论文部分内容阅读
【摘要】自2012年3月以来，我校不但按照上级要求管理好寄宿制学校，而且立足于学校实际情况科学地开展工作，学校领导着力思考农村寄宿制学校的管理与服务，不断探索新理念、新方法，取得了积极的成效。本文现将有关做法介绍如下。
【关键词】农村小学 寄宿制管理 纪实
我国农村地区的寄宿制学校建设规模正在不断扩大，农村寄宿制学校建设成为很多地区农村教育发展的重要举措。为了确保农村教育工作的顺利开展和教育资源的优化利用，六盘水市通过调整中小学布局、提高教育教学质量、建设寄宿制学校等措施来实现教育均衡发展。自2012年3月以来，我校不但按照上级要求管理好寄宿制学校，而且立足于学校实际情况科学地开展工作，学校领导着力思考农村寄宿制学校的管理与服务，不断探索新理念、新方法，取得了积极的成效。现将有关做法介绍如下：
1.完善管理，更新观念
我校寄宿制管理以"先学做人，再学做事"，"先教生活，再教知识"为指导思想，以"自主经营、零利润、收支持衡、保证生活质量、财务处理日清月结"为管理模式。成立寄宿制管理领导小组，学校校长为第一负责人，学校明确思想政治素质高、管理经验丰富的两位老领导老教师专职主管食堂和宿舍，负责后勤保障、校园安全、医疗卫生等工作。同时，学校把学生生活指导引入课堂，建立以班主任为主体，少先队、教学组、科任教师全员参与到寄宿管理队伍中，不断完善管理模式。农村寄宿制学校集学生教育、学习、生活、安全、身体、心理于一身，这就要求教育行政部门和校长转变管理理念和方式，要因地制宜，因校制宜，多层次、多角度、全方位地进行管理，不断提升农村寄宿制学校的服务水平。
2.接受上级监督检查，促进学校发展
我校从2012年3月启动寄宿制至今，已经是第三个学期，学校先后经历了盘县教育局、盘县食品卫生监督局、四格乡中心校检查指导累计21次，本学期省教育厅、六盘水市教育局检查各一次，每次检查领导都把我校做得好的方面作了肯定，本学期在省、市、县各级领导一行的检查中得到了一致的好评，并对存在的问题逐一整改，使我校寄宿制管理由生疏走向成熟，不断推动学校跨越式发展。
3.建立学生与家长情感交流的长效机制
前苏联教育家曾经指出"参与人的教育过程的第一力量是家庭，家庭中最细致和最有才干的雕塑家是母亲"。寄宿制学校要加强与学生家长的联系，通过电话、短信、家访等多种途径建立完备的家长通信录，帮助家长认清学校和家庭对孩子教育的重要性，明确责任和任务，实现学生的健康成长。主管教师把寄宿生的信息收集，即每个学生的年级、姓名、家长姓名、父母的联系电话等全部录入电脑，并打印成纸质文档贴在寝室里，防止遇到突发事件，便学校立即与家长联系。同时，学校还定期召开寄宿生家长会，集思广益，反馈其对学校管理中存在的问题，为办好学校提出宝贵的意见和建议。学校在问卷调查中反馈出，家长对学校寄宿制管理满意度达100%。
4.开展寄宿生的心理辅导，关爱留守儿童
值周领导、值日教师组织学生培训生活常识，教学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健身、学会审美；同学之间，学会宽容、学会谦让、生活在学校这个大家庭里，像兄弟姐妹一样和谐相处，互帮互助，并对其进行礼仪培训。
特别是留守儿童更需要关爱，通过丰富多彩的活动，如留守孩子的心理咨询，让学生感受到老师就是父母；大小互助、让学生感受到伙伴就是兄妹；琴棋书画，让学生感受到学校就是乐园；家校联谊，让学生感受到学校就是家。学校始终把"感受家的温馨，体验家的幸福"作为关爱留守孩子的宗旨，于细微之处见真情。
5.改善学校生活条件，合理搭配学生膳食结构
在四格乡中心校领导的高度重视和关心下，于2012年2月用政府转移支付资金为四格中心小学购买了一套价为10余万元的电器一体化食堂炊事用具，建起漂亮的四格中心小学食堂，购买了60套床。同时，我校为学生统一购了被子和铺垫，每个寝室配备4张课桌和劳动工具，为学校的规范化管理奠定了坚实的基础。于2013年3月正式使用。古人云："民以食为天"。充足的膳食营养和合理的膳食结构是一个国家居民身心健康、人力资源和社会经济发展的物质基础。尤其对于中小学生而言，更是影响其身心健康的重要因素，农村寄宿制学校要为学生提供合理、安全、卫生、营养丰富的食物。因此膳食营养搭配必须科学化。
6.加强学校日常工作管理，构建优美校园环境
农村寄宿制学校由于学生年龄小、动手能力弱、生活自理能力差的特点，对农村寄宿制学校的管理上，要真正做到"三心、三满意"标准，即让学生安心、教师用心、家长放心，使学生、家长、社会满意。加强农村寄宿制学校管理，开展"三查"制度，即查校园秩序、查卫生和查安全。我校本着"整体布局，合理优化，量力而行，节能高效"的原则，对于绿化带、花木栽植、旗台花园、宿舍等设置，整体规划，逐一实施，既要参考借鉴，又要结合本校实际情况；对校墙文化、班级文化、走廊文化、宿舍文化、教研室文化等设施， 统一规划，合理安排，从长计议。珍惜每一分钱，力争上一项目，增添一份美景，让学生感受到校园就是家园。
7.促进校园文化建设
一是积极建设宿舍文化。学校把寄宿生寝室纳入公用经费支用计划，学校后勤负责材料供给，让学生利用课余时间自己动手、动脑自制手工，学生用自制作品把室内装饰得五彩缤纷，让学生感受到学校生活胜过自己的家庭生活，使其感受到在校"我成长，我快乐"。二是规范良好行为习惯，努力促进内涵文化深层发展。利用"国旗下讲话"、"红领巾广播站"等有声资源，营造氛围感染学生；解读校训、校风、学风内涵，利用"我最喜欢的一首古诗或一句格言"征文等活动，以智慧启迪学生；通过"新三好""感恩教育"、"雷锋在我身边活动教育"、"礼仪教育"等主题教育活动，铸炼和培养学生良好的思想品德和行为习惯。三是积极开展丰富多彩的文化体育活动，每天早晨七点有教师带操，用文体活动丰富校园文化生活，激发增强广大师生的工作热情和广泛爱好的兴趣，形成创建平安校园、文化校园的浓厚氛围。
农村寄宿制学校是统筹城乡教育均衡发展的重要举措，是促进教育公平切实可行的措施，是民心工程、惠民工程、德政工程。正值我国农村地区的寄宿制学校建设规模正在不断扩大的今天，如何办好学校寄宿制已经成为学校管理的新课题。我校于 2012年3月我校启动寄宿制至今，在实际工作中不断探索，在上级检查中成长，从生疏逐步走向了成熟的今天，虽然取得一定的成效和经验，赢得了上级领导的一致好评。但寄制学校管理复杂，存在很多的挑战和特殊的因素，如农村学生家庭环境存在不稳定因素，经费投入有限，学生从家庭生活转为学校生活的变迁，学校缺乏寄宿制保育员的定编配置及其他相关因素等。学校立足实际情况科学地开展工作，学校领导着力思考农村寄宿制学校的管理与服务，不断探索新理念、新方法，取得了较好的成效。因此，我校将一如既往地努力工作，认真做好寄宿制学校管理的各项工作，不断总结经验，再接再厉，教育学生勤奋学习，感恩祖国，为办好人民满意的教育而奋斗。
【关键词】农村小学 寄宿制管理 纪实
我国农村地区的寄宿制学校建设规模正在不断扩大，农村寄宿制学校建设成为很多地区农村教育发展的重要举措。为了确保农村教育工作的顺利开展和教育资源的优化利用，六盘水市通过调整中小学布局、提高教育教学质量、建设寄宿制学校等措施来实现教育均衡发展。自2012年3月以来，我校不但按照上级要求管理好寄宿制学校，而且立足于学校实际情况科学地开展工作，学校领导着力思考农村寄宿制学校的管理与服务，不断探索新理念、新方法，取得了积极的成效。现将有关做法介绍如下：
1.完善管理，更新观念
我校寄宿制管理以"先学做人，再学做事"，"先教生活，再教知识"为指导思想，以"自主经营、零利润、收支持衡、保证生活质量、财务处理日清月结"为管理模式。成立寄宿制管理领导小组，学校校长为第一负责人，学校明确思想政治素质高、管理经验丰富的两位老领导老教师专职主管食堂和宿舍，负责后勤保障、校园安全、医疗卫生等工作。同时，学校把学生生活指导引入课堂，建立以班主任为主体，少先队、教学组、科任教师全员参与到寄宿管理队伍中，不断完善管理模式。农村寄宿制学校集学生教育、学习、生活、安全、身体、心理于一身，这就要求教育行政部门和校长转变管理理念和方式，要因地制宜，因校制宜，多层次、多角度、全方位地进行管理，不断提升农村寄宿制学校的服务水平。
2.接受上级监督检查，促进学校发展
我校从2012年3月启动寄宿制至今，已经是第三个学期，学校先后经历了盘县教育局、盘县食品卫生监督局、四格乡中心校检查指导累计21次，本学期省教育厅、六盘水市教育局检查各一次，每次检查领导都把我校做得好的方面作了肯定，本学期在省、市、县各级领导一行的检查中得到了一致的好评，并对存在的问题逐一整改，使我校寄宿制管理由生疏走向成熟，不断推动学校跨越式发展。
3.建立学生与家长情感交流的长效机制
前苏联教育家曾经指出"参与人的教育过程的第一力量是家庭，家庭中最细致和最有才干的雕塑家是母亲"。寄宿制学校要加强与学生家长的联系，通过电话、短信、家访等多种途径建立完备的家长通信录，帮助家长认清学校和家庭对孩子教育的重要性，明确责任和任务，实现学生的健康成长。主管教师把寄宿生的信息收集，即每个学生的年级、姓名、家长姓名、父母的联系电话等全部录入电脑，并打印成纸质文档贴在寝室里，防止遇到突发事件，便学校立即与家长联系。同时，学校还定期召开寄宿生家长会，集思广益，反馈其对学校管理中存在的问题，为办好学校提出宝贵的意见和建议。学校在问卷调查中反馈出，家长对学校寄宿制管理满意度达100%。
4.开展寄宿生的心理辅导，关爱留守儿童
值周领导、值日教师组织学生培训生活常识，教学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健身、学会审美；同学之间，学会宽容、学会谦让、生活在学校这个大家庭里，像兄弟姐妹一样和谐相处，互帮互助，并对其进行礼仪培训。
特别是留守儿童更需要关爱，通过丰富多彩的活动，如留守孩子的心理咨询，让学生感受到老师就是父母；大小互助、让学生感受到伙伴就是兄妹；琴棋书画，让学生感受到学校就是乐园；家校联谊，让学生感受到学校就是家。学校始终把"感受家的温馨，体验家的幸福"作为关爱留守孩子的宗旨，于细微之处见真情。
5.改善学校生活条件，合理搭配学生膳食结构
在四格乡中心校领导的高度重视和关心下，于2012年2月用政府转移支付资金为四格中心小学购买了一套价为10余万元的电器一体化食堂炊事用具，建起漂亮的四格中心小学食堂，购买了60套床。同时，我校为学生统一购了被子和铺垫，每个寝室配备4张课桌和劳动工具，为学校的规范化管理奠定了坚实的基础。于2013年3月正式使用。古人云："民以食为天"。充足的膳食营养和合理的膳食结构是一个国家居民身心健康、人力资源和社会经济发展的物质基础。尤其对于中小学生而言，更是影响其身心健康的重要因素，农村寄宿制学校要为学生提供合理、安全、卫生、营养丰富的食物。因此膳食营养搭配必须科学化。
6.加强学校日常工作管理，构建优美校园环境
农村寄宿制学校由于学生年龄小、动手能力弱、生活自理能力差的特点，对农村寄宿制学校的管理上，要真正做到"三心、三满意"标准，即让学生安心、教师用心、家长放心，使学生、家长、社会满意。加强农村寄宿制学校管理，开展"三查"制度，即查校园秩序、查卫生和查安全。我校本着"整体布局，合理优化，量力而行，节能高效"的原则，对于绿化带、花木栽植、旗台花园、宿舍等设置，整体规划，逐一实施，既要参考借鉴，又要结合本校实际情况；对校墙文化、班级文化、走廊文化、宿舍文化、教研室文化等设施， 统一规划，合理安排，从长计议。珍惜每一分钱，力争上一项目，增添一份美景，让学生感受到校园就是家园。
7.促进校园文化建设
一是积极建设宿舍文化。学校把寄宿生寝室纳入公用经费支用计划，学校后勤负责材料供给，让学生利用课余时间自己动手、动脑自制手工，学生用自制作品把室内装饰得五彩缤纷，让学生感受到学校生活胜过自己的家庭生活，使其感受到在校"我成长，我快乐"。二是规范良好行为习惯，努力促进内涵文化深层发展。利用"国旗下讲话"、"红领巾广播站"等有声资源，营造氛围感染学生；解读校训、校风、学风内涵，利用"我最喜欢的一首古诗或一句格言"征文等活动，以智慧启迪学生；通过"新三好""感恩教育"、"雷锋在我身边活动教育"、"礼仪教育"等主题教育活动，铸炼和培养学生良好的思想品德和行为习惯。三是积极开展丰富多彩的文化体育活动，每天早晨七点有教师带操，用文体活动丰富校园文化生活，激发增强广大师生的工作热情和广泛爱好的兴趣，形成创建平安校园、文化校园的浓厚氛围。
农村寄宿制学校是统筹城乡教育均衡发展的重要举措，是促进教育公平切实可行的措施，是民心工程、惠民工程、德政工程。正值我国农村地区的寄宿制学校建设规模正在不断扩大的今天，如何办好学校寄宿制已经成为学校管理的新课题。我校于 2012年3月我校启动寄宿制至今，在实际工作中不断探索，在上级检查中成长，从生疏逐步走向了成熟的今天，虽然取得一定的成效和经验，赢得了上级领导的一致好评。但寄制学校管理复杂，存在很多的挑战和特殊的因素，如农村学生家庭环境存在不稳定因素，经费投入有限，学生从家庭生活转为学校生活的变迁，学校缺乏寄宿制保育员的定编配置及其他相关因素等。学校立足实际情况科学地开展工作，学校领导着力思考农村寄宿制学校的管理与服务，不断探索新理念、新方法，取得了较好的成效。因此，我校将一如既往地努力工作，认真做好寄宿制学校管理的各项工作，不断总结经验，再接再厉，教育学生勤奋学习，感恩祖国，为办好人民满意的教育而奋斗。