初涉讲坛的我并不是十分了解孩子们的世界，有时我总会情不自禁的用成人的眼光去看待他们，而忘记了他们只是八、九岁的孩子。直到有一次，一位家长给我打电话我才意识到，他们只是孩子，也有那小小的自豪感，希望得到老师的表扬，希望得到老师鼓励的话语！
　　事情是这样的，开学语文课本的第二课是关于爱国方面的三首古诗，我讲完这三首诗后，我就留了背诵古诗的作业，要求同学们回家背诵，第二天我要检查。当我第二天早自习进行检查时，我发现孩子们背诵的情况并不是很好，但我没有说话，继续检查其他的同学。当轮到金婷婷时，她不但能把古诗完整的背下来，而且背诵的特别富有诗韵，她背诵完之后，我在全班同学面前表扬了她，并且要大家以后向她学习。这件事情也就在忙碌中过去了。
　　过了几天，金婷婷的妈妈打电话了解孩子近期的表现时。提到了那件事情，她说，那天金婷婷回家后特别的高兴，她说老师表扬了她，要全班的同学向她学习，而且说要以后天天读课文，好好学习。她妈妈说，好久没有看见孩子那么高兴，学习兴趣那么浓厚了，她妈妈一直担心她厌学，怕她不好好学习，现在看来她妈妈放心多了，最后她妈妈一直谢我，让我好好照顾她的孩子。
　　这件事情之后我自我反省了好久，在教育孩子方面我确实是欠缺着一些东西，我忘记了孩子对于教师的鼓励是多么的重视，往往教师一句无心的表扬却让孩子感觉到了快乐和骄傲，也調动了孩子们学习的兴趣，如此简单的事情我却忽略了它。
　　自那以后我更加注重对孩子们的表扬、认可，我也发现孩子们在受到表扬后真的是有很大的进步，而我会用更多的时间去挖掘孩子们的优点，让孩子们在课堂中找到学习的乐趣！