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摘 要： 课堂教学是教学的基本形式，要提高课堂教学的有效性，应当关注学生学得如何，学生学习的有效性的高低体现在学生是否积极主动地参与体验学习过程；教师教学的有效性的高低体现在能否调动全体学生的学习积极性，促进学生对知识的主动构建。本文从多个方面提出了提高物理课堂教学有效性的策略。
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