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《一车煤的重量》写的是一个孩子的孝心故事。从老师的测试题判断，李梅子才上小学一年级，是个标准的小不点儿。这个小姑娘家境穷苦，她的父亲好几年前就下岗了，去建筑工地打工又摔断了腿，落下残疾；接着母亲离去，只得父女俩相依为命，跛腿的父亲给煤厂拉煤沿街叫卖过日子，生活的艰辛可想而知。但是，这个小女孩很懂事，也很有孝心。当她一看到测试题中的图画，立即犹如看到了自己的父亲拉煤的情景。一车煤的重量大约是多少，在老师眼里这只是个普通的生活常识，是一个小学生对重量单位应有的认识；但在李梅子眼里，却是爸爸肩上的沉重与负担，是爸爸脚步的缓慢与艰难！所以她不要让一车煤有100千克那么重，她的爸爸会受不了的；她也知道别人的正确答案是A（100千克），自己却坚持选C，只要1千克。为了捍卫这个答案，也为了这份孝心，她豁出去了，在课堂上，在黑板前，在众目睽睽之下，她倔强地坚持着自己的选择，面对老师，急得涨红了脸，不许老师更改她的答案。这对于一个平时胆小害羞得连大声说话也不敢的小女生来说，需要多大的勇气啊！
笔者近年来一直思考着一个问题：现在一些青年人为什么关心自己总是胜过关心父母？许多中学生记得自己的生日，却不晓得父母的生日；知道向父母要这要那，却从来没给下班回家的父母倒杯热茶，盛碗热饭；爷爷或奶奶生病了，从来也想不到去医院看一看。回头看现实，相比之下，这个不谙世事的小姑娘是多么让人感动啊！而这个故事对于我们也有了更广泛的启迪意义。
这篇小小说写得引人入胜、生动感人。主要原因有两点：
一、巧设悬念，成功地运用了误会法。故事开门见山，始终围绕一道图文选择题展开。文章开头有意不写李梅子选择C的原因（设下悬念），致使“我”（叶老师）对李梅子产生一次次误会：起初，“我”发现错误，就误以为“现在的孩子（李梅子）娇生惯养”，“连一点生活常识都没有了”，觉得“好笑”；见李梅子有错不改，又误会她“昨天没与同学对过正确答案”，就有些“生气”；在老师当面指正之后，李梅子仍坚持“错误”，再次误会她“倔强”、“顶撞老师”，“大出我的意料”。当然，在老师一次次误会时，也吸引着读者了解究竟。直至叶老师见到李梅子的父亲，经过一番交谈之后，才明白了李梅子苦心的意图，这也令读者对这个小女孩更加肃然起敬。
二、运用了对比手法。李梅子平时“胆小害羞”和“顶撞老师”对比，突出了李梅子的孝心；叶老师的三次误会与文末对李梅子的夸奖对比，甚至“眼睛不禁有些湿润”，突出表现了一个孩子的孝心有很强的感染力。
[作者通联：江苏南通虹桥106A-307]
[附]
一车煤的重量
岳勇
这次小测试，我给孩子们出了一道图文选择题。方框内画着一个车夫拉着一板车蜂窝煤沿街叫卖。问题是：一车煤大约有多重?选择答案有三个：A.100千克，B．10千克，C．1千克。
大部分学生都选填了正确答案A，唯有一个叫李梅子的小女生选择了C。我看着她的试卷只觉好笑，现在的孩子，娇生惯养得连一点生活常识都没有了，一车煤怎么说也不止1千克呀。我用力在试卷上画了个“×”。
试卷发下去之后，我让孩子们自己好好检查一下，相互间对对正确答案，重点看看自己做错的题目，想一想自己错在什么地方。
第二天讲解试卷时，我把那道选择题写在黑板上，叫李梅子上来重新解答。这个害羞的小姑娘红着脸跑上来，拿起粉笔毫不犹豫地在括号内填了个“C”。
我不禁有些生气，问:“李梅子，你昨天没与同学对过正确答案吗?”
李梅子紧张地低着头，低声回答说：“我……对过了。”
“别人的正确答案是什么?”
“是A。”
“你知道正确答案，为什么还要选C?”
“我……”
“你说，一车煤的重量能是1千克吗?”我加重语气问。
“老师，”李梅子忽然抬起头来，倔强地望着我，一双圆溜溜的大眼睛里竟有泪光闪动，“一车煤就是1千克嘛。”
“不对。”我拿起粉笔要改她写在黑板上的答案，“正确答案应该是A。”“不，就是C。”小家伙站在黑板前挡住我，一张小脸蛋涨得通红，忽然“哇”的一声哭了起来，边哭边撇着小嘴说，“就是1千克，就是1千克嘛。”
这大出我的意料。这个平时胆小害羞得连大声说话也不敢的小女生，这时竟敢在课堂上顶撞老师。我心里又好气又好笑，说：“好了，别哭了，这道题老师现在不讲了，下午叫你家长来学校一趟吧。”
她见我放下粉笔不再改写她的答案，这才擦着眼泪回到座位上。
下午三四点钟的时候，我正在办公室备课，忽听门口传来一阵咳嗽声，抬头一看，只见门口站着一个三十来岁的中年人，模样有点猥琐，正在大门边磨磨蹭蹭，不知该不该进来。
我有些奇怪，起身问：“您有事吗？”
他一脸陪笑地说：“我找叶老师。”
我说：“我就是，您是？”
他说：“我姓李，是李梅子的爸爸。”
我想起上午的事，急忙把他让进屋。这时我才发现，他左腿有点残疾，走路一跛一跛的，脚上穿着一双旧胶鞋，鞋上沾满了黑乎乎的煤灰。我心里一动，给他倒了杯热茶，然后问他：“您在哪儿工作？”
他嗫嚅着说：“我下岗都好几年了，前年在建筑工地打工时摔断了腿，梅子她妈又跟我离了婚，现在靠给煤厂拉煤出来卖过日子。”
我一怔，忽然明白过来，李梅子为什么要让一车煤等于1千克，那里面包含着一位不谙世事的女儿对辛劳的父亲最深最纯真的爱呀！
想起李梅子今天在课堂上对我的“顶撞”，我的眼睛不禁有些湿润。“您有一个好女儿。”我由衷地对他说，“李梅子同学在学校很听话，学习成绩十分优秀……”
“真的？那太感谢老师了。”李梅子的爸爸站起身高兴地搓着手，不知说什么才好，最后竟朝我深深地鞠了一个躬。
（原载《北京文学》2007年第9期，略有改动）
笔者近年来一直思考着一个问题：现在一些青年人为什么关心自己总是胜过关心父母？许多中学生记得自己的生日，却不晓得父母的生日；知道向父母要这要那，却从来没给下班回家的父母倒杯热茶，盛碗热饭；爷爷或奶奶生病了，从来也想不到去医院看一看。回头看现实，相比之下，这个不谙世事的小姑娘是多么让人感动啊！而这个故事对于我们也有了更广泛的启迪意义。
这篇小小说写得引人入胜、生动感人。主要原因有两点：
一、巧设悬念，成功地运用了误会法。故事开门见山，始终围绕一道图文选择题展开。文章开头有意不写李梅子选择C的原因（设下悬念），致使“我”（叶老师）对李梅子产生一次次误会：起初，“我”发现错误，就误以为“现在的孩子（李梅子）娇生惯养”，“连一点生活常识都没有了”，觉得“好笑”；见李梅子有错不改，又误会她“昨天没与同学对过正确答案”，就有些“生气”；在老师当面指正之后，李梅子仍坚持“错误”，再次误会她“倔强”、“顶撞老师”，“大出我的意料”。当然，在老师一次次误会时，也吸引着读者了解究竟。直至叶老师见到李梅子的父亲，经过一番交谈之后，才明白了李梅子苦心的意图，这也令读者对这个小女孩更加肃然起敬。
二、运用了对比手法。李梅子平时“胆小害羞”和“顶撞老师”对比，突出了李梅子的孝心；叶老师的三次误会与文末对李梅子的夸奖对比，甚至“眼睛不禁有些湿润”，突出表现了一个孩子的孝心有很强的感染力。
[作者通联：江苏南通虹桥106A-307]
[附]
一车煤的重量
岳勇
这次小测试，我给孩子们出了一道图文选择题。方框内画着一个车夫拉着一板车蜂窝煤沿街叫卖。问题是：一车煤大约有多重?选择答案有三个：A.100千克，B．10千克，C．1千克。
大部分学生都选填了正确答案A，唯有一个叫李梅子的小女生选择了C。我看着她的试卷只觉好笑，现在的孩子，娇生惯养得连一点生活常识都没有了，一车煤怎么说也不止1千克呀。我用力在试卷上画了个“×”。
试卷发下去之后，我让孩子们自己好好检查一下，相互间对对正确答案，重点看看自己做错的题目，想一想自己错在什么地方。
第二天讲解试卷时，我把那道选择题写在黑板上，叫李梅子上来重新解答。这个害羞的小姑娘红着脸跑上来，拿起粉笔毫不犹豫地在括号内填了个“C”。
我不禁有些生气，问:“李梅子，你昨天没与同学对过正确答案吗?”
李梅子紧张地低着头，低声回答说：“我……对过了。”
“别人的正确答案是什么?”
“是A。”
“你知道正确答案，为什么还要选C?”
“我……”
“你说，一车煤的重量能是1千克吗?”我加重语气问。
“老师，”李梅子忽然抬起头来，倔强地望着我，一双圆溜溜的大眼睛里竟有泪光闪动，“一车煤就是1千克嘛。”
“不对。”我拿起粉笔要改她写在黑板上的答案，“正确答案应该是A。”“不，就是C。”小家伙站在黑板前挡住我，一张小脸蛋涨得通红，忽然“哇”的一声哭了起来，边哭边撇着小嘴说，“就是1千克，就是1千克嘛。”
这大出我的意料。这个平时胆小害羞得连大声说话也不敢的小女生，这时竟敢在课堂上顶撞老师。我心里又好气又好笑，说：“好了，别哭了，这道题老师现在不讲了，下午叫你家长来学校一趟吧。”
她见我放下粉笔不再改写她的答案，这才擦着眼泪回到座位上。
下午三四点钟的时候，我正在办公室备课，忽听门口传来一阵咳嗽声，抬头一看，只见门口站着一个三十来岁的中年人，模样有点猥琐，正在大门边磨磨蹭蹭，不知该不该进来。
我有些奇怪，起身问：“您有事吗？”
他一脸陪笑地说：“我找叶老师。”
我说：“我就是，您是？”
他说：“我姓李，是李梅子的爸爸。”
我想起上午的事，急忙把他让进屋。这时我才发现，他左腿有点残疾，走路一跛一跛的，脚上穿着一双旧胶鞋，鞋上沾满了黑乎乎的煤灰。我心里一动，给他倒了杯热茶，然后问他：“您在哪儿工作？”
他嗫嚅着说：“我下岗都好几年了，前年在建筑工地打工时摔断了腿，梅子她妈又跟我离了婚，现在靠给煤厂拉煤出来卖过日子。”
我一怔，忽然明白过来，李梅子为什么要让一车煤等于1千克，那里面包含着一位不谙世事的女儿对辛劳的父亲最深最纯真的爱呀！
想起李梅子今天在课堂上对我的“顶撞”，我的眼睛不禁有些湿润。“您有一个好女儿。”我由衷地对他说，“李梅子同学在学校很听话，学习成绩十分优秀……”
“真的？那太感谢老师了。”李梅子的爸爸站起身高兴地搓着手，不知说什么才好，最后竟朝我深深地鞠了一个躬。
（原载《北京文学》2007年第9期，略有改动）