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摘要：在高校的发展中，思政辅导员是重要的角色。加强辅导员的队伍建设，是一件迫在眉睫的事情。只有做好队伍的额建设工作，才能够为学生提供更好的教学条件，以及更好的成长环境。因而，为解决师资队伍的建设问题，文章以高校思政辅导员的队伍建设为例，对建设现状进行分析，对建设方法进行研究，以期为相关人员提供参考。
关键词：高校;思政;輔导员;队伍建设
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：对于高校的思政辅导工作而言，辅导员充当着非常重要的角色。通过辅导员的引导与教育，可以促使学生综合素养提升，以及坚定我国的社会主义信仰。因而，建设一支高素质的辅导员团队，就变得格外重要。良好的队伍建设质量，不仅能保障学校的教育水平，而且也能够保障学生的思想向好发展。接下来，文章将从队伍建设的现状，以及队伍建设的策略等方面，分别实施探究与阐述。
一、辅导员队伍建设的现状
（一）师资结构方面的问题
在学校的发展中，辅导员往往处于紧缺的状态。辅导员的数量结构，存在一定程度的不合理。这样不仅导致了辅导员的数量不足，而且也加重了辅导员的工作负担，在一定程度上降低了思政工作的质效。无论是对于高校学生的发展，还是对于学校方面的发展，这种状况都是很大的阻碍因素。另外，在师资结构方面，辅导员还存在着年龄结构方面的差异。从目前的招聘工作中来看，辅导员的招聘往往以青年教师为主，而中老年教师存在缺乏的现象，这样不仅导致了教育梯队不够合理，而且也不利于学校方面的持续发展。只有中青年与老年教师搭配，只有不断扩充师资队伍数量，才能进一步提升队伍建设的质量，才能更好地推动高校发展，推动学生持续进步。除此以外，在师资队伍的建设中，培训工作也有所欠缺。缺乏定期的专业培训，往往会阻碍教师们的进一步成长，阻碍教育水准的进一步提升。
（二）团队管理的制度问题
在思政辅导员的队伍建设当中，部分存在管理制度不合理的情况。虽然拥有辅导员的选拔制度，但是在落实工作中仍有一定困难。由于管理制度的可行性较低，以及工作标准不够统一等，这些都会导致队伍建设工作的困难。与此同时，一些功能性的缺乏问题，也会导致管理水平的降低。例如，缺乏一些“双管”的制度，专职与兼职的教师标准不一，以及管理制度存在系统性方面的欠缺，存在独立性方面的欠缺。在思政辅导的工作中，管理制度方面的种种问题，往往会导致工作受阻，进而无法达到预期的发展目标[1]。
二、辅导员队伍建设的探究
（一）培训专业的人才
在高校的管理与教育中，强化学生的思想政治教育，能够促使学生身心健康发展，以及为社会输出高素质的专业人才。在对学生开展思政辅导的工作时，往往离不开一支专业的辅导员队伍。只有构建专业水平高的师资队伍，只有保障辅导员的配备数量充足，才能真正提高学生的受教育质量。通常情况，组织地区之间的学术交流，加强专业培训，强化教育资源的整合，可以实现“连点成面”的效果，实现更好的教育质量。充分发挥教育资源的优势，能够促使教育水平进一步提高。还有，加强对辅导员的培训，无论是入职培训还是在职培训，都需要提高重视性。通过定期培训，通过专业化的分析，通过职业化的深度剖析，往往能够进一步提高辅导员的水平，提升其专业素质。
另外，结合学校的教育现状，制定个性化的培训方案，制定个性化的教育方案，进而提升高校教育的价值，提升思政辅导的意义。除此以外，在辅导员的日常工作中，要加强对当代大学生的分析，不断地创新教育方案，持续提升教育的水平。借助各种学术交流活动，借助开会的时间，做好工作模式的分析，做好教育模式的创新。通过不断地开拓教育新思路，来提升思政辅导的实效性，来优化高校的教育质量。
（二）明确思政辅导的核心
在思政教育的工作中，辅导员要明确思政辅导的核心，做好相应的教育教学工作。打造一支专业化的队伍，一支职业化的队伍，一支高素养的队伍，能够极大地提升辅导工作的质效，提高教育的实际效能。与此同时，作为学校相关负责人，需要对辅导员的工作进行明确，并且认真地落实相关计划。在日常管理的工作中，对于经常出现的一些工作问题，要进行针对性的分析，并且及时制定相应的解决方案。其中，对辅导员的角色进行全面定位，对工资待遇与发展平台进行明确，对职业素养进行提升，对工作地位进行提高，往往能够解决很大一部分的问题。针对学生的“思想政治”实施“垂直性”的延伸与拓展，可以实现更好的管理效果[2]。
（三）完善辅导员的发展平台
在进行辅导员的队伍建设时，需要完善发展平台，拓宽晋升的出口。与此同时，打造流动机制，促进人才之间的流通与交流。对于一些政治水平高的人才，以及一些管理能力突出的人才，要做好党政后备干部的培养。这样既能提高辅导员的工作动力，也能够提供更广阔的发展平台。另外，一些兼职的辅导员，尤其是表现突出的辅导员，也可以纳入到辅导员的队伍当中去。这样既能优化队伍结构，也能够促使师资队伍的平衡，从而提升高校的整体教育水平，丰富高校的师资力量，推动高校教育更好地发展[3]。
三、结束语
总而言之，在高校的思政工作中，辅导员充当着重要角色。加强辅导员的队伍建设工作，不仅能推动教育事业的发展，而且也能给予学生更好的教育保障。同时，它能够推动社会主义的信仰发展，为社会输出更多的高素质人才。通过培训专业的人才，明确思政课的核心，往往能够解决师资结构的问题，强化团队管理的质量，进而达到预期的教育目标。
参考文献
[1]赵佳琪，辛绍军.对高校思政辅导员队伍建设的探究[J].农家参谋，2019（2Z）：1.
[2]马磊.大学生思政教育引领高校辅导员队伍建设的有效措施[J].青年与社会，2019（4）：1.
[3]方兵.新时代高校辅导员队伍的发展愿景与建设路径——《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的解读[J].徐州工程学院学报：社会科学版，2020，35（2）：7.
项目：湖南人文科技学院2020年思想政治工作骨干队伍建设项目，校级项目。
关键词：高校;思政;輔导员;队伍建设
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：对于高校的思政辅导工作而言，辅导员充当着非常重要的角色。通过辅导员的引导与教育，可以促使学生综合素养提升，以及坚定我国的社会主义信仰。因而，建设一支高素质的辅导员团队，就变得格外重要。良好的队伍建设质量，不仅能保障学校的教育水平，而且也能够保障学生的思想向好发展。接下来，文章将从队伍建设的现状，以及队伍建设的策略等方面，分别实施探究与阐述。
一、辅导员队伍建设的现状
（一）师资结构方面的问题
在学校的发展中，辅导员往往处于紧缺的状态。辅导员的数量结构，存在一定程度的不合理。这样不仅导致了辅导员的数量不足，而且也加重了辅导员的工作负担，在一定程度上降低了思政工作的质效。无论是对于高校学生的发展，还是对于学校方面的发展，这种状况都是很大的阻碍因素。另外，在师资结构方面，辅导员还存在着年龄结构方面的差异。从目前的招聘工作中来看，辅导员的招聘往往以青年教师为主，而中老年教师存在缺乏的现象，这样不仅导致了教育梯队不够合理，而且也不利于学校方面的持续发展。只有中青年与老年教师搭配，只有不断扩充师资队伍数量，才能进一步提升队伍建设的质量，才能更好地推动高校发展，推动学生持续进步。除此以外，在师资队伍的建设中，培训工作也有所欠缺。缺乏定期的专业培训，往往会阻碍教师们的进一步成长，阻碍教育水准的进一步提升。
（二）团队管理的制度问题
在思政辅导员的队伍建设当中，部分存在管理制度不合理的情况。虽然拥有辅导员的选拔制度，但是在落实工作中仍有一定困难。由于管理制度的可行性较低，以及工作标准不够统一等，这些都会导致队伍建设工作的困难。与此同时，一些功能性的缺乏问题，也会导致管理水平的降低。例如，缺乏一些“双管”的制度，专职与兼职的教师标准不一，以及管理制度存在系统性方面的欠缺，存在独立性方面的欠缺。在思政辅导的工作中，管理制度方面的种种问题，往往会导致工作受阻，进而无法达到预期的发展目标[1]。
二、辅导员队伍建设的探究
（一）培训专业的人才
在高校的管理与教育中，强化学生的思想政治教育，能够促使学生身心健康发展，以及为社会输出高素质的专业人才。在对学生开展思政辅导的工作时，往往离不开一支专业的辅导员队伍。只有构建专业水平高的师资队伍，只有保障辅导员的配备数量充足，才能真正提高学生的受教育质量。通常情况，组织地区之间的学术交流，加强专业培训，强化教育资源的整合，可以实现“连点成面”的效果，实现更好的教育质量。充分发挥教育资源的优势，能够促使教育水平进一步提高。还有，加强对辅导员的培训，无论是入职培训还是在职培训，都需要提高重视性。通过定期培训，通过专业化的分析，通过职业化的深度剖析，往往能够进一步提高辅导员的水平，提升其专业素质。
另外，结合学校的教育现状，制定个性化的培训方案，制定个性化的教育方案，进而提升高校教育的价值，提升思政辅导的意义。除此以外，在辅导员的日常工作中，要加强对当代大学生的分析，不断地创新教育方案，持续提升教育的水平。借助各种学术交流活动，借助开会的时间，做好工作模式的分析，做好教育模式的创新。通过不断地开拓教育新思路，来提升思政辅导的实效性，来优化高校的教育质量。
（二）明确思政辅导的核心
在思政教育的工作中，辅导员要明确思政辅导的核心，做好相应的教育教学工作。打造一支专业化的队伍，一支职业化的队伍，一支高素养的队伍，能够极大地提升辅导工作的质效，提高教育的实际效能。与此同时，作为学校相关负责人，需要对辅导员的工作进行明确，并且认真地落实相关计划。在日常管理的工作中，对于经常出现的一些工作问题，要进行针对性的分析，并且及时制定相应的解决方案。其中，对辅导员的角色进行全面定位，对工资待遇与发展平台进行明确，对职业素养进行提升，对工作地位进行提高，往往能够解决很大一部分的问题。针对学生的“思想政治”实施“垂直性”的延伸与拓展，可以实现更好的管理效果[2]。
（三）完善辅导员的发展平台
在进行辅导员的队伍建设时，需要完善发展平台，拓宽晋升的出口。与此同时，打造流动机制，促进人才之间的流通与交流。对于一些政治水平高的人才，以及一些管理能力突出的人才，要做好党政后备干部的培养。这样既能提高辅导员的工作动力，也能够提供更广阔的发展平台。另外，一些兼职的辅导员，尤其是表现突出的辅导员，也可以纳入到辅导员的队伍当中去。这样既能优化队伍结构，也能够促使师资队伍的平衡，从而提升高校的整体教育水平，丰富高校的师资力量，推动高校教育更好地发展[3]。
三、结束语
总而言之，在高校的思政工作中，辅导员充当着重要角色。加强辅导员的队伍建设工作，不仅能推动教育事业的发展，而且也能给予学生更好的教育保障。同时，它能够推动社会主义的信仰发展，为社会输出更多的高素质人才。通过培训专业的人才，明确思政课的核心，往往能够解决师资结构的问题，强化团队管理的质量，进而达到预期的教育目标。
参考文献
[1]赵佳琪，辛绍军.对高校思政辅导员队伍建设的探究[J].农家参谋，2019（2Z）：1.
[2]马磊.大学生思政教育引领高校辅导员队伍建设的有效措施[J].青年与社会，2019（4）：1.
[3]方兵.新时代高校辅导员队伍的发展愿景与建设路径——《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的解读[J].徐州工程学院学报：社会科学版，2020，35（2）：7.
项目：湖南人文科技学院2020年思想政治工作骨干队伍建设项目，校级项目。