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摘要:在高校的发展中,思政辅导员是重要的角色。加强辅导员的队伍建设,是一件迫在眉睫的事情。只有做好队伍的额建设工作,才能够为学生提供更好的教学条件,以及更好的成长环境。因而,为解决师资队伍的建设问题,文章以高校思政辅导员的队伍建设为例,对建设现状进行分析,对建设方法进行研究,以期为相关人员提供参考。
关键词:高校;思政;輔导员;队伍建设
中图分类号:G4 文献标识码:A
引言:对于高校的思政辅导工作而言,辅导员充当着非常重要的角色。通过辅导员的引导与教育,可以促使学生综合素养提升,以及坚定我国的社会主义信仰。因而,建设一支高素质的辅导员团队,就变得格外重要。良好的队伍建设质量,不仅能保障学校的教育水平,而且也能够保障学生的思想向好发展。接下来,文章将从队伍建设的现状,以及队伍建设的策略等方面,分别实施探究与阐述。
一、辅导员队伍建设的现状
(一)师资结构方面的问题
在学校的发展中,辅导员往往处于紧缺的状态。辅导员的数量结构,存在一定程度的不合理。这样不仅导致了辅导员的数量不足,而且也加重了辅导员的工作负担,在一定程度上降低了思政工作的质效。无论是对于高校学生的发展,还是对于学校方面的发展,这种状况都是很大的阻碍因素。另外,在师资结构方面,辅导员还存在着年龄结构方面的差异。从目前的招聘工作中来看,辅导员的招聘往往以青年教师为主,而中老年教师存在缺乏的现象,这样不仅导致了教育梯队不够合理,而且也不利于学校方面的持续发展。只有中青年与老年教师搭配,只有不断扩充师资队伍数量,才能进一步提升队伍建设的质量,才能更好地推动高校发展,推动学生持续进步。除此以外,在师资队伍的建设中,培训工作也有所欠缺。缺乏定期的专业培训,往往会阻碍教师们的进一步成长,阻碍教育水准的进一步提升。
(二)团队管理的制度问题
在思政辅导员的队伍建设当中,部分存在管理制度不合理的情况。虽然拥有辅导员的选拔制度,但是在落实工作中仍有一定困难。由于管理制度的可行性较低,以及工作标准不够统一等,这些都会导致队伍建设工作的困难。与此同时,一些功能性的缺乏问题,也会导致管理水平的降低。例如,缺乏一些“双管”的制度,专职与兼职的教师标准不一,以及管理制度存在系统性方面的欠缺,存在独立性方面的欠缺。在思政辅导的工作中,管理制度方面的种种问题,往往会导致工作受阻,进而无法达到预期的发展目标[1]。
二、辅导员队伍建设的探究
(一)培训专业的人才
在高校的管理与教育中,强化学生的思想政治教育,能够促使学生身心健康发展,以及为社会输出高素质的专业人才。在对学生开展思政辅导的工作时,往往离不开一支专业的辅导员队伍。只有构建专业水平高的师资队伍,只有保障辅导员的配备数量充足,才能真正提高学生的受教育质量。通常情况,组织地区之间的学术交流,加强专业培训,强化教育资源的整合,可以实现“连点成面”的效果,实现更好的教育质量。充分发挥教育资源的优势,能够促使教育水平进一步提高。还有,加强对辅导员的培训,无论是入职培训还是在职培训,都需要提高重视性。通过定期培训,通过专业化的分析,通过职业化的深度剖析,往往能够进一步提高辅导员的水平,提升其专业素质。
另外,结合学校的教育现状,制定个性化的培训方案,制定个性化的教育方案,进而提升高校教育的价值,提升思政辅导的意义。除此以外,在辅导员的日常工作中,要加强对当代大学生的分析,不断地创新教育方案,持续提升教育的水平。借助各种学术交流活动,借助开会的时间,做好工作模式的分析,做好教育模式的创新。通过不断地开拓教育新思路,来提升思政辅导的实效性,来优化高校的教育质量。
(二)明确思政辅导的核心
在思政教育的工作中,辅导员要明确思政辅导的核心,做好相应的教育教学工作。打造一支专业化的队伍,一支职业化的队伍,一支高素养的队伍,能够极大地提升辅导工作的质效,提高教育的实际效能。与此同时,作为学校相关负责人,需要对辅导员的工作进行明确,并且认真地落实相关计划。在日常管理的工作中,对于经常出现的一些工作问题,要进行针对性的分析,并且及时制定相应的解决方案。其中,对辅导员的角色进行全面定位,对工资待遇与发展平台进行明确,对职业素养进行提升,对工作地位进行提高,往往能够解决很大一部分的问题。针对学生的“思想政治”实施“垂直性”的延伸与拓展,可以实现更好的管理效果[2]。
(三)完善辅导员的发展平台
在进行辅导员的队伍建设时,需要完善发展平台,拓宽晋升的出口。与此同时,打造流动机制,促进人才之间的流通与交流。对于一些政治水平高的人才,以及一些管理能力突出的人才,要做好党政后备干部的培养。这样既能提高辅导员的工作动力,也能够提供更广阔的发展平台。另外,一些兼职的辅导员,尤其是表现突出的辅导员,也可以纳入到辅导员的队伍当中去。这样既能优化队伍结构,也能够促使师资队伍的平衡,从而提升高校的整体教育水平,丰富高校的师资力量,推动高校教育更好地发展[3]。
三、结束语
总而言之,在高校的思政工作中,辅导员充当着重要角色。加强辅导员的队伍建设工作,不仅能推动教育事业的发展,而且也能给予学生更好的教育保障。同时,它能够推动社会主义的信仰发展,为社会输出更多的高素质人才。通过培训专业的人才,明确思政课的核心,往往能够解决师资结构的问题,强化团队管理的质量,进而达到预期的教育目标。
参考文献
[1]赵佳琪,辛绍军.对高校思政辅导员队伍建设的探究[J].农家参谋,2019(2Z):1.
[2]马磊.大学生思政教育引领高校辅导员队伍建设的有效措施[J].青年与社会,2019(4):1.
[3]方兵.新时代高校辅导员队伍的发展愿景与建设路径——《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的解读[J].徐州工程学院学报:社会科学版,2020,35(2):7.
项目:湖南人文科技学院2020年思想政治工作骨干队伍建设项目,校级项目。
关键词:高校;思政;輔导员;队伍建设
中图分类号:G4 文献标识码:A
引言:对于高校的思政辅导工作而言,辅导员充当着非常重要的角色。通过辅导员的引导与教育,可以促使学生综合素养提升,以及坚定我国的社会主义信仰。因而,建设一支高素质的辅导员团队,就变得格外重要。良好的队伍建设质量,不仅能保障学校的教育水平,而且也能够保障学生的思想向好发展。接下来,文章将从队伍建设的现状,以及队伍建设的策略等方面,分别实施探究与阐述。
一、辅导员队伍建设的现状
(一)师资结构方面的问题
在学校的发展中,辅导员往往处于紧缺的状态。辅导员的数量结构,存在一定程度的不合理。这样不仅导致了辅导员的数量不足,而且也加重了辅导员的工作负担,在一定程度上降低了思政工作的质效。无论是对于高校学生的发展,还是对于学校方面的发展,这种状况都是很大的阻碍因素。另外,在师资结构方面,辅导员还存在着年龄结构方面的差异。从目前的招聘工作中来看,辅导员的招聘往往以青年教师为主,而中老年教师存在缺乏的现象,这样不仅导致了教育梯队不够合理,而且也不利于学校方面的持续发展。只有中青年与老年教师搭配,只有不断扩充师资队伍数量,才能进一步提升队伍建设的质量,才能更好地推动高校发展,推动学生持续进步。除此以外,在师资队伍的建设中,培训工作也有所欠缺。缺乏定期的专业培训,往往会阻碍教师们的进一步成长,阻碍教育水准的进一步提升。
(二)团队管理的制度问题
在思政辅导员的队伍建设当中,部分存在管理制度不合理的情况。虽然拥有辅导员的选拔制度,但是在落实工作中仍有一定困难。由于管理制度的可行性较低,以及工作标准不够统一等,这些都会导致队伍建设工作的困难。与此同时,一些功能性的缺乏问题,也会导致管理水平的降低。例如,缺乏一些“双管”的制度,专职与兼职的教师标准不一,以及管理制度存在系统性方面的欠缺,存在独立性方面的欠缺。在思政辅导的工作中,管理制度方面的种种问题,往往会导致工作受阻,进而无法达到预期的发展目标[1]。
二、辅导员队伍建设的探究
(一)培训专业的人才
在高校的管理与教育中,强化学生的思想政治教育,能够促使学生身心健康发展,以及为社会输出高素质的专业人才。在对学生开展思政辅导的工作时,往往离不开一支专业的辅导员队伍。只有构建专业水平高的师资队伍,只有保障辅导员的配备数量充足,才能真正提高学生的受教育质量。通常情况,组织地区之间的学术交流,加强专业培训,强化教育资源的整合,可以实现“连点成面”的效果,实现更好的教育质量。充分发挥教育资源的优势,能够促使教育水平进一步提高。还有,加强对辅导员的培训,无论是入职培训还是在职培训,都需要提高重视性。通过定期培训,通过专业化的分析,通过职业化的深度剖析,往往能够进一步提高辅导员的水平,提升其专业素质。
另外,结合学校的教育现状,制定个性化的培训方案,制定个性化的教育方案,进而提升高校教育的价值,提升思政辅导的意义。除此以外,在辅导员的日常工作中,要加强对当代大学生的分析,不断地创新教育方案,持续提升教育的水平。借助各种学术交流活动,借助开会的时间,做好工作模式的分析,做好教育模式的创新。通过不断地开拓教育新思路,来提升思政辅导的实效性,来优化高校的教育质量。
(二)明确思政辅导的核心
在思政教育的工作中,辅导员要明确思政辅导的核心,做好相应的教育教学工作。打造一支专业化的队伍,一支职业化的队伍,一支高素养的队伍,能够极大地提升辅导工作的质效,提高教育的实际效能。与此同时,作为学校相关负责人,需要对辅导员的工作进行明确,并且认真地落实相关计划。在日常管理的工作中,对于经常出现的一些工作问题,要进行针对性的分析,并且及时制定相应的解决方案。其中,对辅导员的角色进行全面定位,对工资待遇与发展平台进行明确,对职业素养进行提升,对工作地位进行提高,往往能够解决很大一部分的问题。针对学生的“思想政治”实施“垂直性”的延伸与拓展,可以实现更好的管理效果[2]。
(三)完善辅导员的发展平台
在进行辅导员的队伍建设时,需要完善发展平台,拓宽晋升的出口。与此同时,打造流动机制,促进人才之间的流通与交流。对于一些政治水平高的人才,以及一些管理能力突出的人才,要做好党政后备干部的培养。这样既能提高辅导员的工作动力,也能够提供更广阔的发展平台。另外,一些兼职的辅导员,尤其是表现突出的辅导员,也可以纳入到辅导员的队伍当中去。这样既能优化队伍结构,也能够促使师资队伍的平衡,从而提升高校的整体教育水平,丰富高校的师资力量,推动高校教育更好地发展[3]。
三、结束语
总而言之,在高校的思政工作中,辅导员充当着重要角色。加强辅导员的队伍建设工作,不仅能推动教育事业的发展,而且也能给予学生更好的教育保障。同时,它能够推动社会主义的信仰发展,为社会输出更多的高素质人才。通过培训专业的人才,明确思政课的核心,往往能够解决师资结构的问题,强化团队管理的质量,进而达到预期的教育目标。
参考文献
[1]赵佳琪,辛绍军.对高校思政辅导员队伍建设的探究[J].农家参谋,2019(2Z):1.
[2]马磊.大学生思政教育引领高校辅导员队伍建设的有效措施[J].青年与社会,2019(4):1.
[3]方兵.新时代高校辅导员队伍的发展愿景与建设路径——《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的解读[J].徐州工程学院学报:社会科学版,2020,35(2):7.
项目:湖南人文科技学院2020年思想政治工作骨干队伍建设项目,校级项目。