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摘 要：大众创业、万众创新这是新形势也是新常态，李克强总理在政府工作报告中也重点提出了这个要求，同时还提出制定推动移动互联网经济发展的“互联网 +”行动计划。目前，我国创新创业工作已然成为一股热潮。笔者所在高校也抓住机遇，大力开展大学生创新创业教育工作，建立大学生创新创业基地“众创空间孵化器”，开设《大学生创新创业素质教育》课程，着力提升大学生创新创业能力，笔者作为一名思政辅导员因为有SIYB培训讲师资质，有幸成为该门课程的导师之一，在备课和教学过程中，发现大学生群体现在已经成为创新创业的一股重要力量，而辅导员老师更是以组织者和实施者的身份参与到他们创新创业活动中去，由此，我产生了一些思考，在创新创业这个大环境下，高校辅导员如何做好思想政治教育工作，让学生在大学阶段有更高的创新创业积极性，提升学生的创新创业素养，便于学校更好的开展创新创业教育工作。
关键词：创新创业 高等院校 思想政治教育
当下大学生作为创新创业的一股重要力量和生力军，在经济发展新常态下，将“大众创业、万众创新”推向更高水平。相应地，高校如何做好该项工作，摸索出一套切实有效的创新创业教育工作方法显得尤为重要。按照高校创新创业教育的新要求，如何培养专业知识全面，具有较高创新创业综合素养的创新人才成为当务之急。作为一名思政辅导员，在日常的思想政治教育工作中，有义务去思考这一问题，并积极探索和实践，有责任提升自身專业能力，积极的把创新创业工作融入到日常思政工作中去，笔者认为这是一种全新的考验与挑战。在工作中要不断的拓宽视野，汲取更多的创新创业理论知识，多接触创业实践，提升相应的能力，为更好的培养新时期经济浪潮中的弄潮儿努力奋斗！
一、高校创新创业和思想政治教育的现状
近年来，国家加大对创新创业教育的重视，目前，我国高等院校几乎全部都在响应号召，努力开展大学生创新创业工作，提升在校大学生这方面的能力，拓宽将来的就业渠道。笔者所在学校专门成立了创新创业教育学院，并针对大学生开设《大学生创新创业素质教育》课程，该门课程一是通过通识教育培育全体学生的创业意识与创业精神，二是通过创业空间等挖掘学生的创业潜能，三是通过实践教育提升学生的创业能力。学院除了开设理论课程之外，还建立了培训路演多功能中心，中小型创业培训教室，创业培训实训中心，创业培训接待中心和创业培训一站式综合服务中心，切实为学校的创新创业教育工作作出了突出贡献。有数据调查统计显示，从2001年到2016年，我国高校毕业生人数从114万人增加到765万人，面对人数日益增长的高校毕业生人数，应该说就业形势严峻，党中央和各级政府十分关心大学生就业问题，“全民创业”提上日程，并推出了一系列支持大学生创业的政策，鼓励创业。开展大学生创新创业教育，是适应互联网经济发展的新常态，面对当下的社会环境，创新创业能力应该是大学生必须要具备的一种能力素养。思想政治教育与创新创业教育工作之间有着密不可分的关系，他们相辅相成兼容并包。笔者认为当下的大学生思想政治教育工作也应该积极配合创新创业教育来开展，但在实践过程中会发现，工作中绝大部分时间都分配在了繁忙的日常教育管理工作中，除了正常的理论和实践教学以外，实在无法抽出太多的精力去和学生交流创新创业的相关知识和经验。一个人拥有正确的世界观、人生观、价值观，对其将来的就业或创业都会有较大的影响，道德品质的培养不是一蹴而就的，需要长期的熏陶和教育，这就需要辅导员充分做好思想政治教育工作，同时可以把创新创业工作作为思想政治教育工作的一个重要内容来抓。
二、高校创新创业与思想政治教育的关系
无论是创新创业教育还是思想政治教育，他们在目标、路径、内容前景等问题上有着高度统一性，前面提到，创新创业教育工作和思想政治教育工作有着密不可分的联系，一方面，高效且有目的性的开展思想政治教育工作，是学校做好创新创业工作的基础和前提。笔者曾在《试论音乐素养课对大学生思想道德品质塑造的重要性》一文中指出，人品和综合素养的考量是目前很多用人单位在录用人才的首要标准。那么作为一个创业者，其本人更加应该具备这些特性，不然，在整个创业过程中，你将无法凝聚团队，更加无法经营好自己的团队，长远的看，失败将成必然，因为一个人的道德品质和综合素养应该说将决定着你的工作表现和成就。其次，作为一个创业者你还得拥有良好的专业素养，精湛的业务能力，两者相辅相成，你才可能取得成功或者不错的成绩。从这个角度上看，有效地思想政治教育工作也是开展创新创业教育工作的必要保障。有效的思想政治教育工作能够为大学生的思想道德品质塑造营造一个良好的氛围，良好道德品质的塑造不是一蹴而就的，根本不是经过短期的培训就能实现的，这是需要在一定的氛围环境下，经过长期的努力培养和思政教育过程才可能成功的。由此可以看出，高素质人才的培养必须有良好的思政教育为基础，学校创新创业教育和思想政治教育工作在结果成效上是相辅相成的。
三、高校创新创业与思想政治教育工作相结合的几点思考
1.培养学生不懈奋斗的精神，形成正确择业观。在当下复杂的社会环境和较大的就业压力下，很多大学生在思想认知上会产生迷茫，缺乏勇气和激情，产生畏惧情绪，容易产生急功近利的不良思想认知，甚至产生惰性等不良心理因素，被动就业甚至做出错误的就业选择，更不用说产生主动创业应该具有的不懈奋斗精神，学生对创新创业的认识也会产生偏差。在这种情况下，高校应该把创新创业教育与思想政治教育相结合，这样有助于帮助学生矫正不良思想认识，促进学生对创新创业产生正确的认识。提升大学生思想认识水平，学生才有可能充满勇气和激情，克服不良心理影响，积极主动地进行创新创业，不断地奋斗前行。创新创业教育与思政教育工作相结合有助于培养学生形成正确的择业观。思想政治教育的主要功能中就包括对大学生三观正确形成的培养工作，学生正确三观的培养也和他将来正确择业、创业有着密切的关系。创新创业教育的重要内容就包含正确的择业观培养，而正确择业观的培养需要以正确的三观培养为基础的。学生只有有了明确的奋斗目标，他才有可能会产生正确的择业、创业想法，这些也是笔者在课堂教学中需要着重把握的，在课堂教学中提醒学生，只有把个人的发展和社会的发展联系起来，这是取得创业成功的基础。就像马云曾经说过，要想取得创业成功，你的企业必须要解决一定的社会问题，解决的社会问题越大、越突出，你企业成功的可能性越大，成就也就越大。藉此来教育学生，使学生有效的建立其正确的择业观。 2.开发学生潜能，规范学生创业认知。高校应该通过多样的教育形式和实践活动，把创新创业教育和思想政治教育工作实现融合，通过开展丰富多样的活动，开发大学生的创新创业能力，提升他们的思想认识水平。学校团委、学生处和创新创业教育学院等部门单位举办各种类型的实践活动，学生在参与过程中需要积极探究、用心思考，先做出比较完善的计划书，通过小组讨论，导师指导等方式加以完善，最后付诸实践，在这个理论指导实践的过程中，参与其中的所有学生他们的各种潜能也能得到有效的挖掘。创新创业的道路看似简单，很多成功的大腕光鲜亮丽，但是他们的背后却付出了常人难以想象的努力。在复杂的社会环境下，创业人员尤其是大学生创业者很容易接触到一些不良风气，并受其影响，产生迷茫，企业出现危机，甚至会走不下去。在这种情况下，就对学校的思想政治教育工作提出了高要求，必须让学生正三观，守道德，学会用社会公德约束自己的行为，规范创业行为，遵纪守法，恪守良知，这样的的创新创业活动才能更具活力。
3.提升学生境界，提高创新创业能力。大学生除了学习专业文化知识之外，还得提升综合素养，提高社交能力，注重自身境界的提升，这个对于将来更好的走向社会进行择业、创业都是非常重要的。思政教育中的各种理论教育和实践活动是提升学生境界的有效途径，让大学生有这良好的道德水平，遵守社会公德。境界提升需要靠思政教育，那么创新创业能力的提高则要依赖于创新创业教育工作的有效开展。创新创业能力的提升直接影响后续创业过程的质量，这种能力的高低也在一定程度上限制创业者的成就，这个笔者认为是应该成正比的，能力越高成就应该就会越大。学生的境界和创业能力能够结合并且都得到提升的话，那么他的人生品味和未来的成就显然是会有所提高的。这和创新创业教育和思政教育工作是分不开的。
四、結语
习总书记提出：“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，鼓励更多社会主体投身创新创业”。笔者认为，在这样的大环境下，高校需要营造良好的校园文化氛围，在思政教育工作中融入创新创业目标，合理利用校园创业典型，加强学生创业精神培养，提升他们的创业能力。校园文化一贯是思想政治教育的主阵地，创新创业工作需要依靠良好的校园文化来推广，由此可以看出，创新创业教育与思想政治教育相结合是个有效途径。
参考文献：
[1]廖翠玲.互联网+时代的大学生创业能力培养探索[J].求知导刊，2016（03）：24-25.
[2]陈春丽.创新创业教育融入高校思想政治教育路径研究[J].现代国企研究，2016（ 11）：254-256.
[3]胡小军.新形势下创业教育融入思想政治教育探究[J].西部素质教育，2017（1）：49-50.
[4]傅安洲.大学生创新创业教育的理论与实践[M].武汉：中国地质大学出版社有限责任公司，2015年12月.
[5]刘海春，谢秀兰.中外创新创业教育理论与实践[M].广东：广东高等教育出版社，2016年09月.
关键词：创新创业 高等院校 思想政治教育
当下大学生作为创新创业的一股重要力量和生力军，在经济发展新常态下，将“大众创业、万众创新”推向更高水平。相应地，高校如何做好该项工作，摸索出一套切实有效的创新创业教育工作方法显得尤为重要。按照高校创新创业教育的新要求，如何培养专业知识全面，具有较高创新创业综合素养的创新人才成为当务之急。作为一名思政辅导员，在日常的思想政治教育工作中，有义务去思考这一问题，并积极探索和实践，有责任提升自身專业能力，积极的把创新创业工作融入到日常思政工作中去，笔者认为这是一种全新的考验与挑战。在工作中要不断的拓宽视野，汲取更多的创新创业理论知识，多接触创业实践，提升相应的能力，为更好的培养新时期经济浪潮中的弄潮儿努力奋斗！
一、高校创新创业和思想政治教育的现状
近年来，国家加大对创新创业教育的重视，目前，我国高等院校几乎全部都在响应号召，努力开展大学生创新创业工作，提升在校大学生这方面的能力，拓宽将来的就业渠道。笔者所在学校专门成立了创新创业教育学院，并针对大学生开设《大学生创新创业素质教育》课程，该门课程一是通过通识教育培育全体学生的创业意识与创业精神，二是通过创业空间等挖掘学生的创业潜能，三是通过实践教育提升学生的创业能力。学院除了开设理论课程之外，还建立了培训路演多功能中心，中小型创业培训教室，创业培训实训中心，创业培训接待中心和创业培训一站式综合服务中心，切实为学校的创新创业教育工作作出了突出贡献。有数据调查统计显示，从2001年到2016年，我国高校毕业生人数从114万人增加到765万人，面对人数日益增长的高校毕业生人数，应该说就业形势严峻，党中央和各级政府十分关心大学生就业问题，“全民创业”提上日程，并推出了一系列支持大学生创业的政策，鼓励创业。开展大学生创新创业教育，是适应互联网经济发展的新常态，面对当下的社会环境，创新创业能力应该是大学生必须要具备的一种能力素养。思想政治教育与创新创业教育工作之间有着密不可分的关系，他们相辅相成兼容并包。笔者认为当下的大学生思想政治教育工作也应该积极配合创新创业教育来开展，但在实践过程中会发现，工作中绝大部分时间都分配在了繁忙的日常教育管理工作中，除了正常的理论和实践教学以外，实在无法抽出太多的精力去和学生交流创新创业的相关知识和经验。一个人拥有正确的世界观、人生观、价值观，对其将来的就业或创业都会有较大的影响，道德品质的培养不是一蹴而就的，需要长期的熏陶和教育，这就需要辅导员充分做好思想政治教育工作，同时可以把创新创业工作作为思想政治教育工作的一个重要内容来抓。
二、高校创新创业与思想政治教育的关系
无论是创新创业教育还是思想政治教育，他们在目标、路径、内容前景等问题上有着高度统一性，前面提到，创新创业教育工作和思想政治教育工作有着密不可分的联系，一方面，高效且有目的性的开展思想政治教育工作，是学校做好创新创业工作的基础和前提。笔者曾在《试论音乐素养课对大学生思想道德品质塑造的重要性》一文中指出，人品和综合素养的考量是目前很多用人单位在录用人才的首要标准。那么作为一个创业者，其本人更加应该具备这些特性，不然，在整个创业过程中，你将无法凝聚团队，更加无法经营好自己的团队，长远的看，失败将成必然，因为一个人的道德品质和综合素养应该说将决定着你的工作表现和成就。其次，作为一个创业者你还得拥有良好的专业素养，精湛的业务能力，两者相辅相成，你才可能取得成功或者不错的成绩。从这个角度上看，有效地思想政治教育工作也是开展创新创业教育工作的必要保障。有效的思想政治教育工作能够为大学生的思想道德品质塑造营造一个良好的氛围，良好道德品质的塑造不是一蹴而就的，根本不是经过短期的培训就能实现的，这是需要在一定的氛围环境下，经过长期的努力培养和思政教育过程才可能成功的。由此可以看出，高素质人才的培养必须有良好的思政教育为基础，学校创新创业教育和思想政治教育工作在结果成效上是相辅相成的。
三、高校创新创业与思想政治教育工作相结合的几点思考
1.培养学生不懈奋斗的精神，形成正确择业观。在当下复杂的社会环境和较大的就业压力下，很多大学生在思想认知上会产生迷茫，缺乏勇气和激情，产生畏惧情绪，容易产生急功近利的不良思想认知，甚至产生惰性等不良心理因素，被动就业甚至做出错误的就业选择，更不用说产生主动创业应该具有的不懈奋斗精神，学生对创新创业的认识也会产生偏差。在这种情况下，高校应该把创新创业教育与思想政治教育相结合，这样有助于帮助学生矫正不良思想认识，促进学生对创新创业产生正确的认识。提升大学生思想认识水平，学生才有可能充满勇气和激情，克服不良心理影响，积极主动地进行创新创业，不断地奋斗前行。创新创业教育与思政教育工作相结合有助于培养学生形成正确的择业观。思想政治教育的主要功能中就包括对大学生三观正确形成的培养工作，学生正确三观的培养也和他将来正确择业、创业有着密切的关系。创新创业教育的重要内容就包含正确的择业观培养，而正确择业观的培养需要以正确的三观培养为基础的。学生只有有了明确的奋斗目标，他才有可能会产生正确的择业、创业想法，这些也是笔者在课堂教学中需要着重把握的，在课堂教学中提醒学生，只有把个人的发展和社会的发展联系起来，这是取得创业成功的基础。就像马云曾经说过，要想取得创业成功，你的企业必须要解决一定的社会问题，解决的社会问题越大、越突出，你企业成功的可能性越大，成就也就越大。藉此来教育学生，使学生有效的建立其正确的择业观。 2.开发学生潜能，规范学生创业认知。高校应该通过多样的教育形式和实践活动，把创新创业教育和思想政治教育工作实现融合，通过开展丰富多样的活动，开发大学生的创新创业能力，提升他们的思想认识水平。学校团委、学生处和创新创业教育学院等部门单位举办各种类型的实践活动，学生在参与过程中需要积极探究、用心思考，先做出比较完善的计划书，通过小组讨论，导师指导等方式加以完善，最后付诸实践，在这个理论指导实践的过程中，参与其中的所有学生他们的各种潜能也能得到有效的挖掘。创新创业的道路看似简单，很多成功的大腕光鲜亮丽，但是他们的背后却付出了常人难以想象的努力。在复杂的社会环境下，创业人员尤其是大学生创业者很容易接触到一些不良风气，并受其影响，产生迷茫，企业出现危机，甚至会走不下去。在这种情况下，就对学校的思想政治教育工作提出了高要求，必须让学生正三观，守道德，学会用社会公德约束自己的行为，规范创业行为，遵纪守法，恪守良知，这样的的创新创业活动才能更具活力。
3.提升学生境界，提高创新创业能力。大学生除了学习专业文化知识之外，还得提升综合素养，提高社交能力，注重自身境界的提升，这个对于将来更好的走向社会进行择业、创业都是非常重要的。思政教育中的各种理论教育和实践活动是提升学生境界的有效途径，让大学生有这良好的道德水平，遵守社会公德。境界提升需要靠思政教育，那么创新创业能力的提高则要依赖于创新创业教育工作的有效开展。创新创业能力的提升直接影响后续创业过程的质量，这种能力的高低也在一定程度上限制创业者的成就，这个笔者认为是应该成正比的，能力越高成就应该就会越大。学生的境界和创业能力能够结合并且都得到提升的话，那么他的人生品味和未来的成就显然是会有所提高的。这和创新创业教育和思政教育工作是分不开的。
四、結语
习总书记提出：“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，鼓励更多社会主体投身创新创业”。笔者认为，在这样的大环境下，高校需要营造良好的校园文化氛围，在思政教育工作中融入创新创业目标，合理利用校园创业典型，加强学生创业精神培养，提升他们的创业能力。校园文化一贯是思想政治教育的主阵地，创新创业工作需要依靠良好的校园文化来推广，由此可以看出，创新创业教育与思想政治教育相结合是个有效途径。
参考文献：
[1]廖翠玲.互联网+时代的大学生创业能力培养探索[J].求知导刊，2016（03）：24-25.
[2]陈春丽.创新创业教育融入高校思想政治教育路径研究[J].现代国企研究，2016（ 11）：254-256.
[3]胡小军.新形势下创业教育融入思想政治教育探究[J].西部素质教育，2017（1）：49-50.
[4]傅安洲.大学生创新创业教育的理论与实践[M].武汉：中国地质大学出版社有限责任公司，2015年12月.
[5]刘海春，谢秀兰.中外创新创业教育理论与实践[M].广东：广东高等教育出版社，2016年09月.