资源非常紧张情况下，划定了800平米教学场地，用于大学生创新创业教育工作。其中400平米专门用于大学生创业孵化，目前已投入使用。该孵化基地包括种子区、孵化区、多功能会议室、洽谈区、成果展示区以及中心办公室。 同时学校利用了社会资源，加强与荆州市人力资源部门合作，对创业培训区进行了功能设计和装修。培训区包括授课区、平台实战区、小组讨论区。荆州市人力资源部门用于培训的硬件和软件投放達到100多万元，目前培训基地已投入使用。
具体而言，创新创业教育实验室硬件主要包括有场地建设、孵化区建设、创新创业展示区建设、办公用品采购等。为了更好满足学生的需要，我们还要采购一部分实训软件，这些软件能够帮助学生掌握好创新创业的基本知识和技能，让学生对今后更好创新创业打下一个初步的基础。
二、加强校企合作，做好创新创业实训基地建设，培养创新创业人才
根据我们多年的教学经验，同时借鉴其他兄弟院校成功的经验，我们认为：开展校企合作是培养创新创业人才的一个有效途径。为了把校企合作工作做好，切实起到锻炼学生的目的，我们以长江大学为例来探讨如何搭建好校企合作的平台，培养符合社会需要的创新创业人才。
1、建立校企双赢的合作机制，确保企业和学校在合作过程中实现双赢
从目前的情况来看，许多企业对校企合作培养创新创业人才的热情并不高，究其原因，主要是学校是以培养创新创业的人才为目的，而企业以追求经济效益为目的，由于目的的不同，企业对校企合作的积极性大打折扣。 为了改变这种学校积极性高，企业冷淡的局面，我们可以采取合作共赢、人才共享、经济补偿、学生劳动成果共享等措施来建立双方共赢合作机制。 我们选取的企业，有些与学校有着很深的人脉关系，选择这些企业可以保证我们在合作过程中充分考虑对方的实际需要;还有些企业是我们主动联系的，这些企业具有良好的创新创业能力，科技含量高，市场发展前景较好，能为我们学生提供出大量的见习岗位。 一些优秀的学生借此机会得到了锻炼，同时也为企业储备了人才。
2、聘请创业者或者公司高层管理指导我们的创新创业教学工作
校企合作的一个重要环节就是要加强与企业之间的联系，多与创业者或者高层管理人员进行交流和沟通。我们可以聘请一些优秀的创业者来帮助我们改进教学， 帮助我们在制定创新创业教学计划，或者是编写创新创业教育教材时，提供一些有价值的建议和措施。 例如，我们的一家合作企业——监利县圆创市集电商平台。创业者是一名大学毕业生，经过多年的创业，目前该企业已成为在荆州市非常有影响力的企业，我们和该企业进行了合作，学生在该企业进行学习，学到了许多电商知识，有几个学生在学习电商后，开始了创业，获得了成功。
3、校企双方之间共同参与管理，建好创新创业实训基地建设
为了提高学生的创新创业实训效果，校企双方必须加强管理工作。 在创新创业实习前，我们首先与公司管理人员共同成立一个临时负责机构，由这个机构全面负责整个学生的创新创业实训工作。 在首次会议的时候，明确实习目的和要求，及在实习中所必须遵守的实习劳动纪律和安全事项， 然后实施双导师制，在实践中由企业中的导师负责做好总体业务指导工作，企业管理层指导学生的具体实际操作和技能培训。 在结束时每位学生提交一份总结报告。 采取这种方式可以有效提高学生的实训工作积极性，学生进行有目的的创新创业实训，可以较好地促进他们对创新创业技能的掌握。
参考文献：
[1]中国创业教育网（www.kab.org.cn）
[2]李世佼.大学生创新创业教育体系的构建[J]黑龙江高教研究。2011（9）
【关键词】：高校;创新创业;基地建设
为了培养高水平的创新创业人才，各高校都高度重视创新创业教育课程体系建设，经过多年的探索，许多高校取得了不错的成绩，也积累了一些非常宝贵的经验。例如，以长江大学为例，我们将创新创业教育课程体系设置与各学院之间的专业实习紧密结合起来，将各院系的实验室与创新创业实验室建设结合一起，学生通过专业实验室的学习，也同时掌握了一些基本的创新创业技能，这对培养学生的创新创业精神具有重要的意义。
要更好地培养大学生的创新创业精神，做好实训基地建设是一项重要任务。需要我们重点做好以下主要工作。
一、建设好创新创业实验室建设，便于创新创业教育工作的开展
创新创业教育包括理论知识教育和实践教育，这两者之间是相互联系、相互依存的。两者均需要有一个高水平的实验室做支撑。
和专业实验室相比较，创新创业教育实验室建设有一些特殊之处。创新创业实验室往往需要有更多的硬件设备和软件设备，需要一方面对创新创业学生进行教育和辅导，也需要对学生创新创业团队的项目进行跟踪孵化。需要有专门的人员进行管理和维护，所需要的资金也比较大。我们以长江大学为例，学校领导高度重视创新创业工作基础设施建设，在教学资源非常紧张情况下，划定了800平米教学场地，用于大学生创新创业教育工作。其中400平米专门用于大学生创业孵化，目前已投入使用。该孵化基地包括种子区、孵化区、多功能会议室、洽谈区、成果展示区以及中心办公室。 同时学校利用了社会资源，加强与荆州市人力资源部门合作，对创业培训区进行了功能设计和装修。培训区包括授课区、平台实战区、小组讨论区。荆州市人力资源部门用于培训的硬件和软件投放達到100多万元，目前培训基地已投入使用。
具体而言，创新创业教育实验室硬件主要包括有场地建设、孵化区建设、创新创业展示区建设、办公用品采购等。为了更好满足学生的需要，我们还要采购一部分实训软件，这些软件能够帮助学生掌握好创新创业的基本知识和技能，让学生对今后更好创新创业打下一个初步的基础。
二、加强校企合作，做好创新创业实训基地建设，培养创新创业人才
根据我们多年的教学经验，同时借鉴其他兄弟院校成功的经验，我们认为：开展校企合作是培养创新创业人才的一个有效途径。为了把校企合作工作做好，切实起到锻炼学生的目的，我们以长江大学为例来探讨如何搭建好校企合作的平台，培养符合社会需要的创新创业人才。
1、建立校企双赢的合作机制，确保企业和学校在合作过程中实现双赢
从目前的情况来看，许多企业对校企合作培养创新创业人才的热情并不高，究其原因，主要是学校是以培养创新创业的人才为目的，而企业以追求经济效益为目的，由于目的的不同，企业对校企合作的积极性大打折扣。 为了改变这种学校积极性高，企业冷淡的局面，我们可以采取合作共赢、人才共享、经济补偿、学生劳动成果共享等措施来建立双方共赢合作机制。 我们选取的企业，有些与学校有着很深的人脉关系，选择这些企业可以保证我们在合作过程中充分考虑对方的实际需要;还有些企业是我们主动联系的，这些企业具有良好的创新创业能力，科技含量高，市场发展前景较好，能为我们学生提供出大量的见习岗位。 一些优秀的学生借此机会得到了锻炼，同时也为企业储备了人才。
2、聘请创业者或者公司高层管理指导我们的创新创业教学工作
校企合作的一个重要环节就是要加强与企业之间的联系，多与创业者或者高层管理人员进行交流和沟通。我们可以聘请一些优秀的创业者来帮助我们改进教学， 帮助我们在制定创新创业教学计划，或者是编写创新创业教育教材时，提供一些有价值的建议和措施。 例如，我们的一家合作企业——监利县圆创市集电商平台。创业者是一名大学毕业生，经过多年的创业，目前该企业已成为在荆州市非常有影响力的企业，我们和该企业进行了合作，学生在该企业进行学习，学到了许多电商知识，有几个学生在学习电商后，开始了创业，获得了成功。
3、校企双方之间共同参与管理，建好创新创业实训基地建设
为了提高学生的创新创业实训效果，校企双方必须加强管理工作。 在创新创业实习前，我们首先与公司管理人员共同成立一个临时负责机构，由这个机构全面负责整个学生的创新创业实训工作。 在首次会议的时候，明确实习目的和要求，及在实习中所必须遵守的实习劳动纪律和安全事项， 然后实施双导师制，在实践中由企业中的导师负责做好总体业务指导工作，企业管理层指导学生的具体实际操作和技能培训。 在结束时每位学生提交一份总结报告。 采取这种方式可以有效提高学生的实训工作积极性，学生进行有目的的创新创业实训，可以较好地促进他们对创新创业技能的掌握。
参考文献：
[1]中国创业教育网（www.kab.org.cn）
[2]李世佼.大学生创新创业教育体系的构建[J]黑龙江高教研究。2011（9）