我家的小猫

来源 :快乐学习报·教师周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maming5201ww
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我家有一只可爱的小猫。它的皮毛洁白如玉,一旦跑到雪里面,你就再也找不到他了。他有一双异常锋利的爪子,可以撕开任何东西。一双雷达一样的耳朵,可以听到四面八方的声音。它有一个可大可小的嘴巴。平常没事儿的时候紧闭着,看起来小巧玲珑。当他吃东西或者打哈欠的时候,张的可大了。他还有一个会说话的长尾巴,时而指向天空,时而盘在身后。
  我家的小猫可调皮了。一天小猫懒洋洋的在睡觉,妈妈在厨房叮叮当当的做起了鱼汤。他闻到鱼汤的味道,立马起身冲向了厨房,非常灵敏的跳到了厨台上。妈妈顺势就把她抱到了地上,小猫抓着妈妈的裤脚,可怜兮兮的看着妈妈好像在说:“给我吃一口吧!”它可爱的样子,讓妈妈一点办法也没有,就给了它一块儿。它吃完以后抹了抹嘴巴就又去睡觉了。
  小猫有时候特别胆小,当他看到狗的时候,就会躲得远远的。小猫有时候胆子也特别大,比如我被欺负的时候,就会伸出一双锋利的爪子,站在我的前面保护我。这只猫也非常的挑食,我如果拿一些他不喜欢吃的食物,他会理都不理。一旦我拿出肉,它瞬间就会高兴起来。小猫也特别的喜欢干净,他在没事时候会伸着小舌头把身上的各个地方舔一遍,打理的干干净净。
  就这样一只猫,时而淘气,时而温顺,成了我生活中不可分割的一部分。我真的感觉离不开它了,它带给我的快乐太多太多了。
  辅导老师:谦恒致臻培训学校
  云脑作文张芳艳
  (邯郸涉县西达镇中小学 五年级)
其他文献
“哗啦啦……”多么悦耳动听的声音啊!这是小河流动的声音,仿佛是在欢迎我的到来!  走到河边,我看到了河边的柳树,它像一位戴着绿色帽子,穿着棕色衣服的男士,常年驻守在河边维护着小河周边的环境。风一吹,柳树的枝叶就会发出“唰唰”的声音,就像晃动的铃铛,在演奏一首优美的打击乐曲,细细长长的柳枝垂在河边,就像千万条绿色的丝带随风飘舞,又像美丽的少女在翩翩起舞。这么美丽的柳树,我忍不住摸了下,它的叶子是光滑
期刊
课堂教学评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动。如何科学有效地进行课堂教学评价是现代教学的基本组成部分,它不仅是成功教学的基础,而且是进行各种教育决策的基础。  作为综合实践课程来说,教师的课堂评价应该关注的是整个学生活动的过程,应该注重评价的激励性、发展性、多元性。对学生进行评定的作用应该是揭示学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的,而不仅是针对他得出的结论或者成果
期刊
街道,有各式各样的,有干净的、安静的、古老的、文明的......今天要給大家讲下我印象中那条黑暗的街道。  一天,我和妈妈吵架了,我打开了家门,飞快地跑了出去。一出去,感觉天阴沉沉的,非常压抑,世界好像都失去了色彩。天色一点点暗淡下来,我走到离家很远的一个街道,伸手不见五指,顿时,感觉像掉进了深渊。我每踏一步,就感觉一个人影消失在人间,心里害怕极了。我一个人蹲在那个黑暗的街道里,默默的伤心着,心想
期刊
夏天就像一位神奇的画家,描绘出一幅幅美丽的画卷,我最喜欢的就是夏天的荷花和西瓜了。画家把西瓜画得又大又圆,翠绿翠绿的。人们在买西瓜的时候都会习惯性的拍一拍,西瓜会发出“嘭嘭嘭”的声音,好像在说:“我已经成熟了,赶快享用吧!”一刀下去,咔嚓一声,西瓜的清香扑鼻而来,果肉红彤彤的,上面还有一排排像蚂蚁一样的西瓜籽,吃上一口甜甜的,凉凉的,美妙极了,再没有了夏天的酷暑难耐,这就是夏天的感觉。  夏天,最
期刊
摘要:当下的新课程改革明确了学生是教学中的主体地位,同时强调了教师要在学生主动探索知识和获取新知识的过程,扮演好教学活动组织者、引导者的角色,让学生们通过教学活动获得自主学习合作学习的能力。因此,越来越多的教师开始研究创新课堂的教学方式,其中最有效果的方法就是小组合作学习。小组合作要求教师一定要从学生的实际情况出发,设计符合学生发展要求的教学方案,本文将结合笔者自身教学经验,分享一些实际教学策略。
期刊
摘要:小学阶段是学习英语课程的基础阶段,小学阶段学生对英语的接触更多,更能体会英语,有效地激发学生学习英语的兴趣。对三、四年级学生进行听说训练,是帮助学生打好英语基础的最佳阶段。加强小学英语听力训练是培养学生英语学习能力,提高学生英语综合能力的重要途径。  关键词:小学英语教学三四年级英语听力训练  听说读写能力是学习语言所必须具备的基本能力,对人际交往和沟通起着举足轻重的作用。教师在学习英语时,
期刊
摘要:幼儿由于年龄还比较小,很难集中注意力去做一件事,尤其在活动过程中,常常会出现自制力差、注意力不集中等现象。作为教师,在游戏化教学的过程中,应根据不同的内容来设计不同的游戏环节,考虑积极正面的引导,这样才能充分吸引幼儿注意力,达到让幼儿主动学习的目的,真正实现寓教于乐。幼儿园课程也应将教育目标和内容与游戏融合在一起,让教学和游戏相辅相成,共同促进幼儿的智力开发、情商培育、交际能力和创新思维的培
期刊
摘要:小学语文教育的目的,不只是教给学生语文基础知识,更要培养学生的心理素质,塑造学生健康的情感。因此,需要教师在小学语文课堂中,针对小学语文教材,挖掘其中的心理情感因素,加强对小学生的引导教育,激发他们的兴趣,激发他们的情感,塑造他们的个性,培养他们具有良好的心理素质和积极的心态。促使学生认知水平和情感发展同步发展和进步,激发学生想象和思维能力,使学生的综合素质全面提高。  关键词:情感教学;小
期刊
摘要:幼儿时期为儿童语言能力形成和发展的重要阶段,需要通过外部教育,才能促进幼儿语言能力的全面发展。幼儿园属于重要的幼教场所,需要教师关注幼儿的语言能力培养,明确语言能力对幼儿成长的重要性,并采取多样化措施,才能保证教学措施运用的合理性。下文对于幼儿语言能力培养策略详细分析。  关键词:幼儿园;语言教学;幼儿;语言能力  引言:《3~6岁幼儿发展指南》中强调,语言为思想、交流的工具。在幼儿时期,口
期刊
在我学习的生涯中,我遇到了形形色色的老师,有的湮灭于记忆的洪流中,有的宛如星辰般熠熠生辉,而其中最让我敬佩的却是我在谦恒致臻培训学校认识的张老师,她既温柔又严厉,是一位与众不同的老师,也是对我帮助最大的老师!  张老师她个子不高,小巧玲珑,总爱穿一些碎花小裙子,给人一种淑女且温柔的样子;她有一头乌黑靓丽扎起来的头发,精致而干练;她的眉毛左右十分对称,眉毛下有一双明亮的眼睛,眼睛周围有着淡淡的黑眼圈
期刊