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不容否认，语文早自习是学生记忆和积累语文知识的关键时间段。初中语文教师科学的组织早自习、合理开展早自习辅导无疑是实现早自习时间利用最优化和最大化的必行之路。本篇文章主要尝试分享笔者高效组织语文早自习的几点策略和见解。
高效组织语文早自习之我见
【摘 要】
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不容否认，语文早自习是学生记忆和积累语文知识的关键时间段。初中语文教师科学的组织早自习、合理开展早自习辅导无疑是实现早自习时间利用最优化和最大化的必行之路。本篇文
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年48期
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【摘要】近些年，古诗文经典诵读活动陆续在小学教学中开展，孩子在学习经典诗文的同时，业与圣贤成为了朋友，从中体会到了乐趣和启示，从而达到教育目的，提高学生的审美价值和人文修养，积累文化功底，为进一步的学习起到奠基作用。因此，我们将对古诗文经典诵读对学生的影响做具体研究，以供参考。 【关键词】古诗文经典诵读浸润学生人生 学校开展经典诵读活动既能体现对语文教学的重视程度，还能体现文化对学生的潜移默化
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记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，如小说、散文、寓言、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。记叙文的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方法，包括记叙中的描写、记叙中的说明、记叙中的议论和抒情等。 记叙文的分
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【摘要】在小学语文的教学中，作文是毫无疑问的重点和难点内容。本篇文章即尝试从端正自身的教学目标、激发学生的写作诉求、培养学生良好的写作习惯三个方面，详细阐发笔者几点相关的思考。 【关键词】小学语文作文教学 教学目标 写作诉求写作习惯 很长一段时间以来，作文教学都是困扰大多数小学语文教师的教学内容之一。一方面，作文的确是一个重点内容，学生的作文水平直接反应出他们的语言文学基础，小学阶段更是为学生
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