论文部分内容阅读
摘要:在当今这个快速发展的时代,创新渐渐地成为了当今时代发展的一个重要潮流,大众创新,万众创业慢慢地横行于这个时代,从大的方面来说,创新对于当今世界的发展有着很重要的推动作用,而创新在一些小的方面也同样起着重要的作用,在一些教学中也同样盛行,现如今的教学理念更加倾向于创造思维,培养同学们的创新意识,提高他们思维的靈活性,本文也就针对初中政治培养学生创新意识的策略进行一个论述。
关键词:初中政治;创新意识;培养策略
中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-11-018
前言
创新能力是反应同学们是否具有较高的灵活性的一个重要标准,如果同学们具有较高的创新思维,那么他就会在相同的问题上更快地去理解,也会灵活的去变通,他们也拥有着较高的学习能力,接受问题的能力,初中阶段的学生往往会有着很强的求知欲,初中政治教学更多的是与当代时事政治相关联,因此,创新意识也成为了政治教学的一个主要任务,以下我们就谈谈初中政治培养学生创新意识的策略。
一、初中政治培养学生创新意识出现的问题
对于现代的初中生来说,学习政治相对来说比较枯燥乏味,所以教师要创新一些教学方法,注重培养同学们的创新思维,这样一来,可以大大的提高课堂效率,培养同学们学习的兴趣,使学生的德智体美劳全面发展,而教师的教学方式并没有改变,没有创新课堂教学模式,所以教学方式并不能培养同学们的创新意识,也造成了同学们听课效率低下,思维不活跃等各种问题。
二、初中政治培养学生创新意识的策略
(一)为同学们提供一个轻松的学习氛围
初中阶段的学生有很强的求知欲,他们比较害怕的就是一个枯燥无味的课堂,他们相对来说更加的活泼,所以课堂氛围非常的重要,所有的创新意识都需要有良好的环境条件,所以为同学们营造一个轻松的课堂氛围是非常有必要的,首先我们应该从教师方面进行一个改变,不能再用传统的教学方法去束缚着学生,不能在课堂上依然保持着严肃的态度,教师是课堂的引领者,如果教师比较严肃,那么整堂课都会变得很压抑,学生也会很死板的去听课,思维不活跃,同时还会产生紧张的心理,举个例子来说,当教师在讲国民道德修养问题的时候,可以首先为同学们放一个关于国民道德修养的小视频,然后用比较温和的语气给大家讲述一些我国的一些道德方面的例子,让同学们自由的去找出自己身边的一些道德例子,然后给同学们去分享,然后分为几个小组,针对国民道德修养的积极影响进行讨论,各组选出一名代表进行发言,这样一来,不仅仅能够让同学们都参与其中,而且还能够提高他们的学习兴趣,提高了他们的创新思维,对同一个问题提出来不同的答案,也证明了同学们创新意识在逐渐的提高。
(二)教师要多加引导,采取引导式教学
很多学生都比较喜欢教师用引导激励的方式去教学,而不是采用批评的方式,一般而言,创新意识的出现需要有外界的一些干预,教师的引导是最好的良药,在校园里,和同学们接触最多的就是教师,所以教师扮演着引导同学们发挥创新意识的一个重要角色。举个例子来说吧,在学习经济全球化这一章节的时候,教师可以讲一个伏特汽车的例子,伏特汽车的零部件来自世界各地,不仅仅加强了与世界各地的联系,而且还能够充分利用世界各地的资源优势,由此为例引导同学们思考一下关于经济全球化的特点以及影响,不仅如此,还能够由此延伸出开放世界的一些特点,同时也可以分为几个不同的小组,让学生小组内部进行讨论,总结出一个探讨的答案,选出一个代表进行回答讲解,在讲解时还要举出一个案例,根据案例进行回答讲解,这样一来,可以大大地提高同学们的创新思维。
(三)合理地利用多媒体进行政治教学
现如今多媒体教学也越来越流行,培养同学们的创新意识,教师还需要采取一些不一样的教学方法,利用现代化的教学工具去培养同学们的创新意识,满足同学们的求知欲,同时也能够让同学们认识一些现实生活中没有见过的东西,不仅如此,用多媒体教学还能够为同学们的学习和教师的授课带来了便利。例如在《珍爱生命,远离毒品》这一课程中,教师可以打开多媒体,让同学们首先观看一些关于此内容的小故事,提高同学们的积极性,然后教师可以打开自己制作的课件内容,让同学们有一种不一样的学习体验,同时在观看这些珍爱生命,远离毒品的视频之后,可以让同学们说出一些自己身边的故事,或者说出他们对生命的理解等,这样一来可以大大地提高同学们的创新思维,使他们的思维更加活跃,也使他们对于学习政治更加有兴趣。
结束语
政治学也伴随着我国时代的要求成为了一门重要的学科,我国也越来越需要创新性人才,初中政治教育必须要着重于培养同学们的创新意识,这样一来,很大程度上也提高了同学们学习政治的兴趣,教师教课的方式也就决定了学生的听课效率,所以教师授课不能一味的去按照传统的教学模式,要勇于创新和改变,不仅仅是教学方式需要改变,还要改变教师的态度,去引导激励同学们创新,让他们从自身去改变,去思考,去培养他们的创新意识。
参考文献
[1]高谏赞。初中政治教学中学生创新意识的培养[J].才智,2019 (32) : 72.
[2]王洪彬。初中政治教学中学生创新意识的培养[J].中国培训,2018 (4) : 265-265.
[3]刘开文。新形势下初中政治教学中学生创新意识的培养[J].试题与研究:新课程论坛,2018(3) : 6-6.
关键词:初中政治;创新意识;培养策略
中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-11-018
前言
创新能力是反应同学们是否具有较高的灵活性的一个重要标准,如果同学们具有较高的创新思维,那么他就会在相同的问题上更快地去理解,也会灵活的去变通,他们也拥有着较高的学习能力,接受问题的能力,初中阶段的学生往往会有着很强的求知欲,初中政治教学更多的是与当代时事政治相关联,因此,创新意识也成为了政治教学的一个主要任务,以下我们就谈谈初中政治培养学生创新意识的策略。
一、初中政治培养学生创新意识出现的问题
对于现代的初中生来说,学习政治相对来说比较枯燥乏味,所以教师要创新一些教学方法,注重培养同学们的创新思维,这样一来,可以大大的提高课堂效率,培养同学们学习的兴趣,使学生的德智体美劳全面发展,而教师的教学方式并没有改变,没有创新课堂教学模式,所以教学方式并不能培养同学们的创新意识,也造成了同学们听课效率低下,思维不活跃等各种问题。
二、初中政治培养学生创新意识的策略
(一)为同学们提供一个轻松的学习氛围
初中阶段的学生有很强的求知欲,他们比较害怕的就是一个枯燥无味的课堂,他们相对来说更加的活泼,所以课堂氛围非常的重要,所有的创新意识都需要有良好的环境条件,所以为同学们营造一个轻松的课堂氛围是非常有必要的,首先我们应该从教师方面进行一个改变,不能再用传统的教学方法去束缚着学生,不能在课堂上依然保持着严肃的态度,教师是课堂的引领者,如果教师比较严肃,那么整堂课都会变得很压抑,学生也会很死板的去听课,思维不活跃,同时还会产生紧张的心理,举个例子来说,当教师在讲国民道德修养问题的时候,可以首先为同学们放一个关于国民道德修养的小视频,然后用比较温和的语气给大家讲述一些我国的一些道德方面的例子,让同学们自由的去找出自己身边的一些道德例子,然后给同学们去分享,然后分为几个小组,针对国民道德修养的积极影响进行讨论,各组选出一名代表进行发言,这样一来,不仅仅能够让同学们都参与其中,而且还能够提高他们的学习兴趣,提高了他们的创新思维,对同一个问题提出来不同的答案,也证明了同学们创新意识在逐渐的提高。
(二)教师要多加引导,采取引导式教学
很多学生都比较喜欢教师用引导激励的方式去教学,而不是采用批评的方式,一般而言,创新意识的出现需要有外界的一些干预,教师的引导是最好的良药,在校园里,和同学们接触最多的就是教师,所以教师扮演着引导同学们发挥创新意识的一个重要角色。举个例子来说吧,在学习经济全球化这一章节的时候,教师可以讲一个伏特汽车的例子,伏特汽车的零部件来自世界各地,不仅仅加强了与世界各地的联系,而且还能够充分利用世界各地的资源优势,由此为例引导同学们思考一下关于经济全球化的特点以及影响,不仅如此,还能够由此延伸出开放世界的一些特点,同时也可以分为几个不同的小组,让学生小组内部进行讨论,总结出一个探讨的答案,选出一个代表进行回答讲解,在讲解时还要举出一个案例,根据案例进行回答讲解,这样一来,可以大大地提高同学们的创新思维。
(三)合理地利用多媒体进行政治教学
现如今多媒体教学也越来越流行,培养同学们的创新意识,教师还需要采取一些不一样的教学方法,利用现代化的教学工具去培养同学们的创新意识,满足同学们的求知欲,同时也能够让同学们认识一些现实生活中没有见过的东西,不仅如此,用多媒体教学还能够为同学们的学习和教师的授课带来了便利。例如在《珍爱生命,远离毒品》这一课程中,教师可以打开多媒体,让同学们首先观看一些关于此内容的小故事,提高同学们的积极性,然后教师可以打开自己制作的课件内容,让同学们有一种不一样的学习体验,同时在观看这些珍爱生命,远离毒品的视频之后,可以让同学们说出一些自己身边的故事,或者说出他们对生命的理解等,这样一来可以大大地提高同学们的创新思维,使他们的思维更加活跃,也使他们对于学习政治更加有兴趣。
结束语
政治学也伴随着我国时代的要求成为了一门重要的学科,我国也越来越需要创新性人才,初中政治教育必须要着重于培养同学们的创新意识,这样一来,很大程度上也提高了同学们学习政治的兴趣,教师教课的方式也就决定了学生的听课效率,所以教师授课不能一味的去按照传统的教学模式,要勇于创新和改变,不仅仅是教学方式需要改变,还要改变教师的态度,去引导激励同学们创新,让他们从自身去改变,去思考,去培养他们的创新意识。
参考文献
[1]高谏赞。初中政治教学中学生创新意识的培养[J].才智,2019 (32) : 72.
[2]王洪彬。初中政治教学中学生创新意识的培养[J].中国培训,2018 (4) : 265-265.
[3]刘开文。新形势下初中政治教学中学生创新意识的培养[J].试题与研究:新课程论坛,2018(3) : 6-6.