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家庭是社会的细胞,是孩子呱呱落地之后的第一所学校。家长是孩子的第一任老师。家庭教育对孩子一生的成长起着启蒙和奠基作用。在知识经济飞速发展,社会竞争日趋激烈的今天,越来越多的家长望子成龙心切,更加重视家庭教育,但不少家长由于缺乏正确的家教观念和科学的家教方法,在家庭教育中也存在不少误区。还有一些家长至今对家庭教育仍漠然视之,不关心孩子的全面发展,自己的一些失当行为,对孩子的健康也产生了不利的影响。针对这一现状,我们通过各种渠道帮助家长有效地实施家庭教育。具体做法如下:
一、利用丰富多彩地活动形式对家长进行科学育儿知识培训
随着我国改革开放的进一步深入,市场经济体制的逐步形成,互联网等新兴媒体的飞速发展的今天,作为家长,只有不断地学习,才能懂得家庭教育的重要性,才能领略家教的科学方法,才能很好的对孩子进行教育,才能使家庭教育与社会需要相吻合。学习新知识,接受新观念,做学习型家长,这是时代的需求,面对现状,我们开展了家长学校,为家长正确、有效地实施家庭教育指明了方向。
1.观看周弘老师的家教光盘,加强家长自身的思想品德修养
每个家庭都希望培养出一个思想品德优秀的后代。要做到这一点,家长首先要是个思想品德优良的人,因为家长是孩子的第一任老师,无时不对孩子的成长起着潜移默化的教育作用,这就是系,平等的亲子关系,以及用赏识、发展的眼光对孩子进行教人们常说的:“榜样的力量是无穷的。”光盘中的周弘老师在这方面做的就非常优秀,他以幽默地语言讲演了自己与孩子朝夕相处的点点滴滴;以故事的形式给家长们讲解了新时期民主型家庭关育的先进经验。家长们听后,被周老师的讲座折服了,赞叹不已,力争努力向周老师学习,培养社会需要的新型人才。
2.利用农闲时节,对家长进行科学育儿知识讲座
在新时期,每个人都应不断学习新知识,掌握新技能,才能适应社会,更何况肩负着教育下一代这一世间最艰巨的家长呢,就更需要学习,才能有资格对孩子进行教育了。为此,我们利用农闲时节,请家长们听科学育儿知识讲座。下课后,老师、家长进行家教讨论,请家长介绍自己的育儿经验;老师们一边记录好的家教经验,一边根据孩子的特点及表现给予家教支着,并记录在案,以便日后观察孩子发展变化情况。
另外,我们还利用《家教周报》、《家长》、《儿童大世界》等报刊,开辟“家教诊所”、“家园共育”等栏目,对家长宣传科学育儿常识,更新其家教观念,端正其育儿方法。
二、帮助家长建立家庭区角活动,为幼儿创设良好的教育环境
区角活动是孩子们较喜欢的游戏活动。活动中,他们可以根据自己的兴趣爱好进入自己喜欢的区角,无拘无束尽情游戏,模仿成人、同伴、教师之间交往,模仿身边比较熟悉的事或生活活动。为了帮助家长让孩子在兴趣中完成其预定目标,我们深入千家万户帮助有条件的家长,根据孩子的特点,开展家庭区角活动。例如,上中班的运运,顽皮、好动、注意力很难集中,较难完成一件事情。面对其幼儿,家长一筹莫展,束手无策。为了让孩子养成良好的学习行为习惯,我们与其家长共同商讨方案:根据孩子的兴趣,在家庭中建立各兴趣角,在活动中培养孩子的有意注意。比如,运运喜欢看动画片。我们便在电视旁边设计了一个“动画天地”,让孩子自行取放自己喜欢的动画片。但是进这个区域有要求:看完光盘后,所有物品要摆放整齐;看光盘时不准到处走动;看光盘不能超过三十分钟。如果表现的好,将在本区红花栏处贴一朵红花,反之,则停止在本区活动一次。运运还喜欢看书,于是我们一起为他创设了有趣的图书屋。选择图书时,我们指导家长购买一些画面之间关联比较明显的,如《小兔乖乖》。升入大班后,再选择一些培养识字兴趣为主的图书。购买时,让孩子参与购买,以满足他的兴趣特点。只要孩子感兴趣,他们才会主动去看、去学。在指导孩子阅读时,我们指导家长运用游戏手段,激发幼儿其阅读兴趣。如“书中找宝贝”,“书上有宝贝”,“到书上去找”等游戏活动。还可以安排一个全家共读的时间,让孩子模仿父母读书。此外,我们还帮助其建立了操作区、娃娃家。每区有每区的游戏规则,并把孩子在家表现记录家庭个人档案,随时与我们联系,经过家园手拉手活动,运运进步了,能够坚持集体教育活动了,但是仍然继续努力。
三、请家长进课堂,参与教育实践,直接学习新时期教育方法
家长参与教育实践,是家长学习教育方法的便捷途径。活动中,家长不仅学到了教育方法,还与老师成了真正的、平等的,亲密的合作伙伴。在此基础上,双方在合作中育儿观念逐渐靠拢,形成共识,实现真正意义上的家园共育。这其中,没有老师“居高临下”的说教,没有家长的无奈,有的只是相互之间的沟通、理解,家长、教师为了一个共同的目标,携手并肩,共同成长,家长育儿的理念,方法向幼儿园靠拢,家长更关注幼儿全面素质的提高,教育方法更科学、合理,更有利于幼儿身心和谐发展,教师从家长身上感受到的不仅是宽容理解,更重要的是促进了教师观念的进一步转化,教师的危机感、紧迫感更强了。这是从“伙伴”的行动中“悟”出来的,不是管理者说教的结果。
总之,家庭教育是一门艺术,有待我们共同深入的研究与探索。
一、利用丰富多彩地活动形式对家长进行科学育儿知识培训
随着我国改革开放的进一步深入,市场经济体制的逐步形成,互联网等新兴媒体的飞速发展的今天,作为家长,只有不断地学习,才能懂得家庭教育的重要性,才能领略家教的科学方法,才能很好的对孩子进行教育,才能使家庭教育与社会需要相吻合。学习新知识,接受新观念,做学习型家长,这是时代的需求,面对现状,我们开展了家长学校,为家长正确、有效地实施家庭教育指明了方向。
1.观看周弘老师的家教光盘,加强家长自身的思想品德修养
每个家庭都希望培养出一个思想品德优秀的后代。要做到这一点,家长首先要是个思想品德优良的人,因为家长是孩子的第一任老师,无时不对孩子的成长起着潜移默化的教育作用,这就是系,平等的亲子关系,以及用赏识、发展的眼光对孩子进行教人们常说的:“榜样的力量是无穷的。”光盘中的周弘老师在这方面做的就非常优秀,他以幽默地语言讲演了自己与孩子朝夕相处的点点滴滴;以故事的形式给家长们讲解了新时期民主型家庭关育的先进经验。家长们听后,被周老师的讲座折服了,赞叹不已,力争努力向周老师学习,培养社会需要的新型人才。
2.利用农闲时节,对家长进行科学育儿知识讲座
在新时期,每个人都应不断学习新知识,掌握新技能,才能适应社会,更何况肩负着教育下一代这一世间最艰巨的家长呢,就更需要学习,才能有资格对孩子进行教育了。为此,我们利用农闲时节,请家长们听科学育儿知识讲座。下课后,老师、家长进行家教讨论,请家长介绍自己的育儿经验;老师们一边记录好的家教经验,一边根据孩子的特点及表现给予家教支着,并记录在案,以便日后观察孩子发展变化情况。
另外,我们还利用《家教周报》、《家长》、《儿童大世界》等报刊,开辟“家教诊所”、“家园共育”等栏目,对家长宣传科学育儿常识,更新其家教观念,端正其育儿方法。
二、帮助家长建立家庭区角活动,为幼儿创设良好的教育环境
区角活动是孩子们较喜欢的游戏活动。活动中,他们可以根据自己的兴趣爱好进入自己喜欢的区角,无拘无束尽情游戏,模仿成人、同伴、教师之间交往,模仿身边比较熟悉的事或生活活动。为了帮助家长让孩子在兴趣中完成其预定目标,我们深入千家万户帮助有条件的家长,根据孩子的特点,开展家庭区角活动。例如,上中班的运运,顽皮、好动、注意力很难集中,较难完成一件事情。面对其幼儿,家长一筹莫展,束手无策。为了让孩子养成良好的学习行为习惯,我们与其家长共同商讨方案:根据孩子的兴趣,在家庭中建立各兴趣角,在活动中培养孩子的有意注意。比如,运运喜欢看动画片。我们便在电视旁边设计了一个“动画天地”,让孩子自行取放自己喜欢的动画片。但是进这个区域有要求:看完光盘后,所有物品要摆放整齐;看光盘时不准到处走动;看光盘不能超过三十分钟。如果表现的好,将在本区红花栏处贴一朵红花,反之,则停止在本区活动一次。运运还喜欢看书,于是我们一起为他创设了有趣的图书屋。选择图书时,我们指导家长购买一些画面之间关联比较明显的,如《小兔乖乖》。升入大班后,再选择一些培养识字兴趣为主的图书。购买时,让孩子参与购买,以满足他的兴趣特点。只要孩子感兴趣,他们才会主动去看、去学。在指导孩子阅读时,我们指导家长运用游戏手段,激发幼儿其阅读兴趣。如“书中找宝贝”,“书上有宝贝”,“到书上去找”等游戏活动。还可以安排一个全家共读的时间,让孩子模仿父母读书。此外,我们还帮助其建立了操作区、娃娃家。每区有每区的游戏规则,并把孩子在家表现记录家庭个人档案,随时与我们联系,经过家园手拉手活动,运运进步了,能够坚持集体教育活动了,但是仍然继续努力。
三、请家长进课堂,参与教育实践,直接学习新时期教育方法
家长参与教育实践,是家长学习教育方法的便捷途径。活动中,家长不仅学到了教育方法,还与老师成了真正的、平等的,亲密的合作伙伴。在此基础上,双方在合作中育儿观念逐渐靠拢,形成共识,实现真正意义上的家园共育。这其中,没有老师“居高临下”的说教,没有家长的无奈,有的只是相互之间的沟通、理解,家长、教师为了一个共同的目标,携手并肩,共同成长,家长育儿的理念,方法向幼儿园靠拢,家长更关注幼儿全面素质的提高,教育方法更科学、合理,更有利于幼儿身心和谐发展,教师从家长身上感受到的不仅是宽容理解,更重要的是促进了教师观念的进一步转化,教师的危机感、紧迫感更强了。这是从“伙伴”的行动中“悟”出来的,不是管理者说教的结果。
总之,家庭教育是一门艺术,有待我们共同深入的研究与探索。